Разработка урока по теме «Роль семьи в жизни
современного человека»
Борзенкова Юлия Александровна
Тема: «Роль
семьи в жизни современного человека»
Цель
урока: - формирование
представлений о семье, ее роли в жизни человека.
Задачи:
1. Дать
определение понятию «семья».
2.
Показать роль семейных ценностей для формирования личности человека.
3.
Сообщить необходимые знания о роли родителей в воспитании детей.
4. Мотивировать
обучающихся на изучение курса «Этика и психология семейной жизни».
5.
Осуществлять духовно-нравственное воспитание.
6. Дать воспитанникам представление об основах семейных отношений,
обязанностей членов семьи.
7. Познакомить воспитанников с заповедями и законами семьи.
8. Воспитывать у воспитанников понимание того, что семья для каждого
человека – это начало начал.
Методы: словесные – беседа; творческие – чтение
стихов, исполнение песни; наглядные – демонстрация презентации; диагностические
– анкетирование.
Оборудование: Раздаточные материалы: (тетради; ручки,
бланки анкеты)
Термины
и понятия: семья; семейные
ценности; роль семьи в жизни человека; роль семьи в обществе; структура семьи;
ответственность, права обязанности членов семьи; ранний брак; гендерное
равенство.
Что нужно для счастья?
Тихая семейная жизнь…
с возможностью делать добро людям.
Л.Н. Толстой
Ход урока:
1.Организационный
момент: Сегодня мы с вами поговорим о семье, о ее значении в жизни каждого
человека, о семейных ценностях, которые помогают семье устоять перед любыми
жизненными трудностями. Давайте для начала попробуем определиться с понятием
семья.
Семья
представляет собой важнейший компонент социальной структуры общества, это
особый социальный институт, который обеспечивает воспроизводство общества.
Проще говоря - семья занимает в нашей жизни одно из первых мест, и нет ничего
дороже и значимее семьи.
Семья -
базовая ячейка общества, характеризующаяся, следующими неотъемлемыми
стабильными признаками:
• союзом
мужчины и женщины;
•
добровольностью вступления в брак;
•
связанность членов семьи общностью быта;
•
вступлением в брачные отношения;
•
стремлением к рождению, социализации и воспитанию детей
2.
Основная часть урока
Можно
сказать, что это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и близких
родственников, живущих вместе. Вы согласны? Кто хочет предложить свой вариант
определения семья? Версий происхождения слова «семья» несколько, но самая
популярная: семья – это «7 Я». Первое «Я» – это, конечно, вы сами. Второе и
третье – ваши родители, оставшиеся четыре «Я» – ваши бабушки и дедушки. Как раз
и получается ровно семь.
Благополучная
семья - это группа родственников, дружная и сплоченная общими интересами.
Семья –
это то, что мы делим на всех,
Всем
понемножку: и слёзы, и смех,
Семья –
это то, что с тобою всегда.
Пусть
мчатся секунды, недели, года,
Но стены
родные, отчий твой дом –
Сердце
навеки останется в нём!
Учитель: В
современной научной литературе семья определяется как «…малая социальная
группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях;
объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными
отношениями, рождением и воспитанием детей».
На
протяжении всей истории человечества в одиночестве было невозможно не только
нормальное существование человека, но даже его физическое выживание.
И в
сегодняшнем цивилизованном мире, люди стремятся держаться вместе, уживаться
друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности.
Человека без
семьи трудно считать вполне счастливым.
Важнейшими
функциями семьи являются:
·
воспитательная
·
хозяйственно-бытовая
·
экономическая
·
социально-статусная
·
репродуктивная
·
духовное общение
·
психотерапевтическая
·
досуговая
Типы
властных структур в семье.
1.
патриархальная семья,
где власть принадлежит мужу;
- матриархальная
семья, где власть принадлежит жене;
- эгалитарная
семья, в которой власть равномерно распределяется
между мужем и женой;
- детоцентрическая
семья, где власть принадлежит детям.
Давайте
остановимся на воспитательной функции семьи. Спецификой семейного
воспитания являются:
·
«многомерность» жизни семьи,
·
широта и многогранность
влияний,
·
условия, которые
создаются членами семьи.
Если они созданы осмысленно и целенаправленно, то могут стать
основой всестороннего развития личности. В семье ребенок получает азы знаний об
окружающем мире, а в дальнейшем и саму культуру. В семье складываются
представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении
к материальным и духовным ценностям, кроме того ребенок включается во все
жизненно важные виды деятельности – интеллектуальную, познавательную, трудовую,
общественную, игровую, творческую и другие.
О
хозяйственно-бытовой функции вы можете рассказать и сами. Как ведется
хозяйство у вас в семье? Какие обязанности по дому вы выполняете? Что вы
понимаете под устроенным бытом?
Экономическая функция
семьи часто зависит от экономики государства. Трудоустройство членов семьи,
размер заработной платы, всевозможные пособия, пенсии, стипендии – все это
влияет на благосостояние семьи. На уроках по этике и психологии семейной жизни
мы будем подробно изучать эти вопросы.
Семье
человек появляется на свет, здесь он растет, взрослеет, приобретает социальный
статус и самооценку.
Семья
– это определенный морально-психологический климат, это школа отношений с
людьми. С близкими людьми человек переживает чувства любви, дружбы, долга,
ответственности, справедливости. В жизнедеятельности современной семьи
первостепенное значение приобретают функции, связанные с общением, взаимопомощью,
эмоциональными отношениями супругов, родителей и детей.
Замечательно,
когда семья знает, чему посвящен каждый день недели. И, разумеется, каждый день
должен содержать наряду с выполнением домашних обязанностей какой-то вид
отдыха: прогулки, любимое занятие, общие обсуждения, встречи с друзьями,
празднование семейных знаменательных дат, отдых на природе и т. д.
3.
Обобщение
Требования,
предъявляемые обществом к семье:
1.Создание
условий для всестороннего развития личности.
2.Эмоциональная
поддержка престарелых родителей.
3.Воспитание
детей и подростков, основанное на любви и доверии.
Семья –
это …
·
и трудовой коллектив,
·
и моральная опора,
·
и высшие человеческие
привязанности (любовь, дружба),
·
и пространство для отдыха,
·
и школа доброты,
·
и многообразная система
отношений с родителями,
братьями, сестрами, родными и знакомыми,
·
мораль и вкусы,
·
манеры и привычки,
·
мировоззрение и убеждения,
·
характер и идеалы…
Основы
всего этого закладываются в семье.
4.
Заключение
Анкета «Ребенок и его семья»
- Меня
почти во всем поддерживают.
- У
нас бывают разногласия, даже ссоры.
- Мне
бывает трудно дома.
- Ко
мне предъявляют слишком высокие требования в учебе.
- Меня
во многом ограничивают.
- Дома
считаются с тем, чтобы мне хотелось иметь из одежды, с другими нуждами.
- Мне
дают карманные деньги.
- У
нас дома бывают одноклассники, друзья.
- Мне
хотелось бы иметь больше самостоятельности.
- Родители
заняты только собой.
Варианты ответов:
- Практически
всегда
- Иногда
- Почти
никогда
На
следующем уроке мы обработаем эти анкеты и определим, что можно считать
главными семейными ценностями, которые помогают семье устоять в трудных
жизненных ситуациях
Подведение
итогов. Выставление оценок.
- Какую
тему изучали на уроке?
- Есть
вопросы по теме?
Домашнее
задание. Написать мини-сочинение по теме: «Семья».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.