План - конспект индивидуального занятия по РСВ и ФП в 9 классе по теме "Здоровье(работа над словом, работа над фразой)"

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I - II вида Костромской области»

 

План – конспект индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения в 9 классе для глухих учащихся

Тема. Автоматизация звука [К]. Работа над словом, работа над фразой по теме «Здоровье»

Работу выполнила

 учитель-дефектолог

 Веденкова О.П.

 

 

 

 

Цели: учить правильно произносить звук [К] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях,

задачи:

          продолжать работу над ритмико-интонационной стороной речи, над слитностью, ударением, темпом речи;

          учить составлять диалог, продолжать учить читать по ролям, читать выразительно, исключать лишние реплики из диалога, учить продолжать

          диалог по данному началу, воспитывать чувство самоконтроля, развивать мышление, эрудицию с целью адаптации глухих в среде слышащих.

Ход занятия:        1. Организационный момент.

                              2. Автоматизация [К].

I. Формирование произношения.

1.       КА            КАРМАН

            КО           КОФЕ

            КУ           КУВШИН

            КА – ТА            КАССА – ТАНЯ           КАРТИНА

            КО – ТО            КОЛЯ – ТОЛЯ             КОНВЕРТ

            КУ – ТУ            КУРЫ – ТУФЛИ          КОТЛЕТЫ

       АКА         РЕКА

            АКО        МОЛОКО

            АКУ        АККУРАТНО

            АКО – АКА      ПРАВАЯ РУКА

                                      ЛЕВАЯ РУКА                

            АКО        КАКОЙ  ТЕКСТ?

            АК           МАК          АК    ПОРЯДОК

            АК           ЛАК

                                               АК    РАСПОРЯДОК  

            УК           ЛУК

            ОК           ОК             ДИАЛОГ

            АК           РА              АКРА        КРАН

            АК           ЛА             АКЛА        КЛАСС

            АК           НА             АКНА        ОКНО

            АС           КА             АСКА        СКОЛЬКО

            СКА        СКА           СКАЗУЕМОЕ

            СКА        СКА           ИСКАТЬ

            вШКО     вШКО                 В ШКОЛУ

2.     Составь словосочетания: глагол + существительное                                                                     прилагательное + существительное

  прихожу, спокойной, карман, корова, коза, в школу, ночи, большой, голубой, в сумку, кувшин, собери, маленькая, серая, взять, ручку.

3.     Прочитай вопросы

-       Когда ты встаешь?

-       Когда ты ложишься спать?

   (подчеркни сказуемое)

4. Реши кроссворд. Заполни клеточки.

1.				К
2.	К
3.					К
4.			К

1.            Предмет одежды.

2.            Овощ.

3.            Домашнее животное.

4.            Насекомое.

           5.            Ответь на вопрос: “какая девушка?”

            Придумай слова со звуком “К”.

            ( красивая, скромная…)

           6.              Расскажи о себе.

Я расскажу о себе.

II. РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ.

-        Мы будем говорить по теме “Здоровье ”.

1) Послушай и повтори слова.

За экраном (слухо – зрительно, зритнльно):

1.     Рука                                           

                                                            8. Хирургическое отделение

2.     Нога                                           9. Травмпункт

3.     Ключица                                    10. Шина

4.     Наложить                                   11. Рентген

5.     Гипс                                            12.Лекарство

6.     Хирург

7.     Бедро

а) скажи с ударением; б) скажи в нормальном темпе; в) скажи внятно

2) Послушай и повтори фразы.

За экраном (слухо – зрительно, зритнльно):

1.     Добрый день

2.     Как ваше здоровье?

3.     Как ты себя чувствуешь?

3) Послушай фразы.

За экраном:

Самый верный рецепт здоровья – это спорт.

Полезно заниматься спортом.

Утром надо делать зарядку.

Зимой нужно кататься на санках, на лыжах, на коньках.

Полезны спортивные игры на свежем воздухе.

Мальчики охотно играют в хоккей.

Все ребята любят играть в снежки.

Зимние виды спорта укрепляют здоровье.

а) выдели голосом слово главное по смыслу. Подчеркни.

б) расставь ударение в словах.

в) расставь паузы;

г) скажи с правильной интонацией ( расставь стрелочки над словами).

д) скажи, соблюдая правила орфоэпии.

Прочитай с выражением:

                      - Добрый день!

-       Здравствуйте!

-       Как ваше здоровье?

-        

-       Спасибо, хорошо. А как вы себя чувствуете?

-       Тоже хорошо. Я здоров, не болею.

-       Ты увидишь Оксану?

-       Да. Завтра.

-       Передай, пожалуйста, ей привет.

-       Хорошо, передам.

-       Как у нее дела?

-       У нее все в порядке.

4) Задания к тексту.

         1. Прочитать в лицах

         2. Исключить лишние реплики

         3. Продолжить диалог по данному началу.      

          4. Ответить на вопросы:

Что ты прочитал(а)?

Что такое диалог?

О чем говорится в диалоге?

О чем еще говорили мальчики?

7) Итог занятия.

- что ты делал(а) сегодня на занятии?

-Я говорил(а) звук К, читал(а) слоги, слова, предложения со звуком К.

Я говорил(а) слова и фразы  по теме «Здоровье».