Инфоурок Русский язык КонспектыПлан-конспект открытого урока по русскому языку в 7 классе на тему " Деепричастия совершенного и несовершенного вида"

План-конспект открытого урока по русскому языку в 7 классе на тему " Деепричастия совершенного и несовершенного вида"

Скачать материал

Русский язык

7 класс


ТЕМА: Деепричастия совершенного и несовершенного вида


ЦЕЛЬ УРОКА:  формирование умения образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида.
     

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Думаю, что вы, как всегда, будете сегодня на уроке внимательны и покажете себя только с лучшей стороны. Итак, мы начинаем.

2. Этап проверки домашней работы.


- Для начала проверим домашнее задание. Начнем проверку с опроса теоретического материала. В этом нам помогут карточки. Достаём листочки с заданием, отвечаем только «да» или «нет».



материла. В этом нам поможет черная шляпа. Достаем листочки с вопросами и отвечаем на них. Все

вопросы будут предусматривать ответ «Да» или «Нет». Будьте внимательны!

- Деепричастие – это самостоятельная часть речи (да)

- Деепричастие изменяется по падежам и лицам (нет)

- Деепричастие обозначает признак предмета, проявляющийся во времени, по его действию (нет)

-Деепричастие обозначает добавочное действие к основному глаголу (да)

- Деепричастие в предложении выполняет роль определения (нет)

- Деепричастие в предложении выполняет роль обстоятельства (да)

- Деепричастие может быть настоящего, будущего и прошедшего времени (нет)

-Деепричастие и деепричастные обороты выделяются запятыми (да)

- Деепричастие может быть совершенного и несовершенного вида (да).


-Молодцы! Запомнили, что такое деепричастие.


3.Распределительный диктант.

Задание: распределите записанные на доске слова в 2 столбика.

(Не) задумываясь, (не) замолчав, (не) навидя, (не) давая, (не) годуя,

(не) могя.

- Как распределили? Почему?

- Когда «не» с деепричастием пишется слитно, раздельно?

  • Проверка проводится фронтально, при необходимости учащиеся исправляют ошибки.

- Какое слово не выписали? Почему? Что необходимо помнить?

( нет слова не могя; не от всех глаголов можно образовать деепричастия, нельзя образовать деепричастия от глаголов ждать и лить.

4. Целеполагание. Самоопределение темы урока.

- Назовите глагольные признаки деепричастия. (вид)

- Сможете ли вы определить вид деепричастия? (Нет)

- Почему у вас возникло затруднение? (пока не знаем правила, по которому можно определить вид деепричастия.)

- Какова цель вашей деятельности? (Узнать правило определения видов деепричастий.)

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Деепричастия совершенного и несовершенного вида.)

Запись темы в рабочую тетрадь.

5. Этап изучения новых знаний.

Цель: познакомиться с новым правилом.

Способ достижения: фронтальная работа с классом (приём «совместный поиск»).

Результат: эффективное понимание правила в результате игрового обыгрывания.

которой образовалось деепричастие. Иными словами, выделим суффикс, определим вид

деепричастия.

Лежать – лёжа

Стоять – стоя

Ехать – едучи

Глядеть – глядючи

Присесть – присев

Замахнуться – замахнувшись

Испечь – испёкши

Лежать – лёжа

Стоять – стоя

Ехать – едучи

Глядеть – глядючи

Присесть – присев

Замахнуться – замахнувшись

Испечь – испёкши

Лежать – лёжа

Стоять – стоя

Ехать – едучи

Глядеть – глядючи

Присесть – присев

Замахнуться – замахнувшись

Испечь – испёкши

- Какие действия называют глаголы несовершенного вида и на какой вопрос отвечают? (незаконченные действия на момент речи, что делать?)

- Какие действия называют глаголы совершенного вида и на какой вопрос отвечают? (законченные действия, что сделать?)


- Как вы думаете, на какие вопросы будут отвечать деепричастия несовершенного вида и совершенного вида?


Заполнение таблицы:


Вы знаете, что деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии. Добавочные действия могут совершаться одновременно с основным или предшествовать ему.

- Как вы думаете, деепричастия несовершенного вида какие обозначают действия? (одновременные с основными действиями)

Например: Мы идём разговаривая. Мы шли разговаривая.


- Какие действия обозначают деепричастия совершенного вида?

(предшествующие основному действию)

Например: Подпрыгнув, он смог достать до перекладины.


6. Самостоятельная работа.

1)Образуйте деепричастия от глаголов с помощью суффиксов - а, -я; укажите вид деепричастия.


Кричать, ворковать, любить, уважать, гонять.

( крича, воркуя, любя, уважая, гоняя – несов. вид)

2 ) Образуйте деепричастия от глаголов с помощью суффиксов -вши, -ши; укажите вид деепричастия.


Закончить, почистить, порезаться, растаять, броситься.

(Закончив, почистив, порезавшись, растаяв, бросившись – сов. в)

7. Выполнение упражнений.

1) Упражнение 201. Запишите деепричастия совершенного вида, образованные от данных глаголов. Поставьте ударение в деепричастиях. Составьте три побудительных предложения с любыми из записанных деепричастий. Включите в предложения обращения.


Донять-доняв, занять-заняв, нанять-наняв, начать-начав, отнять-отняв, поднять-подняв, понять-поняв, принять-приняв, создать-создав, успокоиться-успокоившись, невзлюбить-невзлюбив, принести-принесши, распорядиться-распорядившись, увидеть-увидев, раскаяться-раскаявшись, наклеить-наклеив.

Витя, начав дело, доведи его до конца!

Ребята, наклеив аппликацию, подождите, пока высохнет клей!


2) Упражнение 202. Сопоставьте глаголы, спишите, заменяя их в неопределённой форме деепричастиями совершенного вида, если это возможно. От какого глагола нельзя образовать деепричастие совершенного вида? Составьте с тремя деепричастиями предложения с однородными членами на тему «Спорт».


Расположившись у опушки леса, отлично проведя игру, выиграв подачу, выставив руки вперёд и слегка согнувшись, отставить одну ногу назад, разделив поровну, ударив по мячу, потеряв подачу, блокировав удар противника, разыграв комбинацию, коснувшись руками сетки, подбросив мяч вверх, переступив среднюю линию, упав вне площадки, опоздав ( нельзя образовать деепричастие совершенного вида) на соревнования, отразив атаку, увидев товарища.


8. Тестовые задания.

1. Деепричастие – это ….

А) самостоятельная часть речи

В) особая неизменяемая форма глагола

С) неизменяемая часть слова


2.Деепричастие обозначает …..

А) добавочное действие при основном действии

В) признак предмета по действию

С) признак другого признака


3. Деепричастие совершенного вида:

А) замерев

В) мчась

С) выдавая


4.Деепричастие несовершенного вида:

А) сознавая

В) свалив

С) опрокинув


5. Каким членом предложения является деепричастие: 

Не любя, невозможно понять жизни.

А) обстоятельство

В) определение

С) дополнение


Ключ: 1-А, 2-А, 3-А, 4-А, 5-А.




9. Рефлексия.

- Я предлагаю каждому оценить свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса. Выберете начало фразы из рефлексивного экрана на доске и одним предложением выскажите свое мнение о сегодняшнем уроке.

1. сегодня я узнал…

2. было трудно…







5

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 207 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку "Междометие как особый разряд" ( 10кл)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 64. Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова
  • 02.03.2020
  • 1288
  • 104
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2020 717
    • DOCX 34.2 кбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алиева Светлана Сейфединовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алиева Светлана Сейфединовна
    Алиева Светлана Сейфединовна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29744
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой