План- конспект НОД "Рассказ хитрое яблоко."

План - конспект

Разновозрастная семейная  группа

Воспитатель: Кудачинова Л.Б.

Дата\ день недели	Режимные моменты НОД (непосредственно – образовательная деятельность)	Прогулка	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
1 2 3 4 5 6	Утро. Прием детей  с 8.30ч. Осмотр детей  8.45 ч. Утренняя зарядка  8.45 – 8.55 ч. Подготовка к завтраку  8.55 – 9.00 ч. Завтрак  9.00 – 9.30 ч. НОД   с 9.30. – 10.40 ч. №1 Коммуникация (Развитие речи) Тема: Рассказ «Хитрое яблоко» Т. Пономарёва. Цели:  Познакомить детей с рассказом «Хитрое яблоко». Вовлечь в диалог. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Рассуждать. Учить пересказывать текст, своими словами. Развивать внимание, память, речевое дыхание. Воспитывать активность, интерес детей. Материал: рисунок яблоко. НОД 1.Беседа. Отгадайте загадку: Само с кулачок, Красный бочок, Потрогаешь – гладко, А откусишь – сладко!      (Яблоко) - Молодцы! Отгадали! - Дети, кто из вас любит яблоко? Яблоко – вкусное, сладкое. У кого дома растёт в саду яблоня? (Ответ детей..) 2. Сообщ. темы: - Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом «Хитрое яблоко». - Прежде прочитать вам рассказ вы подумайте, почему этот рассказ называется «Хитрое яблоко» Рассказ «Хитрое яблоко» Т. Пономарева. «Петя нарисовал яблоко. Оно получилось такое красивое, что не выдержало и выкатилось из альбома, как настоящее! Петя взял яблоко и отнес его маме.  На следующий день он опять нарисовал яблоко. И опять оно выкатилось из альбома. Он взял и подарил папе. На третий день Петя нарисовал большое – пребольшое яблоко: один бок у него был ярко – красный, другой – ярко – желтый, а на маленьком черенке – зеленый листик. Яблоко скатилось со странички и упало Пете на колене. Петя откусил яблоко: оно оказалось таким вкусным, что он тут же пожалел: - Зря я отдал два яблока папе и маме: Лучше бы сам их съел. Теперь только для себя буду рисовать. Только он это сказала, как яблоко из его рук и вкатилось в его альбом. Теперь оно стало нарисованным, только один бок у него был надкусан». 3. Физминутка «Вот так яблоко!» Вот так яблоко!  Оно (встали) Соку сладкого полно (руки в стороны) Руки протяните, (протянули руки вперед) Яблоко сорвите (руки вверх) Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками) Трудно яблоко достать (подтянулись) Подпрыгну, (подпрыгнули) И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой) 4. Раб. с текстом С детьми обсудить прочитанное,  отвечая на следующие вопросы? - Как вы думаете, что мальчик сделал не так? - Сколько яблок нарисовал мальчик? (Ответ детей: три) - Что произошло с первым яблоком? Со вторым? С третьим? (Ответы детей:…) - Что почувствовал Петя, когда вместо большого яблока у него на рисунке появилось яблоко с надкусанным боком? (Рассуждение детей) - Так почему же этот рассказ называется «Хитрое яблоко»? (Ответы детей) 5. Пересказ рассказа «Хитрое яблоко» (по цепочке) 6. Рисунок «Хитрое яблоко» Итог: - С каким рассказом мы сегодня познакомились? (Ответы, рассуждение детей) - Вам понравился рассказ? - Чему учить этот рассказ? №2 Художественное творчество (Аппликация) Тема: «Овощи и фрукты» Цели: Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию обеих рук. Воспитывать активность, дисциплинированность. Материал: цвет. бумага, картон, клей ПВА, ножницы,                      картинки, рисунки овощей и фруктов. НОД 1.Собщ темы: Рассмотреть овощи, спросить об их форме, о приёмах их вырезания. (в процессе НОД следить за правильным использованием ножниц, добиваться плавной линии закругления) 2.Отгадывание загадок про овощей и фруктов. 3. Правила пользования ножницами: 4. Физминутка «Вот так яблоко!» Вот так яблоко!  Оно (встали) Соку сладкого полно (руки в стороны) Руки протяните, (протянули руки вперед) Яблоко сорвите (руки вверх) Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками) Трудно яблоко достать (подтянулись) Подпрыгну, (подпрыгнули) И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой) 5. Прак. часть: - Использовать индивидуальный показ. Итог: Выставка работ. Каких овощей вы сегодня вырезали? А фруктов? Вам понравилось? (Ответы детей) 11.30 – 12.00 –подготовка к обеду 12.00 – 12.30 – обед 12.30 – 13.00 – НОД №2 Физическая культура. Здоровье (конспект прилаг – ся) 13.00 – 13. 30 – Отправка детей домой.	с 10. 55. 11. 30 ч Наблюдение за погодой - Какая сегодня погода? - Какие изменения вы видите сегодня? - Какие птицы прилетели? Назовите их? Назовите деревья, которые растут в лесу? Малоподвижна игра  «Угадай, чей голосок? Подвижные игры «Паук и мухи».	1)      Разукрашивание раскрасок; 2)      Сбор мозаик; 3)      Сбор конструкторов; 4)      Рассматривание детских книг; 5)      Работа в прописях; 6)      Работа счетными палочками; 7)      Лепка по замыслу; 8)      Игра в мяч.	Консультация,  индивидуальные беседы с родителями. - Учить счет до 20 - Учить стихи к 9 мая