План – конспект открытого урока математики "Путешествие к острову Робинзона Крузо"

План – конспект открытого   урока  математики   в 4 – Б классе

Тема: «Письменные приёмы умножения и деления

на двузначное число».

                                                                                                  Учитель:

                                                                                                                Епачинцева С.В.

Тип  урока – закрепление знаний, умений, навыков.

Форма  –  нетрадиционная, с использованием ситуативных и игровых форм.

Тема   -  «Письменные приёмы умножения и деления на двузначное число».

Цель  – закрепить письменные приёмы умножения и деления на двузначное число.

Задачи  урока:

·          повторить алгоритм письменных  приёмов умножения и деления на двузначное число, опираясь на знание табличных случаев; проверить умение решать задачи на нахождение периметра и площади геом. фигуры, определение расстояния по известной скорости и времени;

·         способствовать формированию мыслительной деятельности, развитию памяти, математической речи, проявлению интереса к чтению худож. литературы;

·         пробуждать  интерес к предмету через игровую форму урока; воспитывать трудолюбие, целеустремлённость, уверенность в своих знаниях.

Оформление – корабль, сюжетные иллюстрации героев, таблицы с  примерами;

Оборудование -  музыка «Шум моря» (компьютер)

Ход  урока:

Вступительная часть.

Слово учителя.  

         - Сегодня  у нас урок – путешествие. Мы отправляемся к острову Робинзона Крузо в поисках сокровищ.  Оказавшись после кораблекрушения один на необитаемом острове, Робинзон выжил, благодаря трудолюбию, уверенности к себе, умению справляться со всеми трудностями.  А мы в  путешествие возьмём самое ценное – наши знания.

        На уроке мы закрепим алгоритм письменных приёмов умножения и деления на двузначное число, будем отрабатывать навыки табличного умножения и деления, проверим умение решать задачи. И если вы, как Робинзон, будете трудолюбивы, не отступите от намеченной цели, то обязательно найдёте клад.

Основная часть.

Выборы капитана корабля.

       На корабле должен быть капитан. Им станет тот, кто первый решит задачу: 5 вагонов одного поезда проехали 300 км. Сколько км проехал один вагон?

Проверка готовности к путешествию.

     * Капитан есть, команда набрана, начинаем подготовку к путешествию: проверим домашнее задание.   Стр. 210 № 9(1ст.). Назвать порядок и само действие, его значение.

(1502 - 309) * 48 = 1193 * 48 = 57264

386 * 84 – 9603 = 32424 – 9603 = 22821

5356 : 52 * 428 = 103 * 428 = 44084 

  *    « Считаем быстро» (примеры на табличное умножение и деление).Примеры на таблице.

28 : 4 * 5 * 2 : 10 * 6 : 2 : 3 = 7

36 : 9 * 6 : 3 * 4 * 2 : 8 * 5 =  40

   *     Указать порядок действий, решить(на доске)

(800 * 3 - 2000) * 10 + 1500 =  5500

1200 : 3 + (200 * 9 - 1300) = 900 

  *      Работа по карточкам (самостоятельно):

Давайте запишем дату отплытия, вид работы (работа в тетради).

*      Проверим готовность корабля к плаванию: решить примеры, ответы записать в порядке возрастания (сам – но).  Примеры записаны столбиком,  решения и ответы закрыты.

365 * 3                              407 * 5                             1320 : 5                               3054 : 6

Проверка: учитель открывает решения примеров, учащиеся проверяют.               

Физминутка.

Поработали, ребятки,                                          Руки вверх и руки вбок,

А теперь все на зарядку.                                    Сделаем один прыжок!

Влево, вправо повернитесь,                     А теперь мы сядем дружно,

Наклонитесь, поднимитесь,                           Нам ещё работать нужно.

Итак, все готовы!  Корабль берёт курс к острову сокровищ.

Путешествие по островам.

             Первый остров на нашем пути. Нас встречает обезьянка Чита. Она любопытна и заинтересовалась, что мы умеем делать. Сейчас мы объясним алгоритм письменных приёмов умножения и деления на двузначное число. Примеры записать столбиком.

206 * 54                   472 * 30                    9384 : 23                   7956 : 34

            А вот и следующий остров. На нём живут дикари. Их заинтересовал наш корабль. Решим задачу. Длина пола в трюме корабля 39метров, а ширина в 3 раза меньше. Найти P и   S пола в трюме корабля.

           Плывём дальше. По курсу пиратский остров. Чтобы не попасть в плен к пиратам, мы должны решить задачу. Наш корабль идёт со скоростью 27 км/ч. На каком расстоянии от острова пиратов мы будем через сутки?

          Ребята, мы вырвались из рук пиратов, но один из них всё же успел навредить нам: в корабле есть пробоина. Надо исправить ошибку.

      376

        58

   3008

1850__

2150

          И вот мы на острове Робинзона. Осталось немного до заветного клада. Надо решить пример(сам – но).

28944 : 48 ·  19 = 603 ·  19 = 11457

Клад найден.

Заключительная часть.

Беседа.   Понравилось ли вам путешествие? Какое задание вызвало затруднение? Что помогло вам дойти до конца путешествия и найти клад? Если хотите узнать, как Робинзон жил на острове, прочитайте книгу Даниэля Дефо об этом отважном мореплавателе.

Д/з:стр. 210№ 9 (2 ст.);

Творческое задание: придумайте задания для Робинзона Крузо.