План-конспект и анализ внеклассного мероприятия
по химии в 8 классе МБОУ №71 города Дзержинск
на тему интеллектуальная игра «Самый мудрый»
Тема: Интеллектуальный конкурс для старшеклассников
1.
Форма проведения: Интеллектуальная игра «Самый мудрый»
2.
Количество участников: 12 игроков, 1 технический помощник, зрители –
учащиеся 8-11 классов, 8 участниц музыкальной паузы
3.
Оборудование и
оформление помещения: компьютер,
мультимедийный проектор с экраном, 12 комплектов сигнальных таблиц с буквами
«А», «Б», «В», «Г», 12 наборов тестовых заданий, секундомер, цветное табло 6 на
6, закрашенное в красный, желтый, синий и белый цвета, аудиосистема с записью
песни из к/ф «Точка, точка, запятая»
I.
Анализ подготовки
процесса мероприятия.
а) Инициатором подготовки был сам учитель химии.
б) Участники игры были заранее ознакомлены с правилами
игры и подготовлены к III туру игры.
в) К мероприятию для зрелищности для зрителей были
подготовлены слайды в программе Microsoft PowerPoint: эмблема конкурса, для I тура
вопросы-тесты с ответами, для II тура таблица со списками тематики
вопросов, для III – цветное игровое табло.
г) Заранее был определен состав жюри из трех учителей,
которые были ознакомлены с правилами оценивания конкурсов, обеспечены
протоколами конкурсов.
II.
Анализ целенаправленности
и познавательной ценности игры.
Интеллектуальная игра состояла из трех туров.
Тур «Полуфинал», в котором
участники за ограниченное время отвечали на 18 тест-вопросов с четырьмя
вариантами ответов, один из которых правильный, направленный на развитие
быстроты мышления, умения быстро принимать решения. В следующий тур проходили 6
лучших из 12.
Второй тур «Полуфинал», в
котором игроки выбирали темы и за 1 минуту отвечали на вопросы этой темы. Он
направлен на развитие самооценки, ответственности за принятие правильного
решения, слухового восприятия информации и быстроты и самостоятельности мышления.
В следующий тур проходили 3 лучших.
Третий тур «Финал» требовал
тщательной домашней подготовки: участники за неделю до игры сообщили
организатору свою тему, по которой могли заранее подготовиться. Игроками
выбирались наиболее близкие темы, по которым они считали себя сильными:
Ученые-химики, Медведи, Европейские столицы, Египет, Клетка, Благородные
металлы, Грибы, Галогены, Луна, Австралия, Треугольники, Злаки. Перед выбором
тем участники советовались с учителями и организатором, что говорит о
неуверенности их в своих возможностях, нечеткости их интересов. Тур был
направлен на умение учащихся работать с информацией, добывать самостоятельно
знания, на развитие разносторонности знаний, на память (запоминание своих
клеток на табло) а также умения «преломлять ход игры», выбирая «чужие» темы.
III.
Эмоциональная насыщенность
Было соблюдено соотношение
рационального (степень сложности вопросов) и эмоциональности (степень
«интересности» вопросов, обратная связь как с игроками, так и со зрителями). Не
только участники, но и зрители были увлечены игрой. Использование мультимедийного
проектора и экрана, музыкальная заставка и танцевальная пауза в исполнении
членов танцевального кружка тоже внесли свой эмоциональный штрих.
IV.
Воспитательная
эффектность
Мероприятие способствовало
формированию мышления, памяти, умения использовать свой интеллектуальный
потенциал, проявить свою эрудицию, начитанность, быстроту мышления, а для
зрителей – желания тоже участвовать в подобных конкурсах, способствующих
проявлению интеллектуальных способностей, повышению их эрудиции. Подготовка к
конкурсу и сам конкурс способствовали улучшению микроклимата между
старшеклассниками.
V.
Результативность
Цели и задачи мероприятия были
достигнуты, в финале был определен «Самый мудрый», которым стал учащийся 9
класса, опередив своих старших игроков из 10 и 11 (предыдущего победителя
такого конкурса) классов. Победитель был награжден грамотой и призом –
энциклопедией, финалисты – грамотами. На глазах учащихся школы повысилась
популярность интеллектуальных конкурсов. Конкурс понравился и игрокам, и
зрителям, прошел «на одном дыхании» и уложился на время одного урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.