План- конспект НОД "Здоровая семья"

КОНСПЕКТ

родительского собрания

тема:

         Здоровая семья – здоровые дети                                           

                                                                 Воспитатель семейной

                                                                 группы:

Кудачиновой Л.Б.

2016год

Цели.

·        Установление эмоционального контакта между педагогами и родителями;

·        Привлечь внимание родителей к проблеме «Здоровье ребёнка в руках взрослых»;

·        Дать практические советы по организации и создании здорового образа жизни в семье;

·        Убедить родителей в необходимости единства детского сада и семьи в   развитии ребёнка

Оборудование: спортивный видеоклип с участием детей  и педагогов детского сада,  реквизит к  конкурсам, фонограммы песен, награды.

Участники: папы, мамы, дети, администрация детского сада и воспитатели.

Вопросы для обсуждения:

Подготовка.

1.     Подготовка писем – приглашений для родителей.

2.     Подготовка музыкального сопровождения.

3.     Подготовка карточек с заданиями и памяток.

4.     Подготовка фотовыставки

5.     Подготовка сценария. Разучивание стихов, сценок, песен с детьми

ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ – ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ

(ЗДОРОВЬЕ РЕБЁНКА В РУКАХ ВЗРОСЛЫХ)

Звучит музыка, исполняется спортивный номер в исполнении детей.

1-й ребёнок:
Праздника такого нет в календаре,
Но для нас он важный в жизни и в судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить.
2-й ребёнок:
Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой и мамой не было меня.
Часто я смотрю на фото их красивое,
И грущу немножко, и чуть-чуть завидую.
3-й ребёнок:
Спрашиваю папу: «Где я был тогда?»
Отвечает папа: «Не было тебя!»
Как же может быть такое, чтобы без меня -
Родилась такая дружная счастливая семья?
4-й ребёнок:
Я так люблю, когда луна глядит в окошко,
А сказки тихо бродят по углам.
И мама меня держит за ладошку,
И теребит мне волосы слегка.
5-й ребёнок:
Сегодня в доме выходной,
Сегодня - воскресенье.
Мы с папой на кухне колдуем вдвоем,
Для мамы печем печенье.
6-й ребёнок:
Мы стол накрываем и ставим цветы,
Печенье кладем на блюдо.
Мы маме подарим любовь и букет,
И мама поверит в чудо..
7-й ребёнок:
Когда же праздник у меня,
День моего рождения!
Меня поздравит вся семья:
Подарки, гости, угощенье!
8-й ребёнок:
Сегодня очень счастлив я!
Со мною здесь моя семья!

Звучит музыка. Выходят ведущие.

Вед1:          Здравствуйте, уважаемые родители и гости нашего детского сада.

Вед2:          Добрый вечер!

Спасибо, что пришли,

На встречу в нашем доме,

Спешим мы всё вам рассказать и показать…

Со всеми познакомить.

У нас, как и у вас в семье

Есть золотые руки.

Кто пишет, режет, кто поёт,

И нет нам времени для скуки.

Вед 1:         Здоровая семья – здоровые дети!. На эту тему мы хотели бы поговорить с вами сегодня

Вед 2:         Просим принять участие  всех в этом разговоре. Ведь ваши и наши знания, и опыт могут сослужить добрую службу. Может, они кому-то помогут, а кто-то просто задумается над тем, как он живёт.

Вед 1:         Здоровые дети – самая большая мечта родителей и самая бесспорная  ценность для любого общества. В Концепции модернизации образования Российской Федерации говорится о важности создания здоровьесберегающего пространства в образовательном учреждении. На протяжении многих лет педагогический коллектив детского сада возможными и невозможными способами старается сохранить здоровье своих воспитанников - поддержка систематической чистоты и порядка в группах, озеленение их, влажная уборка и проветривание. Утренняя гимнастика и гимнастика после сна, физкультурные занятия, спортивные центры в группах, физкультминутка на занятиях, экскурсии в природу, закаливания, спортивные праздники и развлечения, традиционные дни здоровья. Это то немногое что мы стараемся сделать. (фотовыставка)

А сейчас мы предлагаем вам посмотреть один из комплексов утренней гимнастики

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ  

КОПЛЕКС С РОДИТЕЛЯМИ

Вед 2:         А в этом году, составляя Программу развития образовательного учреждения, задумались о новых здоровьесберегающих педагогических технологиях. Проблема сохранения здоровья детей  – одно из главных направлений программы развития детского сада. Как выполнить программу воспитания и одновременно сохранить здоровье, выдержать разумный баланс между интенсивной педагогической программой, ежегодным  увеличением умственной и эмоциональной нагрузки на малышей и отсутствием проблем  со зрением, нарушением осанки, плоскостопия, заболеванием пищеварительного тракта, психологических расстройств.

Вед 1:         Как сделать так, чтобы воспитание и обучение не сопровождалось стрессами и болезнями. Ведь при отсутствии здоровья всё это теряет ценность, а человек будущее.

Вед 2:         А здоровьесберегающее пространство вокруг ребёнка создавать всё-таки нужно. Поэтому мы, педагоги, стараемся достичь тесного сотрудничества  с вами, родителями наших воспитанников в организации здорового образа жизни, физического и психического развития детей.

Вед 1:         Мы все прекрасно понимаем, что здоровьесберегающие технологии, это не только  программы и проекты,  направленные на укрепление физического  здоровья детей - это и та среда, то пространство, которое окружает детей, и тот благополучный климат в детском саду, в семье. Ведь здоровая семья, не та семья, где занимаются спортом, следят за своим здоровьем, а та семья, где царит счастье где тепло и уютно… Попробуйте ответить на вопрос: «Какие качества, по вашему мнению, присущи здоровой семье?» (ответы родителей)

Вед 2:         Конечно, любовь и взаимопонимание. Но вспомните, как часто мы, приходя, домой и вместо слов: «Добрый вечер! Как я рада тебя видеть!» - звучит: «Опять ты грязный. Посмотри, на кого ты похож? А дальше, с возрастом, ещё хуже – Опять посуду не вымыл? Опять на тебя сегодня жаловались!» Не отсюда ли берут начало долговременные семейные конфликты и вообще все проблемы «отцов и детей».

Вед 1:         Мы всегда говорим о том, что здоровая семья – это та семья, в которой присутствует взаимопонимание, но не будет взаимопонимания и доверия там, где люди не умеют общаться, не слушают друг друга, быстро переходят на крик. Поэтому, давайте вместе подумаем, как сделать, чтобы ребенок лучше понимал ваши требования и выполнял их сразу. Прежде всего, старайтесь выполнять следующее условие.

Требование к ребенку должно быть:

·        доведено до логического конца;

·        содержать инструкцию к действию;

·        быть эмоционально-сдержанным;

·        быть выполнимым.

Вед 2:         Вот вам случаи, которые соответствуют реальным ситуациям , попробуйте определить к какому правилу они подходят

Ситуация: Мама просит сына  собрать свои игрушки. Сын смотрит телевизор. Он не реагирует. Мама в третий раз просит сына, тот отвечает: «Сейчас досмотрю». Но вдруг в дверях появляется папа. Игрушки немедленно оказались на своём месте.

В о п р о с: Почему так получилось?

Ситуация: Мама занята. Ребёнок хочет есть. Мама говорит : «Найди что-нибудь в холодильнике!» Позже она обнаруживает, что нет банки варенья…

В о п р о с. Виноват ли ребёнок или сама мама, и что надо было делать в таком случае?

Ситуация:  вечером родители пришли с работы. Они устали, а сын включил компьютер. И сразу послышалось резкое: « Не мешай, выключи! Целый день на работе, как белка и дома покоя нет!»

В о п р о с. Как объяснить ребёнку, что он может делать и что не может? Как сказать так, чтобы было не очень обидно?

Вед 1:         Умение общаться – одна из важных черт культурного человека. Человеческое общение, как считают ученые, начинается еще задолго до рождения. Общаться друг с другом нам приходится постоянно. Но почему-то у нас не всегда получается так, как хочется, как задумано. Значит, не всегда нас понимают, или мы не хотим понять других. Значит, набравшись терпения, надо искать такие слова, такую интонацию, чтобы другие хотели и могли понять нас, тогда и мы научимся понимать других.

Вед 2:         Продолжая разговор о «здоровой семье», хочется спросить, что еще может и должно быть в семье, что «сглаживает» острые углы семейных споров, разногласий? Конечно же, праздники, когда вся семья собирается вместе, совместные приготовления, общая радость, когда у каждого есть своя задача в подготовке празднования, возможно, готовятся музыкальные номера, розыгрыши.

Вед 1:         Давайте и мы не будем скучать. Вспомним три песни, которые любят родители и дети, которые смогут спеть все присутствующие.

ПЕСЕННЫЙ МАРАФОН

ПЕСНЯ В ИСПОЛНЕНИИ ДЕТЕЙ

Вот опять небес темнеет высь

                   В зале мамы, папы собрались,

                   Я пою для вас любя и дыханье затая,

                   В родные лица вглядываюсь я

                   Я пою для вас любя и дыханье затая,

                   В родные лица вглядываюсь я

                   Этих глаз дороже в мире нет,

                   В них надежды негасимый свет

                   И тревогу в них тая и волнуясь и любя

Они из зала смотрят на меня.

И тревогу в них тая и волнуясь и любя

Они из зала смотрят на меня.

Не старейте мамы никогда!

Будьте папы счастливы всегда!

И живите вы без бед,

Пусть вам светит много лет

Любви и счастья негасимый свет

И живите вы без бед,

Пусть вам светит много лет

Любви и счастья негасимый свет.

Вед 1:         Хочу напомнить, что не последнее место в семейных мероприятиях играют конкурсы. Вот сейчас и мы предложим вам поучаствовать в полезном и познавательном конкурсе. (Музыка.)

Знаете ли вы, что в буквальном смысле слово «экономика» переводится с греческого как «искусство ведения домашнего хозяйства». Люди давно пришли к выводу: благосостояние семьи зависит не только от доходов, но и от умения ими распоряжаться. Я предлагаю вам сейчас проявить свои экономические способности. Объявляется конкурс: как можно рациональнее распорядиться деньгами при минимуме оставшихся средств до зарплаты. У всех одинаковая «n»-я сумма денег. Но вам необходимо:

1. Приготовить ужин.

2. Приобрести моющее средство.

3. Выполнить обещание: повести сына (дочь) в спортивную секцию).

В о п р о с. Как вы распорядитесь выданной вам суммой?

Вед 1:         А родители Арины Михайловны решили этот вопрос вот так!

ВЫСТУПЛЕНИЕ Арины Михайловны

Вед 2:         И под занавес, информация к размышлению…

Вед:            За горами, за лесами, за широкими морями

   Скажем к слову, например.

Жил да был пенсионер.

У старинушки три сына.

Старший был почти мужчина!

Был подростком средний брат, –

Младший – был акселерат…

(выходят братья).

Братья те учились в школе,

Помогали отцу в поле.

Словом, жизнь сказать не грех,

Не труднее, чем у всех.

В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе.

Вдруг старик наш заспешил, –

Их воспитывать решил.

Сыновья такой печали отродясь и не видали,

Коль совру: то я – не я!

Жизнь у каждого своя.

Старший бицепсы качает.

Средний ночи коротает,

Оседлав мотоциклет!

Младший с самых малых лет

Грудь цепями обмотал

И давно уж запевал

Изо всей дурацкой мочи

Хеви-метал среди ночи.

Как-то стало лишь смеркаться,

Начал старший собираться

В атлетический кружок.

Вдруг отец:  Постой, дружок!

Для чего тебе, Данило,

Эта мускульная сила?

Всюду штанги, всюду гири –

Нету ходу по квартире.

Прекрати свои занятья.

На тебя же смотрят братья.

Вед:            А пока отец в сенях

Перед старшим распинался.

Средний к двери пробирался.

Да на грех впотьмах запнулся:

Бах с крыльца и растянулся.

И отец ему тогда:         Стой, Гаврило, подь сюда!

Кой же черт мне угодил

И я рокера родил?

Жизнь свою закончишь скверно:

На тебе в 15 лет

Уж живого места нет!

Ну-ка шлем клади на полку,

А не то намылю холку.

Вед:               Рокер голову повесил.

В это время бодр и весел,

Весь в заклепках и цепях.

Младший сын возник в дверях…

Отец:            Что я вижу, свет-Ванюша!

Измотал мою ты душу,

Всю я ноченьку не спал

Под грохочущий металл.

Вед:               А они лишь отвечали:

Данило:        Мы один совет слыхали:

«Перестань» да «прекратить».

Что ты можешь предложить:

Чем бы нам другим заняться

И с тобою не ругаться?

Вед:           Тут старик наморщил лоб.

 Долго он в затылке скреб.

 Но доселе старый дед

 Не собрался дать ответ…

Вед 1:         В шутку или же всерьёз

Проведём такой опрос-

Какие вы родители

Услышать, не хотите ли?

Вед 2:         Если вы-родители-

Ласкатели, хвалители,

Если вы – родители –

Прощатели, любители,

Если разрешители,

Купители, дарители,

Тогда вы не родители,

А просто восхитители!

Вед 1:         А если вы – родители-

Ворчатели, стыдители,

А если вы – родители-

Ругатели, сердители,

Гулять неотпускатели,

Собакозапретители,

То, знаете, родители,

Вы просто крокодители!

Вед 2:       Подведем итоги нашего вечера. Какой же вывод из всего увиденного и услышанного можно сделать? Больше внимания, любви к своим детям, друг к другу.

Вед 1:         На этом можно поставить точку Что же такое «здоровая семья»? С чем ее можно сравнить? Это небосвод, на котором всегда  светит  солнце.  Лучи  этого  солнца – взаимопонимание, уважение, любовь, дружба, совместные дела. И давайте будем помнить о том, что все: и взрослые, и дети хотят жить в мире красоты, фантазии и творчества, а также о том, что какова наша семья – таковы наши дети, таким будет наше будущее, такой будет Россия. (Музыка.)