План конспект открытого индивидуального занятия Дружба со звуком Р

План конспект открытого индивидуального занятия

Дружба со звуком Р

в объединении «Чистоговорка».

Составила:

педагог дополнительного образования

Неманова Е.В.

2016

1.     Дата

2.     Тема занятия: «Автоматизация звука «р» в слогах, словах, предложениях».

3.     Возраст учащихся: 5-6 лет

Цели:

1) закрепление произношения звука «р» в слогах, словах и предложениях;

2) развитие фонематического восприятия, мышления, памяти, мелкой моторики руки;

3) воспитание навыка самоконтроля.

Оборудование: картинки артикулярный гимнастики (« Вкусное варенье», «Лошадка», «Барабан»), игра- шнуровка «Цветы», картинка с загадками, картинка страуса, карандаши, бумага, солнышко.

     Ход занятия

I.      Организационный момент

Здравствуй. Какой звук на предыдущем занятии мы изучали? Звук «р». Какой это звук? Гласный или согласный? Правильно, согласный. Есть ли в твоем имени звук (Р)? Правильно, нет.

II.  Артикуляционная гимнастика

Занятие начнем с гимнастики языка. Выбирай картинки – «Вкусное варенье», «Барабан», «Лошадка».

. Задание «Кто кого перерычит?». На счет 3, 4 начинаем рычать.

III.           Задание словесная игра « Придумай 5 слов со звуком «р».

IV.            Загадывание загадок.

Умеешь разгадывать загадки? Отгадки на картинке.

1.     И петь не поет,

И летать не летает,

За что же тогда его

Птицей считают? (страус)

2.     Стоят в лучах сестрички –

золотой глазок, белые реснички. (ромашка)

3.     Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой. (рыба)

4.     Ползет наоборот, задом наперед

- Всё под водой хватает клешней? (рак)

      5. Хожу – брожу не по лесам,

А по усам, по волосам, и зубы у меня длинней

Чем у волков и медведей. (расческа)

6. Сам металлический- мозг электрический. (робот)

7. Стальной конек по белому полю бегает,

За собой черные следы оставляет. (ручка)

Молодец, все загадки отгадала.

V.   «Обведи картинку»

Обведем картинку страуса по точкам. Обводи ровно. Молодец.

VI.            Задание – Словесная игра «Исправь взрослого».

На кухне работает радио,

Я пишу в тетради ровно

Я радуюсь новому ранцу

Рыбак пошел на рыбалку

Рабочий работает на заводе.

Физминутка

Буратино потянулся

Раз нагнулся, 2 нагнулся

Руки в стороны развел,

Потянулся и пошел.

VII.        Игра – шнуровка «Пришей цветочек ровно». Назови пожалуйста какие цветы ты видишь? (роза, ромашка, василек, колокольчик). В названиях каких цветов слышим звук "р"? (роза, ромашка). Где в слове стоит этот звук? В начале, середине или в конце? Конечно, в начале слова.

VIII.    Словесная игра «Повтори слово».

·        Сколько раз дотронусь до спинки, скажешь слово – «ромашка». Молодец.

·        Сколько раз поглажу по головке скажешь слово – «роза».

·        Сколько раз дотронусь до коленочки,  скажешь слово – «рак».

Су-Джок терапия.

Берем в руки шарики и начинаем катать в руках по кругу.

Придумай имена мальчиков со звуком «Р» (Рома, Артем, Кирилл, Руслан, Сережа) .Катаем шарик на левой руке,. Сначала к большому пальцу, к  указательному, к  среднему, к безымянному, к мизинцу .Меняем руки. Молодец. Придумай имена девочек со звуком «Р» (Вероника, Ира, Рита, Марина, Кира).Катаем шарик на правой руке по кругу. Молодец.

IX.            Разучивание стихотворения.

В огороде тети Доры

Собираем помидоры.

Вдруг мы видим: 2 овцы

пожирают огурцы.

X.        Домашние задание. Это стихотворение выучить дома и на следующие занятие рассказать. Страуса разукрасишь цветными карандашами.

XI.            Рефлексия. Показываю солнышко. Тебе понравилось занятие? Как ты оцениваешь свою работу? Если ты сегодня хорошо поработал, то нарисуй солнышку улыбку, а если не очень хорошо сделай солнышко грустным.

Занятие окончено. До свидания.