Вводная часть (3-5 мин)
|
Мотивация: I
.Психологический настрой(Речевка)
|
Я хочу учиться,Я хочу трудиться,Я хочу
учась, трудиться,Я хочу трудясь, учиться.
|
Презентация (10-15 мин)
|
Проверка знаний и умений
"Логическая цепочка"
1. Неорганические вещества :вода и минеральные
соли.
2.Вода является растворителем
3.Вода не является компонентом
цитоплазмы клетки
4. Карбонаты и фосфаты кальция
составляют межклеточное вещество костной ткани
5.Вода не участвует в терморегуляции
клетки.
6.Вода поддерживает тургор (упругость)
клетки
7.Калий и натрий участвует в создании
мембранного потенциала
8.Вода выводит вредные вещества
9.Вода не обладает высокой теплоемкостью
10.Соли обеспечивают прочность
|
Найти верные и неверные утверждения
Взаимопроверка
Каждый правильный ответ один балл
9-10-"5"
7-8-"4"
4-6-"3"
1-3-"2"
|
Основная часть (20 мин)
|
Кроме неорганических веществ в состав
клетки еще что входят ребята? Органические вещества Эпиграф к уроку "Белки
,жиры и углеводы ,пройдут века ,эпохи,годы.К вам мы прикованы на век.Без вас
немыслим человек".
Презентация о химическом строении
клетки.
Заполнение схемы"Химический состав
клетки"
Перегруппировка учащихся на 4
группы.Работа с учебником
1 гр.Белки
2 гр.Жиры
3 гр.Углеводы
4 гр.Нуклеиновые кислоты
Затем группы оценивают флипчарты друг у
друга.
Выступление учащихся с дополнительными
сообщениями об органических веществах
Вопросы группам
1.Почему белки являются основным
строительным материалом?
2.Почему жиры называют энергоемкими?
3.Докажите ,что в животном организме содержится
углевод
4.В каком органоиде клетки обнаружили
нуклеиновые кислоты?
Синквейн
Существительное: белки
2 прилагательные : простые и сложные
2 глагола : распадаются,защищают
Фраза,которая содержит основную мысль
Белки-источник жизни
Синоним: органическое вещество
Оценивание " Светофор" по
новой теме
Если все поняли поднимают кружок
зеленого цвета ,если остались вопросы -желтого цвета,если вам потребуется
помощь ,то поднимают кружок красного цвета.
|
Ответы учащихся
Просмотр слайдовой презентации.
Заполняют схему в тетради
Перегруппировка по названиям
органических веществ.
Работа в группе – чтение(5-7 мин), 5
мин- обсуждение в группе.
1 ученик в группе –таймкипер, который
следит за временем.Составляют флипчарт, защищают, отвечают на вопросы. Взаимооценивание(
две звезды и одно пожелание)
Выступление учащиеся с сообщениями
Ответы учащихся на вопросы
Составляют синквейн
Показывают по цвету светофора степень
понимания новой темы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.