Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План конспект классного часа на тему "Умей дружить" (2 класс)

План конспект классного часа на тему "Умей дружить" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson.


Күні/Дата/Date:

Сынып/Класс/Class:

Пән/Предмет/Subject: Классный час

Сабақтың тақырыбы/ Тема урока/Theme: «Умей дружить» (профилактика аутодеструктивного поведения)

Сабақтың үлгісі/Тип урока/The lesson’s type: Комбинированный.

Сабақтың түрі/Вид урока/Kind of the lesson: Нетрадиционный.

Мақсаты/Цели урока/Objectives:

білімдік/образовательная/educational:

- развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу. Сделать класс более дружным и сплочённым.

дамытушылық/развивающая/developing:

- развитие общего кругозора, памяти, речи, мышления, умения работать в группе.

тәрбиелік/воспитательная/bringing-up:

- воспитание любви к русской речи, воспитание личности, способной правильно воспринимать любую информацию, отстаивать свою точку зрения и считаться с мнением других.

Көрнекті құралдар/Оборудование/Resources: НДМ, раздаточный материал, доска, ТСО.


Жоспар/План/Plan.

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

2.Психологический настрой.

3. Целеепологание.

II. Основная часть.

  1. Знакомство с понятием дружба. Работа с пословицами.

  2. Кластер

  3. Игра «Островки»

  4. Решение проблемной ситуации.

III. Заключительная часть



Әдебиет/ Литература/ Literature:

Интернет источники: nsportal.ru

youtube.com







Ход классного часа

  1. Организационный момент.

1. Good morning dear children. I am glad to see today.Здравствуйте ребята! Я рада вас всех сегодня видеть на нашем классном часу. Присаживайтесь!

2. Тому в жизни все удается,

Кто улыбается и смеется.

Тот болезням не поддается,

Кто улыбается и смеется.

На того дождик счастья льется,

Кто улыбается и смеется.

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне!

-Спасибо ребята!

3) Чтобы определить тему нашего классного часа, я предлагаю вам посмотреть мультфильм. (Просмотр мультфильма).

-Вы посмотрели мультфильм.

-Скажите: В чём смысл данного мультфильма?

(Обсуждение мультфильма).

-Посмотрев мультфильм, скажите какая тема нашего классного часа?

-Хорошо! Спасибо ребята!

-Сегодня тема нашего классного часа: «Умей дружить».

-Как вы думаете: какая цель нашего классного часа?

-Хорошо! Спасибо!

II. Основная часть.

1. Знакомство с понятием «дружба». Работа с пословицами.

-Ребята, сейчас я вам предлагаю поработать в группах. У вас на парте лежат конверты, 1 конверт на одну группу. Теперь я прошу вас открыть конверт.

Что вы видите в конверте? (слова)

Как вы думаете, что вы должны сделать с данными словами? (составить пословицы). – Хорошо! Молодцы! Приступайте к составлению пословиц.

Составление пословиц о дружбе.

1-я группа. «Друг за друга стой – выиграешь бой».

2-я группа. «Человек без друзей, что сокол без крыльев».

3-я группа. «Без друга на душе вьюга».

4-я группа. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

4-я группа. «За дружбу дружбой платят».

5-я группа. «Друга на деньги не купишь»

6-я группа. «Для дорогого друга – ворота настежь».

7-я группа. «Друг в беде – друг вдвойне».

8-я группа. «Из-за нового приятеля не теряй старого».

- Хорошо ребята. Теперь скажите мне, что у вас получись? Прочитайте свою пословицу? Объясните, как вы понимаете эти пословицы? А может, кто - то бы составил по-другому пословицу? Какое слово повторяется во всех пословицах? (Обсуждение с группами).

-Хорошо, ребята!

Итог: вы все сошлись во мнении, что дружба и друзья вас делают сильнее.

2. Составление кластера.

А теперь, давайте определим, кого можно назвать настоящим другом.

-Сейчас мы с вами поиграем.

-Я вам буду предлагать качества характера человека, а вы должны внимательно слушать, если предлагаемые качества подходят настоящему другу, вы хлопаете в ладошки, а если нет, то топаете ногами, только топайте не громко!

И так, начнём:

+ Честность.

- враньё.

+ доброта.

+ верность.

- грубость.

+ искренность.

- предательство.

+ справедливость.

- задиристость.

+ ответственность.

+ сострадание.

+ дружелюбие.

-Хорошо ребята! Молодцы. Это очень хорошо, что вы знаете хорошие и плохие качества характера человека! Теперь я вам предлагаю все вместе составить кластер. Посмотрите на доску, на доске висит солнышко, но оно без лучиков, лучики лежат у вас на парте, со словами, которые я вам говорила, а вы хлопали! (Коллективное составление кластера в центре написано «дружба»).

Итог: Мы с вами составили кластер! Теперь мы знаем, что настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера.

-Ребята вы молодцы!

3. Игра «Островки».

- Давайте с вами поиграем. Игра называется «Островки».

Правила игры: На полу лежат несколько обручей – это «островки». Ваша задача двигаться под музыку вокруг обручей. Когда музыка перестанет играть, вы должны встать в обруч «остров», тесно прижавшись, друг к другу, чтобы никто не остался в «воде». Вы готовы играть? Хорошо ребята! Начинаем играть!

Итог: Ребята вы молодцы! Присаживайтесь на свои места! – Я считаю, что вы очень дружный класс, потому что, вы ни кого не оставили и не бросили в воде.

Вы вместе сплотились и держались на «островах»! И никто не остался в воде!

4. Решение проблемной ситуации.

А сейчас послушайте одно стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему.

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок –

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята.

Больше к другу не влечёт.

- Ребята вы послушали стихотворение, теперь ответьте на вопрос:

- Можно ли этого героя назвать настоящим другом? И почему?

- Как вы считаете, может ли, дружба, распасться по каким либо причинам?

А по каким причинам?

Итог: Вы всё правильно сказали! Вы молодцы! Бывают такие моменты, когда дружба распадается, когда друзья предают! Но я желаю вам, чтобы вы и ваши друзья друг друга не предавали! Чтобы у вас у всех была крепкая дружба!

III. Заключительная часть.

-Скажите, а вы знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг другу руки. Рукопожатие – это знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу. Но рукопожатие будет не простым, свои ладошки вы обведёте на листе бумаги, в каждом пальчике напишите пожелания друг другу и обменяйтесь ими в знак дружбы.

(Дети рисуют ладошку, пишут пожелания, обмениваются).

- Вы обменялись своими рукопожатиями! И я уверенна, что ваши искренние пожелания, обязательно сбудутся!

-Наш классный час подходит к концу!

Ребята скажите, о чем мы сегодня с вами говорили? Что нового вы узнали? Может быть, чему – нибудь научились?

- Спасибо вам большое за такой прекрасный классный час! Ребята вам понравился классный час? – И мне тоже очень понравилось!

-Спасибо вам! Досвидания!



Классный руководитель:

Агапова Наталья Николаевна____________


Методист:

Буртылёва Зоя Александровна_____________



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров71
Номер материала ДБ-197784
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх