Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / План – конспект мастер - класса: «Коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с мячом»

План – конспект мастер - класса: «Коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с мячом»

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования Администрации города Новочеркасска

МБДОУ детский сад №56













План – конспект мастер - класса

«Коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с мячом»

(в рамках участия в ГМО учителей - логопедов и воспитателей логопедических групп)











Разработала:

Бондарева Наталья Евгеньевна

учитель - логопед

МБДОУ детского сада № 56







г. Новочеркасск

2015г.


План-конспект мастер–класса


Тема:« Коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с мячом»

Педагога мастер: Бондарева Наталья Евгеньевна

Дата проведения:«09» декабря 2015г.

Время проведения:10ч.00мин.

Место проведения: МБДОУ детский сад № 56 г. Новочеркасск

Продолжительность мастер–класса:30 минут

Цель мастер–класса:приобщение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевых нарушений у детей, посредством игр с мячом

Задачи:

1.Научить родителей использовать различные виды мячей в совместной деятельности с ребенком, направленные на развитие общей и мелкой моторики, расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи, развитие познавательных процессов (восприятие, память, внимание, мышление).

2.Развивать заинтересованность родителей к общению с детьми.

3.Привлечь внимание родителей к данной проблеме, используя игры с мячом.

Предполагаемый результат:

1. Активизируется участие родителей в коррекционном процессе.

2.Повысится компетентность родителей по использованию различных игр с мячом, направленных на речевое развитие

Оборудование: резиновый мяч, стеклянный мяч, Су-джок, тряпичный мяч, набор пластмассовых мячей (зеленые, синие, красные)

Раздаточный материал: буклеты для родителей.

вводная часть (5 мин.);

основная часть (20 мин.);

заключительная часть (5 мин.).


Проверка реализации поставленных задач и достижения цели осуществляются с помощью анкеты.

Ход мастер–класса:

Вводная часть

Приветствие участников мастер - класса

Хочу напомнить вам, уважаемые мамы и папы, один из эпизодов вашей родительской практики. Вы занимаетесь с ребенком 6-ти лет, обучая его грамоте. «Вот слово «тигр», - говорите вы, - сколько здесь звуков? А какой – первый?». «Мамочка, а давай лучше поиграем! Вот мячик новый!»

      Как хочется ребенку внести хотя бы элемент игры в это тяжелое для него занятие! Потому что занятие со звуками, которое у нас, логопедов, называется развитием фонематического слуха, очень тяжелое для детей.

     Ведь звуки нельзя потрогать, даже увидеть, можно только услышать и произнести. Особенно это касается мальчишек, которым трудно усидеть на месте, им хочется двигаться, все трогать, передвигать, менять местами, перекидывать, подбрасывать, кидать, ловить…

       Вам не кажется, что все эти глаголы можно подобрать к слову «мяч»?  А ведь игры с мячом можно использовать при развитии у ребенка фонематического слуха и автоматизации звуков в речи.

     Игры с мячом известны с древних времен. Они весьма популярны у многих народов мира и являются самыми распространенными из игр.

Выбор мячей достаточно широк. Как правило, ребенка более всего привлекают мячи яркие, прыгучие, легкие.

Игры и упражнения с мячом помогут вам решить множество проблем.

Во-первых, они отвлекают внимание ребенка от речевого дефекта и побуждают к общению. Освобождают ребенка от утомительной, неестественной для его возраста неподвижности на занятиях. Развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве. Мальчики учатся регулировать силу и точность движений, развивают глазомер, силу, ловкость, быстроту реакции. У детей перед школой активизируется непроизвольное и формируется произвольное внимание; развивается и нормализируется эмоционально-волевая сфера. И не надо забывать значение игры в мяч для  развития мышечной силы, усиления работы важнейших органов – легких, сердца, улучшения обмена веществ.

       Эти игры с различными мячами (резиновыми, пластмассовыми, тканевыми, массажными, маленькими стеклянными, даже воздушными шарами) помогут вам закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, научат выделять звук из ряда звуков и слов, называть слова с заданным звуком.

Виды игр с мячом:

Направленные на развитие мелкой моторики;

Направленные на развитие ориентировки в пространстве;

Направленные на формирование правильного звукопроизношения и развитие фонематических процессов;

Направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.

Использование упражнений с мячом помогают детям:

сделать рывок в развитии речи – улучшить произношение и обогатить лексику;

подготовить руку к письму, что особенно важно для ребят, которые скоро пойдут в школу;

развивать внимание, терпение, внутренний тормоз – умение сдерживаться именно тогда, когда это необходимо;

стимулировать фантазию, проявлять творческие способности;

играя, освоить начала геометрии, как на плоскости, так и в пространстве;      

   А теперь поиграем!

Основная часть

Игры с мячом для развития фонематического слуха.

Игра «Умный мячик»

Цель: формирование навыка анализа прямых и обратных слогов.

Описание: взрослый бросает резиновый мяч ребенку и произносит слоги. Например: та, то, ту, ты, тэ, ат, от, ут, ыт, эт. Ребенок называет первый и второй звук или произносит звуки наоборот, меняя их местами.

Игра «Мяч поймай – слово составляй»

Цель: составление слов из 3-4 звуков, их анализ.

Описание: взрослый называет   ребенку звук и катит по полу  пластмассовый мяч соответствующего цвета (красный, синий, зеленый). Ребенок соединяет из мячей-звуков слово и называет его. Слова: рак, сом, мак, мир, кот, кит.

Игра « Мяч поймаю, слово четко называю»

Цель: автоматизация звука, определение места в слове.

Описание: взрослый катит к ребенку по столу стеклянные шарики, называя слова с автоматизируемым звуком. Ребенок повторяет слово и катит шарик взрослому.


Игра «Светофор»

Цель: развивать фонематическое восприятие и формировать навыки звукового анализа ;закреплять умение бросать и ловить мяч левой и правой рукой.

Описание: взрослый предлагает ребенку определить какой из согласных звуков (твердый или мягкий) «живет» в слове, если в слове «живет» твердый согласный звук, то ребенок подбрасывает вверх мячик синего цвета. Если в слове « живет» его мягкая пара, то ребенок подбрасывает мячик зеленого цвета.

Игры с мячом для развития словаря и грамматического строя речи.

Игра «Скажи наоборот»

Цель: учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы),учить бросать мяч под углом, чтобы его мог поймать играющий, стоящий напротив.

Описание: взрослый бросает мяч с отскоком, называет слово и предлагает назвать слово, противоположное по смыслу.

Игра «Сосчитай»

Цель: закреплять умение детей согласовывать существительные с числительными.

Описание: взрослый называет животного, а дети считают ( первый заяц, второй заяц, седьмой заяц…),перекидывая мяч друг другу стоя в кругу.

Игры с мячом, направленные на развитие ориентировки в пространстве.

Игра: «Мяч – другу»

Цель: закреплять умение ориентирования ((справа- слева, прямо, наискосок), развитие ловкости, внимания, словесного обозначения действия.

Описание: дети становятся в круг на некотором расстоянии друг от друга и перекидывают мяч, говоря при этом «Мяч бросаю вправо, Лене. Лена, лови мяч»

Игры с массажным мячиком для развития мелкой моторики.

Ежик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко.

Ежик нам ладошки колет –

Ручки к школе нам готовит.

Мячик-ежик мы возьмем, (подбрасываем мячик вверх)

Покатаем и потрем.(прокатываем между ладошек)

Вверх подбросим и поймаем, (опять подбрасываем мячик)

И иголки посчитаем. (пальчиками мнем иголки мячика)

Пустим ежика на ладошку, (кладем мячик на стол)

Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)

И немножко покатаем… (катаем мячик)

Потом ручку поменяем (меняем руки)

Заключительная часть

Сегодня мы играли с мячом, в такие простые и интересные игры. Вы смогли увидеть и поиграть вместе со своими детьми. Порой родители даже не знают, что сделать это можно весело и интересно. Теперь вы знаете, можно не только играть с ребенком, но и способствовать в процессе игры его речевому развитию.

Дорогие родители, заинтересовали васигры, в которые мы сегодня играли? В корзине лежат мячи трех цветов. Если вам понравилось и вы готовы использовать эти игры в своей работе возьмите красный мяч, синий мяч- понравилось .но не готовы использовать, зеленый мяч – не нравиться.

Спасибо!

Позвольте вам предложить буклеты, в которых я подобрала разные игры с мячом для игры дома.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров119
Номер материала ДБ-212097
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх