План-конспект открыого урока в 6 Б классе Спортивные эстафеы с мячом.

ЛянторскаяСОШ№5

План-конспект открыого урока в 6 Б классе

Спортивные эстафеы с мячом.

учитель

Аллаяров Ильнур Рафаилевич

Цель: Развитие  Физических качеств человека: Сила, гибкость, быстрота, ловкость, и выносливость.

Задачи: 1. Воспитание в играх чувства коллективизма, товарищества и взаимопомощи.

          2. Дать сведения об истории мяча, их видах и применение их в играх и эстафетах.

Продолжительность урока – 40 минут.

Место проведения – спортзал

Время проведения 02 марта 2020 года 14⁰⁰-14⁴⁰

Часть урока	Содержание учебного материала	Методические указания	Виды деятельности (элементы содержания, контроль)	УУД
Вводная  часть 10 минут	Построение. Организационные команды. Объявление темы и целей урока. Проверка домашнего задания: (Подвести итог по ответам детей). Строевые упражнения: повороты на месте направо, налево и поворот кругом. Ходьба строевым шагом. Беговая подготовка (Выполняется разминочный бег (3 мин). После бега учитель переводит класс на шаг. Упражнения на восстановление дыхания.	Становись! Равняйсь! Смирно! Здравствуте ребята! Спорт любить…? Сегодня у нас Эстафеты с мячами. Ребята Каким нужно быть, чтобы выигрывать эстафеты? (Сильным быстрым. И.т.д.) А что такое Сила, ловкость,Выносливость?) — Ребята, а сейчас мы проверим домашнее задание. Что вы нарисовали? почему выбрали именно этот мяч? Какие  спортивные, и подвижные игры можно играть с выбранными мячами? Внимание класс, за направляющим влево в обход по залу шагом, марш. Соблюдать темп бега, интервал дистанция между бегущими в колоне 1-2 шага и т.п. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. На счет 1-2-3 руки вверх - вдох, на 4 руки вниз – выдох.	Отвечают хором. Обсуждают тему, формулируют цель урока. Взаимопроверка выпол­нения домашнего задания	М.Коммуникативные: уметь логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника. Р.уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.
Основная 27 минут	Построение в 1 шеренгу, расчет на 1-й 2-й, построение в 2 колонны. Эстафета Музыкальная разминка Рассказ об истории возникновения мяча. Эстафета с Воздушным шаром История возникновения футбола Эстафета с футбольным мячом История возникновения баскетбола Эстафета с баскетбольным мячом История хоккея на траве Эстафета с клюшкой История волейбола  Эстафета с волейбольны мячом	По очереди команды выполняют разминку под музыку. Оценивается последовательность выполнения упражнений, синхронность выполнения. Ребята, Я хочу вам рассказать об истории возникновения мяча. Две тысячи лет назад, учитель гимнастики по имени Ациус проходил мимо мясника и его внимание привлек обширный пузырь, надутый воздухом. Он висел над дверью и раскачивался на ветру, Ударяя по стене и отскакивая назад. Удар о стену и мяч возвращается в исходное положение! «Идея!» - должно быть подумал в тот момент Ациус и купил пузырь. Он Покрыл его дома кожей и шар стал легким и послушным под ударами рук иног. И так первая эстафета у нас с воздушным шаром, похожим с виду на мяч Ациуса. Ваша задача ударами рук по шару, шагом или бегом обойти конус не дав упасть шару на пол. (если есть ребята с богатым воображением и отказываются трогать мяч Ациуса прредлагаем надеть варежку) Либо если кому то хочется усложнить задание, может так же выполнять задание надев варежку. История появления футбола Каждая страна с древней историей приписывает себе первенство создания этой игры. Так же как живопись, театр, игра в футбол на заре человечества носила прикладной, ритуальный характер. Состязания в честь богов, жертвенные игры, где победители получали не только одобрение толпы, но и жизни – таково было главное правило и цель игры. Изображения людей, играющих в предмет, похожий на мяч археологи находили на древнейших наскальных рисунках. У каждого народа существовали игры в мяч. Различие было только в наполнителе, который изготавливали из подручных средств. Эскимосы использовали мох, траву, шерсть, В египетских захоронениях были найдены льняные или тканые мячи, которые, для амортизации, перевязывались бычьими жилами. К середине 19 века игра в мяч стала приобретать цивилизованные черты. Родиной современного футбола является Англия, поскольку сам термин и первые правила были приняты именно там. «Футбол» («football») в переводе с английского означает «игра ногами в мяч» Первый участник передает мяч назад между широко расставленными ногами в колонне, участник стоящий последним останавливает и ведет его ногой обводит дальнюю стойку, встает первым в колонну и передает мяч снизу итд. В 1891 году в Соединенных Штатах Америки молодой преподаватель, уроженец Канады, доктор Джеймс Нейсмит, пытаясь “оживить” уроки по гимнастики, прикрепил две корзины из-под фруктов к перилам балкона и предложил забрасывать туда футбольные мячи. Получившаяся игра лишь отдаленно напоминала современный баскетбол. Ни о каком ведении даже речи не шло, игроки перекидывали мяч друг другу и затем пытались закинуть его в корзину. Побеждала команда, забросившая большее количество мячей. 2 участника держатся за гимнастическую палку с двух сторон. А другой рукой рукой катят баскетбольный мяч обводя стойки. У последней стойки складывают мячи в корзину, бегут с палкой обратно, обегают команду, и передают палку следующим участникам. История хоккея на траве. В мире очень популярным видом спорта является хоккей. Однако далеко не все знают, что кроме хоккея с шайбой на льду, существует еще хоккей на траве с мячом. Да, да, вы не ослышались. Это отдельный вид спорта – хоккей на траве. Так что же это за вид спорта? Считается, что хоккей на траве является одной из древнейших спортивных игр. Древнейший памятник, относящийся к этой игре – рисунок двух игроков с клюшками, играющих с мячом, найден при раскопках одной из пирамид в Египте. Свои «предки» хоккея с мячом были и во многих других древних государствах. К примеру, на одном из стекол кафедрального собора в городе Кентербери, находящемся на Туманном Альбионе, есть изображение мальчика, который держит клюшку и мяч. В одном из музеев Копенгагена хранится маленькая скульптура двух человек, играющих с мячом и отдаленно напоминающих хоккеистов. Ученые датируют её 14-м веком. Имя игре хоккей, вероятно, дало слово «хокэ» из французского языка – что в переводе означает «посох пастуха с крюком». Ряд исследователей считает, что в хоккей на траве первыми стали играть именно пастухи, которые в свободное время любили погонять мяч по зеленому лугу. С клюшкой вести теннисный мяч и обводить стойки, в конце ударить по воротам. За каждое попадание -2 секунды. Это был 1895 год, и у преподавателя физического воспитания колледжа Ассоциации молодых христиан Уильяма Моргана созрела идея придумать новый вид спорта. Недавно созданная игра – баскетбол, пользующаяся огромной популярностью у молодёжи, оказалась слишком тяжелой и напряженной для людей остальных возрастных групп. Моргану нужна была альтернатива, это должен был быть подвижный спорт, в который можно было играть во время обеденного перерыва или после работы. Как сказал Уильям Морган: «Это должна быть игра с сильным спортивным импульсом, но без физического контакта». И вот, в один момент, американскому преподавателю удалось реализовать свою идею. Для новой игры он взял камеру баскетбольного мяча, сетку большого тенниса, которую он закрепил на высоте 2 метра смешал  элементы игры в гандбол и бейсбола. Новый спорт Морган назвал «Mintonette». Игра оказалась успешной и очень быстрыми темпами начала набирать аудиторию. Теперь мы знаем эту игру как волейбол. 3 волейбольных мяча, 2 взять в руки, 1 зажаь между ног. И передвигаясь прыжками обойти  первую стойку и передать мячи другому участнику.	Выполняют команды учителя Слушают учителя, дискутируют. Задают вопросы. Выполняют задание Слушают учителя, дискутируют. Задают вопросы. Выполняют задание Слушают учителя, дискутируют. Задают вопросы. Выполняют задание Слушают учителя, дискутируют. Задают вопросы. Выполняют задание	Р Умение организовать собственную деятельность. Л Умение проявлять дисциплинированность. К Умение работать в команде. Л Уважительное отношение к противнику. Л. Уметь оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. Л. Умение активно включаться в коллективную деятельность.
Заключительная 3 минут	Подведение итогов эстафеты. Упражнение на координацию движений Самооценка Домашнее задание. Организованный выход из спортивного зала	Ухо-нос». Левой рукой возьмитесь за кончики носа, а правой рукой — за левое ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до наоборот. Оценка 2 два больших пальца вниз, Оценка 3 один большой палец вниз Оценка 4 большой палец вверх Оценак 5 два больших пальца в верх. Я отварачиваюсь, на счет три поварачиваюсь, и класс ставит себе оценку. Придумать игру с мячем в которую никто и никогда еще не играл, придумать правила к этой игре.		П. Выделение необходимой информации. Выбор эффективных способов решения учебной задачи