План - конспект на тему "Понятие дроби"

ГБОУ «Гимназия Назрановского района»

Тема урока: «Понятие дроби»  5 класс С.М.Никольский

Цели:

- обучающие: сформировать понятие дроби и подготовить учащихся к изучению сравнения дробей и арифметических действий с ними;

- развивающие: развитие логического мышления, математической речи, навыков самооценки и взаимооценки учащихся;

- воспитательные: формировать внимательность, аккуратность, ответственность за выполняемую работу.

Ход урока

I Организационный момент

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

II  Актуализация опорных знаний

1.Фронтальная работа на 5 минут ( учитель проверяет наличие домашнего задания и проверяет работу)

Разложить на простые множители:   45, 28, 118

Найти НОК  (5,15,30)=           НОД  (24,32,48)  =

III   Изучение нового материала

- Как вы думаете, что люди научились делать раньше: считать или записывать числа?

-А всегда ли   при делении можно было получить  ответ  в виде натурального числа?

- Хорошо, когда на столе есть целое яблоко, и можно его съесть одному. Но иногда приходится делить яблоко на части, т.е. дробить, чтобы поделиться с кем-нибудь. Попробуйте разделить поровну 1 яблоко на четверых.

- Приведите свой  жизненный пример

деления одного целого предмета на части.                                                                           

Прослушайте следующие строки, какое слово, по вашему мнению, имеет отношение к нашему уроку?

 «Математика-царица всех наук, 

Полюби её, мой друг!   В ней числа, уравнения,

Дроби и неравенства, Ученье без конца,

Но жизнь без математики,  Увы, была б скучна».

 - А что такое  дробь или  рациональное число?

Это слово имеет несколько значений.

Вам приходилось слышать это слово не один раз и с  разными значениями: охотничья дробь, барабанная дробь, обыкновенная дробь.

-Как вы думаете, о какой дроби сегодня пойдет речь?

Стихотворение Каждый может за версту

Видеть дробную черту.

Над  чертой – числитель, знайте,

Под чертою – знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать обыкновенной

Работа по учебнику(статья стр. 164)

 III  Закрепление

1.       Работа по учебнику  стр. 165  №728 (а,б,в), 729 (а,б) , 730 (а,б,в,г), 731 (а)

2.      Индивидуальная работа по карточкам 

Карточка №3 (для слаб. уч-ся) на оценку 3

Карточка №4 – на оценку 4

Карточка №5 – на оценку 5

 IV  Подведение итогов урока

     Что такое обыкновенная дробь?

     Что такое числитель?

     Что такое знаменатель?

·         Домашнее задание:  стр. 165  №729 (в,г) , 730 (д,е), 731 (а)