План-конспект открытого занятия по математике кружка «Веселая математика» для детей старшего дошкольного возраста

План-конспект открытого занятия кружка  «Веселая математика»

второго года обучения

Педагог дополнительного образования: Гарченко О.Ю.

Место проведения : кабинет №3   25.12.2020    09-00

Тема : «В стране геометрических фигур»

Цели:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети по-

лучили в течение 1 семестра учебного года.

Совершенствовать умение соотносить цифру с количеством, сравнивать совокупности и устанавливать между ними равенство.

Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов. Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку.

Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине, понимать независимость числа.

Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки, общую и мелкую моторику.

Оборудование.

Демонстрационный материал:

Картинки для динамической паузы, картинки «геометрические флаги», кар-

тинки « Кто лишний за столом?»,картинки для гимнастики для глаз.

Раздаточный материал:

Рабочие листы с заданиями «геометрические деревья», «геометрические дома», «геометрические качели», «геометрическая рыбалка»

Ножницы, клей, листы бумаги, вырезанные из цветной бумаги геометричес-

кие фигуры.

Карандаши цветные, веера с цифрами, картинки с изображением из геомет-

рических  фигур с заданным цветом  каждой фигуры для раскрашивания.

Ход занятия

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Игровая ситуация «Путешествие в страну геометрических фигур»

- Сегодня мы совершим путешествие в страну геометрических фигур. Какие

геометрические фигуры вы знаете? Круг, овал, треугольник, прямоугольник,

квадрат – это плоские фигуры. Еще есть фигуры объемные – куб, шар, ци-

линдр.

В геометрической стране геометрические фигуры везде.

Количественный и порядковый счет, цифры

Упражнение «Геометрические деревья»

Перед вами деревья с кронами, похожими на геометрические фигуры.

Сосчитайте, сколько всего деревьев на рисунке? Пять деревьев.

Покажите дерево, с кроной похожей на круг(овал, треугольник, прямоуголь-

ник, квадрат).

Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоуголь-

ной, квадратной)

Величина, цифры

Упражнение «Геометрические дома»

-Рассмотрите дома геометрической страны.

Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура?

Чей дом самый высокий (низкий)?

Чей дом самый широкий (узкий)?

К чему дому ведет самая длинная (короткая) дорожка?

Покажите на веере число, обозначающее количество этажей в квадратном доме (прямоугольном, треугольном).

Ориентировка в пространстве

Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»

- А сейчас переверните листы бумаги на обратную чистую сторону и приго-

товьте для работы картонные геометрические фигуры.

Поставьте  квадрат в правый верхний угол.

Поставьте  круг в середину листа.

Поставьте треугольник в левый нижний угол.

Поставьте овал в левый верхний угол.

Поставьте треугольник в правый нижний угол.

Динамическая пауза «Сосчитай и сделай»

Сколько треугольников в елочке зеленой,

Сколько ты немедленно выполнил наклонов.(3)

Сколько на тарелке  овальных пирожков,

Столько же немедленно выполни прыжков. (5)

Прямоугольных сколько стаканов для гостей,

Столько приседаний выполни скорей (4)

На полке сколько круглых ваз.

В ладоши хлопни столько раз.(1)

Сколько квадратных флагов повесили для нас,

Столько повторов выполни сейчас. (2)

Мышление

Дидактическая игра «Кто лишний за столом ?»

-Как вы думаете, какая геометрическая фигура лишняя за округлым столом? -- Как вы думаете, какая фигура лишняя за многоугольным столом?

Независимость числа

Упражнение «Геометрические флаги»

-Каких квадратных флагов больше, синих или красных? Их поровну. Значит, количество флагов не зависит от их цвета.

Каких прямоугольников флагов больше , маленьких или больших? Их поровну. Значит количество не зависит от величины.

Каких треугольников флагов больше, маленьких или больших? Их поровну.

Значит количество не зависит от величины.

Каких треугольных флагов больше, тех что выстроили вокруг, или тех , что выстроили в ряд? Их одинаковое количество. Значит количество не зависит от расположения.

Сравнение совокупностей

Упражнение «Геометрически качели»

- На качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны качелей посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите овалов, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и овалов стало поровну? Добавить один овал или убрать один круг.

Мелкая моторика, глазомер

Упражнение «Поймай рыбку»

- Поставьте карандашом точку в середине каждой рыбки и соедините эту точку с крючками.

Гимнастика для глаз «Найди похожий по форме предмет»

- Найдите предмет, похожий по форме на треугольник (круг, квадрат, овал, прямоугольник).

Вырезание ножницами «Геометрические фигуры»

- Как с помощью ножниц,  из квадрата сделать треугольники?

- Как с помощью  ножниц, из прямоугольника сделать квадраты?

- Как из круга сделать два полукруга?

Конструирование «Геометрическая картинка»

- Составьте из получившийся у вас геометрических фигур картинку и наклейте ее на лист бумаги. Эта картинка напомнит о путешествии в страну геометрических фигур.

- А домой возьмите вот такую раскраску. (Картинка с изображением, составленным из геометрических фигур с заданным цветом для раскрашивания каждой фигуры).

Педагог : Гарченко О.Ю.  ___________