План- конспект НОД "Часы Познание."

План - конспект

Разновозрастная семейная группа

Воспитатель: КудачиноваЛ.Б.

Дата\ день недели	Режимные моменты НОД (непосредственно – образовательная деятельность)	Прогулка	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
	Утро. Прием детей  с 8.30ч. Осмотр детей  8.45 ч. Утренняя зарядка  8.45 – 8.55 ч. Подготовка к завтраку  8.55 – 9.00 ч. Завтрак  9.00 – 9.30 ч. НОД   с 9.30. – 10.40 ч. №1 Познание (РЭМП) Тема: Часы Цели:  Познакомить детей с часами  и их назначением; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в ориентировке в пространстве,  используя слова: впереди, позади, рядом ит.д.  Развивать внимание, память, речь. Воспитывать интерес, активность, дружелюбие друг другу. Материал:  Игрушечные часы, рисунки, иллюстрации часов, настенные, ручные, настольные часы. НОД 1. Устный счет от 1 до 20 2. Отгадайте загадки Стучит, бренчит, вертится, Никого не боится. Считает весь свой век, А все не человек? (Часы) На руке и на стене, И на башне в вышине, Ходят, ходят ровным ходом От восхода до захода.  (Часы) - Молодцы! Правильно, это часы! 3. Сообщение темы и цели Беседа с детьми - Дети, как вы думаете, зачем людям нужны часы? (выслушивание ответы детей и показать разные часы) - Как можно назвать одним словом часы, которые висят на стене (настольные), стоят на столе (настольные), носят на руке (наручные)?Слайд - До появления часов, как люди ориентировались во времени? Слайд - Чем отличаются часы друг от друга?  (Формой, величиной, цветом, местом расположения, разными по длине стрелками). - Чем похожи?  (На всех часах есть цифры, стрелки, все они показывают время.) - Цифры нанесены на циферблат.  Движущиеся стрелки показывают, сколько времени в данный момент.  Стрелки разные: одна длиннее, другая короче.  Длинная (большая) стрелка движется быстрее. Она показывает минуты. Короткая (маленькая) проходит по кругу очень медленно. Она показывает часы. Минута – короткий промежуток времени, а час – длинный. 4. Физминутка «Часики тик – так» 5. Раб. с часами Для того, чтобы узнать, сколько сейчас времени, надо посмотреть стрелки. Представьте обе стрелки на 12, сделайте это так как у меня показывает.  Сейчас показывают ровно 12 часов. Теперь короткую часовую стрелку поставьте на цифру 1, а длинную минутную на 12. - Часы показывают ровно час (1 час) (Дети выполняют задание) * в начале дети учатся определять время в течение полного часа. * спрашивать о времени - Сколько времени? - Который час? 6. Раб в тетрадях (дети пишут в тетрадях) Итог: -  Что вы сегодня нового узнали? - Вам понравилось №2 Музыка Тема: «Дикие птицы» Репертуар: Песня  «Ласточка» (сл. аудиокассету),  «Голоса птиц»                (конспект прилаг –ся) 11.30 – 12.00 – Подготовка к обеду 12.00 – 12.30 – Обед 12.30 – 13.00 – НОД №3 Художественное творчество (Рисование) Тема: «Сказочная история» Цели: Учить рисовать птичку, передавая ее строение и окраску в соответствии словами текста, добиваться выразительности при передаче в рисунке образа снегиря. Развивать творческое воображение, фантазию. Воспитывать интерес к рисованию. Материал: иллюстрации птиц снегиря, вороны, воробья, сорока  и синицы; альбом, акв. краски, кисточки. НОД 1. Сообщ.  темы  и  цели 2. Рассказ воспитателя Однажды на лесной поляне встретились снегирь, сорока, ворона, воробей и синица. Разговорились, расшумелись. И тут снегирь всех удивил. «Знаете, - сказал он, - я птица необычайная. Все вы вылупились из яйца. А я родился на бумаге».  «Как это? Как это?» - спрашивают птицы. Тогда снегирь привел своих друзей к дому, куда приходили дети, чтобы рисовать. Птицы заглянули в окно и увидели чудо. Красная грудка. Темная спинка.   (показать иллюстр..) Это еще не живая картинка Хвостик, головку Рисуем мы ловко. Глаз небольшой Черной точкой такой Кончиком кисти Поставим мы смело. Вот наша птичка на нас посмотрела. Крылья расправила – Хочет летать. Просит ей ножки нарисовать. Серая краска, кисточки – ножки Бегут по заснежинной Белой дорожке. Птичка прощается, Птичка взлетает, Птичка от нас навсегда улетает. Мы оживили рисунок обычный Волшебною палочкой – Кистью привычной, Водою живою, водою простой И акварелью чудесной, Цветной. 3. Физминутка «Птицы» 4. Беседа по тексту 5. Прак. часть. Итог: Выставка работы детей и сказать: «Все нарисованные снегири ожили и улетели»	с 10. 55. 11. 30 ч Наблюдение за погодой - Какая сегодня погода? - Какие изменения вы видите сегодня? - Какие птицы прилетели? Назовите их? Малоподвижные игры  «Телефон», «Угадай, чей голосок? Подвижные игры «Паук и мухи»,  «Кот и мыши»	1)      Разукрашивание раскрасок; 2)      Сбор мозаик; 3)      Сбор конструкторов; 4)      Рассматривание детских книг; 5)      Работа в прописях; 6)      Работа счетными палочками; 7)      Лепка по замыслу; 8)      Игра в мяч.	Консультация,  индивидуальные беседы с родителями. - Учить счет до 20 - Учить стихи; - Повторять скороговорки, песни. 1 2 3 4 5 6 7