План - конспект НОД на свежем воздухе с элементами дыхательной гимнастики с дошкольниками

План - конспект НОД на свежем воздухе с элементами дыхательной гимнастики с дошкольниками

Во второй   младшей группе          

Тема: «Шум леса»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

 Формировать умения детей правильно распределять дыхание: делать глубокий вдох носом и использовать на выходе силу голоса, равномерно распределяя воздух. Четко произносить звуки - ш-ш-ш-; -ж-ж-ж-; -с-с-с-; -з-; -ц-.

Формировать умение детей сосредотачивать свое внимание на конкретном задании. Развивать слух, дыхание, память, творческую активность, пластику, воображение.

 Воспитывать любовь и интерес к природе, уважение к сверстникам, желание работать единой командой.

Методы и приемы

практические: упражнения «Шумим», «Подышим свежим воздухом»

наглядные:

словесные: пояснения

Материалы и оборудование:

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы,
Игровая	Игровые ситуации
Продуктивная	Рисуют палочками
Познавательно-исследовательская	Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты, дидактические и конструктивные игры
Коммуникативная	Беседы, речевые проблемные ситуации, ситуативные разговоры, вопросы

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Дети, сейчас мы с вами пойдем в лес. Полюбуйтесь, как здесь красиво. Что вы видите? Какое сейчас время года? Почему? Давайте вспомним правила поведения в лесу? А теперь идем по широкой дорожке парами. Теперь друг за другом по узкой тропинке. Поднимаемся в гору. Бежим с горы. Перепрыгиваем по камушкам через ручеек. Идем под низкими веточками (наклоняясь). Идем босиком по колкой траве. И остановились на лесной опушке. "Подышим свежим воздухом": вдох через нос ("...животик стал круглым"), выдох ртом ("... животик - плоский"). "Вдруг подул сильный ветер": вдох через нос, выдох на -с-с-с-. "Зашумели листвой деревья": вдох через нос, выдох на -ш-ш-ш-. "Пролетел жук и зажужжал": вдох через нос, выдох на -ж-ж-ж-. "Запищал комар: вдох через нос,  выдох на -з-з-з-. "Застрекотала стрекоза: вдох через нос, выдох на -ц-ц-ц-. "Вдоль леса едет лошадка": цокают языком. Усложнения: "Шумим" по подгруппам. "Дети, сейчас я разделю вас на группы, и каждая из групп будет изображать своего персонажа. Злата  и Поли на будут ветром. Саша и Миша - комариками"  "А теперь все персонажи будут шуметь одновременно. Аня и Маша, вы кто? (Деревья) Значит, как вы будете "шуметь"? (-ш-ш-ш-)  Приготовились. Лес зашумел." "Шумим" с нарастанием (усилением) и удалением звука одной группы персонажей. "Засвистел ветер. Зашумели деревья. Запищали комарики. (Названные группы "шумят") Издалека доносится жужжание жуков. Жуки все ближе и ближе - жужжание все громче и громче. Жуки здесь - очень громко. Улетают жуки - тише и еще тише" А теперь давайте нарисуем палочками на песке деревья, которые мы видим в лесу. Мы были с вами в лесу, а теперь вернемся домой. Идем по колкой траве. Под низкими ветками. Перепрыгиваем по камушкам через ручеек. Поднимаемся в гору. Бежим с горы. Идем друг за другом по узкой тропинке. Парами по широкой дорожке. Пришли.	Дети идут гулять с воспитателем Слушают о правилах поведения в лесу Выполняют движения  под сопровождение речи воспитателя Выполняют упражнение «Подышим свежим воздухом» Играют в игру Рисуют палочками на песке	Умеют ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей. Могут прыгать на двух ногах. Проявляют интерес к окружающему миру природы, участвуют в сезонных наблюдениях Общаются в диалоге с воспитателем. Сопровождают речью игровые действия. Проявляют желание играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.