Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План конспект интегрированного урока в 6 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План конспект интегрированного урока в 6 классе

библиотека
материалов

План-конспект открытого интегрированного урока по английскому языку на тему:

United States of America «США» 

6 «Б» класс


Цель: Развитие и закрепление системы знаний, умений по теме “США” путем интеграции школьных предметов: английского языка и географии. 

Задачи:

  • образовательная – обобщить и закрепить полученные знания и умения по данной теме, формировать представление о стране на базе уже имеющихся знаний, формировать навыки применения полученных знаний на других уроках; научить учащихся самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно-коммуникативную деятельность, распределяя обязанности среди членов группы; 

  • развивающая – продолжить развитие поисковых, творческих способностей, развивать умение извлекать информацию из различных источников, развивать познавательный интерес, развивать речевое умение (монологическая и диалогическая формы речи); 

  • воспитательная – формировать коммуникативные умения, способность работать коллективно, повышать мотивацию к изучению предмета и страны США, воспитывать патриотические чувства и толерантное отношение к иностранной культуре;

Форма урока – игра (путешествие) 


ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент и приветствие.

T – Good morning, children.

P – Good morning, good morning

      Good morning to you,

      Good morning, good morning,

       I’m glad to see you.

T – I’m glad to see you too. Sit down please. Who`s up sent today?

         Беседа с дежурным:

             Who is on duty today?

             Are all present today?

             What day is it today?

             What date is it today?

              Do you like the weather today?

              How are you today?

              Pupil: I am fine, thank you.



II Основной этап урока.



  1. Today we`ll have a fantastic ravel to one of the most interesting countries of the world. It is the most economically developed country of the world, the country having huge natural riches, the country exerting decisive impact on world politics. Did you guessed what country is it? It is_______. Сегодня нам предстоит увлекательное путешествие в одну из самых интересных стран мира. Это самая экономически развитая страна мира, страна, обладающая огромными природными богатствами, страна, оказывающая решающее влияние на мировую политику. Вы догадались о какой стране идёт речь? Это_______(ответ детей)




Warming up. ( Повторение ранее изученного материала)

  1. Let`s check what do you already know about America?

  • What is the capital of the USA?  Ксюша

Washington, the capital of the USA, was founded in 1791. The city was named after the first president George Washington. The population of the city is nearly three million people.

  • What are the biggest cities in the country? Лера

New York is the largest city in the USA and the biggest sea-port. It is situated in the mouth of the Hudson River.

  • How many states are there in the USA? There are 50 states. Дима

  • Do you know how the flag of the USA called? «Stars and Stripes» ( с англ. «Звезды и полосы») Люда 

  • Who`s the president of USA? Лера




  1. Very good! This country is very large and we can’t learn everything during our trip. That’s why; we decided to suggest you 3 parts of traveling. Each group will flight to one of the 50th state. I`ll give you 7 minutes to do this task and tell us about what place are you visiting, using pictures on your table. Сейчас мы отправимся в полёт, и чтобы собрать больше информации о штатах США, мы разделимся на 3 группы, и каждая группа побывает в одном из штатов, и по фотографиям привезенных из путешествия, обменяемся своими впечатлениями. Время нашего полета – 7 минут.

Group 1. New York

Group 2. Wyoming

Group 3. Pennsylvania

 Через 7 минут. 
Дети говорят свое задание и представляют его в виде презентации. (Рассказ каждой команды не более 4 мин.)Один говорит на англ., другой переводит, для гостей.

После презентации первых двух команд.

Динамическая пауза.

Teacher: I see you are tired now. Let’s have a short rest. Stand up, please. (Я вижу, что вы немного устали. Сделаем небольшой перерыв. Встаньте пожалуйста.)

It’s time to have a rest.

Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose 
Look at that rose 
Close your eyes 
Open, wink (
подмигни) and smile.




It’s time to have a rest.

Stand up, please!

Hands up! Hand down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes (цыпочки)

Turn around. Step aside (шаг назад)

Step left ! Step right !


После разминки, последняя презентация.

Thank you. Well done.  Our trip is almost over. After your presentation, let`s check what new do you know about USA. On your table you have a questions, I`ll give you a 5 min. to answer. Give you list to your neighbor for chechking. The answers on the blackboard.Спасибо ребятавы хорошо поработалиИтак, к сожалению наше путешествие подходит к концу. Сейчас мы проверим, что вы запомнили на уроке. Вопросы перед вами, постарайтесь как можно быстрее ответить на вопросы, т.к. у нас мало времени. Ответы внесите в таблицу внизу. (На выполнение – 5 мин.) А сейчас мы проверим насколько правильно вы дали ответы. Свою работу передайте своему соседу справа для проверки. Оцените своего товарища, критерии оценивания на доске.

10 – отлично «5»

8-9 – хорошо «4»

6-7 – удовлетворительно «3»


Судя по вашим результатам вы действительно много узнали интересного и полезного о США.

Дети – Thank you!

III.  Заключительный этап урока

Учитель оценивает работу учащихся, комментирует оценки, поясняет домашнее задание. Самые активные участники получают «5»

  • Write down your homework. To make a guide for tourists to any of states of the USA (Записываем д/з: Составить путеводитель для туристов по любому из штатов США.)

IV. Рефлексия деятельности на уроке

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1.Do you like our lesson? Why? - Какой этап урока Вам больше всего понравился? Почему?

2.What was your favorite moment? - Что особенно запомнилось на уроках? Почему?

3. Was it something difficult for you? What? – Столкнулись ли вы с какими- либо трудностями? Какими?

I’m pleased with your work at our lesson The lesson is over. Good bye.

V  Домашнее задание

  • To make a guide for tourists to any of states of the USA (Записываем д/з: Составить путеводитель для туристов по любому из штатов США.)






Общая информация

Номер материала: ДБ-265090

Похожие материалы