Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План конспект "Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель 4 класс"

План конспект "Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель 4 класс"


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока по физической культуре

для учащихся 4 класса учитель физической культуры Братенкова Л.М.

Дата проведения: 27.10.2016

Раздел программы: Легкая атлетика.

Тема: Метание мяча в вертикальную и горизонтальную цель

Цель: Формирование навыка метания мяча в вертикальную и горизонтальную цель.

ЗАДАЧИ:

Образовательные  (предметные):

-Совершенствовать технику метания малого мяча в горизонтальную цель и вертикальную цель.

-Добиться детального усвоения техники метания мяча .

- Формировать у учащихся умение использовать знания и навыки в процессе самостоятельных занятий.

Оздоровительные :

-Содействовать физическому развитию детей, укреплению их здоровья.

Подготовка организма учащихся к постепенно возрастающим нагрузкам.

Воспитательные  (личностные)

         - Формировать умение проявить дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.

-Формирование  навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения:  групповой, индивидуальный, фронтальный.

Место проведения: спортивный зал

Инвентарь:  теннисные мячи, обручи, свисток, волейбольный мяч, кегли гимнастический снаряд .

Планируемые результаты:

-правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге;

-выполнять комплекс ОРУ;

-овладеть навыками метания мяча в горизонтальную цель с расстояния 5-6 м;

- овладеть навыками метания мяча в вертикальную цель с расстояния 5-6 м;


Базовый уровень -
выполняют метание в горизонтальную и вертикальную цель.
Повышенный уровень-
выполняют метание в горизонтальную и вертикальную точно цель без промахов.

Метапредметные результаты:
- Умение соотносить свои действия с планируемым результатом ,осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль в процессе достижения цели.

Проблема: Точность попадания в цель зависит от умения правильно выполнять технику метания мяча. Отчего зависит метание мяча в цель.

6. Структура урока.
Вводно – подготовительная часть:
1. Организация подготовки учащихся к уроку
2.Постановка проблемы испытаний и обеспечение её восприятия учащимися
3. Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока и активная познавательно – рекреационно – двигательная деятельность занимающихся.
Основная часть:
4. Развитие двигательных качеств

5.Воспитание духовно-нравственных и волевых качеств.

6. Контроль, оценка и анализ результатов учебной деятельности занимающихся.
Заключительная часть:
7. Снижение физической нагрузки учащихся
8. Подведение итогов урока, анализ результатов
11. Задание на дом
12. Организованное завершение











1.Организационный момент

(3-4

минуты)

Команды на построение и расчёт по порядку. Приветствие.

Построение в шеренгу, расчёт, приветствие.

Проверка готовности: наличие формы.

Команды: «Становись!», «Равняйсь! Смирно!», « По порядку рассчитайсь!»

0.5 мин

Коммуникативные УУД- взаимодействуют со сверстниками т учителем


Регулятивные УУД-используют свою речь для регуляции своих действий


2.

Основная часть урока.


Актуализация знаний, систематизация ранее полученных знаний.






Начало целеполагания, построение плана освоения задачи урока

- Сегодняшний урок мне хотелось бы начать с разгадывания кроссворда. Для того чтобы вместе с вами назвать тему урока.

- Зачитывание загадок

-Какие виды метания вы знаете?

-Мы в спортивном зале. Какой вид метания применим в спортивном зале?

-Для чего нужно уметь метать в цель?

(дополнение к ответам обучающихся: координация, глазомер, меткость)

-Как вы думаете от чего зависит точность попадания в цель?


Исходя из выше сказанного, сформулируйте основную ЦЕЛЬ урока?

-Что нужно для совершенствования техники метания.

- Молодцы!

-Давайте вспомним технику метания и технику безопасности на уроках по метанию. Показ презентации.


Перестроение класса.

Выполнение ОРУ

1) Ходьба:

-«Руки вверх ставь!» «на носках -Марш!»;

-«без задания – Марш!»

- «Руки за голову ставь!» «на пятках -Марш!»

-«без задания – Марш!»

- «Руки на пояс ставь!» «на внешней стране стопы - Марш!»

-«без задания – Марш!»

-«Руки на пояс ставь!» «на внутренней стороне стопы – Марш!»

-«без задания – Марш!»

- «Руки за спину ставь!» «перекатом с пятки на носок – Марш!»

-«без задания – Марш!»

2) Бег:

-«приставными шагами (правым и левым боком) – Марш!»

-«без задания – Марш!»

-«с высоким подниманием бедра -Марш!»

-«без задания – Марш!»

-«захлестом голени – Марш!»

-«без задания – Марш!»

-«выпрыгивание с ноги на ногу –

Марш!»

-«без задания – Марш!»

-ускорение

Деление на 3 группы по 4 обучающихся

3.Разминка с мячами:

  1. Перекладывание мяча из руки в руку на уровне груди(локти согнуты)

  2. Подбрасывание мяча над головой двумя руками

  3. Подбрасывание мяча над головой одной рукой правой, левой

  4. Подбрасывание мяча над головой из одной руки в другую

  5. Подбрасывание мяча над головой двумя руками с 3 –мя хлопками

  6. Подбрасывание мяча над головой двумя руками с хлопками перед собой за спиной

  7. Ведение мяча в пол одной рукой правой, левой

  8. Подбрасываем мяч вверх хлопок за спиной, хлопок перед собой мяч упал на пол, поймали.

9.Подбрасывание мяча вверх и приседаем встаем ловим мяч.

10. Имитация метания мяча в вертикальную цель.

11. Имитация метания мяча в горизонтальную цель.


Метание

-А сейчас мы с вами будем работать по станциям в ваших группах. Распределение по станциям.

- В каждой группе вы будете осуществлять взаимооценку по инструктивным карта. Не забывайте после каждого этапа оценивать своего товарища.


Следить за правильным отведением метающей руки, за захватом снаряда. Не опускать голову вниз в момент выпуска снаряда, активно выполнять хлестообразное движение кистью  метающей руки в финальном усилии

Активное участие в диалоге

Разгадывают кроссворд



Отвечают на вопрос о видах метания.

(горизонтальную и вертикальную цель , на дальность)




Предположения обучающихся для чего нужно метание, от чего зависит точность попадания в цель




Формулируют цель урока.



-Разминка, повторение и отработка техники метания, метание.




Смотрят презентацию, слушают учителя и запоминают действия





Делятся на группы






Выполняют разминку

следят за

точным выполнением

упражнений.
































Выполняют разминку

с мячами, следят за

точным выполнением

упражнений.




















Распределяются по станциям.


Получение инструкции по работе на станции.

Раздает инструктивные карты.

Учитель применяет презентацию.



Корректировать ответы обучающихся с привлечением других обучающихся.



















Стремиться к тому, чтобы все обучающиеся участвовали в выполнении задания.



Исправить ошибки в выполнении упражнения, корректировать ответы обучающихся.











Стремиться к тому, чтобы все обучающиеся участвовали в выполнении задания- упражнения.






















Стремиться к тому, чтобы все обучающиеся участвовали в выполнении задания- упражнения



























Инструктировать работу по станциям




Исправить ошибки при выполнении заданий.











1.5 мин















































8 мин





































10 мин































15 мин

Личностные УУД –проявляют дисциплинированность.


Коммуникатив

ные УУД -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли


Познавательные УУД

вспоминать достоверную информацию, необходимую для решения учебных.



Регулятивные УУД

Определять проблему в деятельности на уроке.


Познавательные УУД

обобщать, делать выводы. анализировать, выделять главное.






Личностные УУД- проявляют дисциплинированность, упорство в достижении цели.



Коммуникативные- взаимодействуют со сверстниками.



Регулятивные УУД- распределяют нагрузку и отдых в процессе выполнения заданий.
















Личностные УУД- проявляют дисциплинированность, упорство в достижении цели.



Коммуникативные- взаимодействуют со сверстниками.



Регулятивные УУД- распределяют нагрузку и отдых в процессе выполнения заданий.













Коммуникативные- взаимодействуют со сверстниками.



Регулятивные УУД- распределяют нагрузку и отдых в процессе выполнения заданий.





Личностные УУД- проявляют дисциплинированность, упорство в достижении цели.




3.Заключительная часть урока. Рефлексия(12-15 минут)

Игра «Летающий мяч»








Игра «Вышибалы»






Подведение итогов урока.

-Какую цель мы ставили в начале урока?

-Достигли мы этой цели?

-Продолжите предложение от чего зависит метание мяча в цель.

-Оценки за урок….

-Отметки за урок….

Рефлексия.

Поднимите руки вверх и похлопайте в ладоши те, кто доволен своими результатами урок понравился. Те, кто не очень доволен хлопают перед собой, кому урок совсем не понравился хлопают внизу.

Д/З. Выполнять комплекс утренней зарядки, производить имитацию броска по мишени разными способами. Подготовить информацию о российских теннисистах с использованием ИКТ.

Все игроки бегают по залу , игрок с мячом пытается попасть в бегающих. В кого попал мяч тот выбывает из игры. Игру можно остановить в любой момент.

Двое водящих стоят по бокам и выбивают ребят стоящих в центре. В кого попали выходят из игры.




Отвечают на поставленные вопросы.












Выполняют действие согласно предложенной схемы.

Слушают и запоминают домашнее задание

Следить за

соблюдением правил игры





Следить за

соблюдением правил игры












Похвалить отличившихся на урок

Выяснить почему не добились хороших результатов урок, если такие обучающиеся будут.


3 мин


















2 мин

Познавательные УУД

обобщать, делать выводы. анализировать, выделять главное.


Познавательные УУД

(обобщать, делать выводы. анализировать, выделять главное.)











Коммуникативные вступают в диалог с учителем и одноклассниками.








Личностные УУД

аргументировано оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях , опираясь на общечеловеческие нравственные ценности




Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров275
Номер материала ДБ-378463
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх