Тема
|
День памяти. Развитие
навыков чтения с извлечением информации.
|
Цель темы
|
Обучающие:
- Повторение и закрепление
лексики по данному модулю.
- Применение знаний и навыков.
- Продолжить обучение чтению текстов
с извлечением информации.
Развивающие:
- Развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
- Развивать
умения систематизировать полученные знания.
- Развитие
умения выхода из положения в условиях дефицита языковых средств, при
получении и передаче информации;
- Развитие
языковой компетенции, овладение новыми лексическими единицами.
Воспитательные:
- Воспитание
качеств гражданина, патриота.
|
Планируемые результаты освоения учебного предмета
|
В
говорении уметь:
Ø описывать
события/явления, передавать основное содержание, основную мысль
прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному.
В
аудировании уметь:
Ø воспринимать на
слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
Ø воспринимать
на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и
видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (рассказ);
Ø воспринимать на
слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст, краткие
несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя
значимую/нужную/необходимую информацию.
В чтении
уметь:
Ø читать несложные
аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с
использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой
догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь
оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.
|
Организация пространства
|
Межпредметные связи
|
Формы работы
|
Ресурсы
|
История
Литература
|
Самостоятельная
работа
Фронтальный
опрос
Работа в
парах
|
Учебник
Тетрадь
Словарь
Аудиозапись к уроку
|
Ход
урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Организационный
|
Учитель
приветствует учащихся, задает определенный настрой, нацеливает их на работу.
|
Учащиеся
приветствуют учителя и друг друга, готовятся к уроку.
|
Мотивирование к учебной деятельности
|
Учитель
ставит условные вопросы, помогая учащимся сформулировать тему урока и
составить план деятельности.
|
Отвечают
на поставленные вопросы, пытаются сформулировать тему урока, составляют план
деятельности.
|
Актуализация знаний
|
Учитель
проводит проверку домашнего задания (опрос нескольких учащихся).
|
Выявление
места и причины затруднения.
|
Учитель
просит учащихся прочесть рубрику и обсудить вопросы вместе с классом.
|
Учащиеся
внимательно слушают и подключаются к беседе.
Предполагаемый ответ:
It is important for a person to remember
birthdays and anniversaries each year. These events are
special to most people and by remembering them, you are able to show a
relative, friend, or colleague that you care about them, and that they are
appreciated and have not been forgotten. Events such as Independence Day,
religious holidays or celebrations that honour a certain individual are occasions
that are important for a society to remember. They remind the
people of a particular country of their unity as a nation.
|
Построение
проекта выхода из затруднения.
|
Predicting the topic of a text/
Reading for confirmation
ü Refer
Ss to the pictures. Have Ss listen to and read the verse of the poem.
ü Elicit
answers to the questions in the rubric and write a few of their ideas on the
board.
ü Have Ss read the
text to check their answers.
Reading for gist
(matching
paragraphs to
headings)
ü Read the study skills box and
check Ss understand how to complete the task.
ü Have Ss read the headings and
then the text searching for key words related to the headings.
ü Ss complete the task
individually.
ü Check Ss’ answers in class and
ask Ss to justify them.
|
Учащиеся
работают над текстом.
Предполагаемый
ответ:
The British
remember the millions of soldiers
who died
fighting for their country from 1914
to 1918. They
hold memorial services all over
Britain and take
part in a two-minute silence.
They also wear poppies,
read poems and listen
to
traditional wartime songs.
A 3 special
service, old war veterans lay
wreaths, a
two-minute silence, traditional wartime songs
B 2 the poppy is
the symbol of Remembrance Day, delicate flowers, live for a short time, look like
fields of blood
C 1 Remembrance
Day, or Poppy Day … takes place each year on 11th November to remember the
millions who died for their country.
Heading D does
not match because emotions
are not
mentioned in the text, but rather the
way in which the
occasion is commemorated.
|
Реализация
построения выхода из затруднения.
|
Reading
for specific information/ detail
ü Have Ss scan the text for
information related to the listed items.
ü In pairs Ss tell their partners.
ü Monitor the activity and assist
as necessary.
Understanding
new vocabulary
ü Refer Ss to the words in bold and
explain that they should use the context of the text to understand the
meanings and match them with their synonyms.
ü Elicit answers and check.
|
Предполагаемый
ответ:
11th November =
World War I ended
Poppy Day = also
known as Remembrance Day
wreaths = old
war veterans lay them on the
steps of the
Cenotaph.
fields of bright
red poppies = look like the
blood from the
soldiers
the Royal Family
= attend a special service
two-minute
silence = at 11 am people stop
talking all over
Britain for two minutes
traditional
songs = are played at the memorial
services.
takes place ―
happens
delicate ―
easily damaged
pointed out ―
remarked
top ― important
attend ― go to
lone ―
single
bugle ―
trumpet
signal ―
mark
|
Первичное
закрепление с проговариванием во внешней речи.
|
Practising
vocabulary
ü Have Ss complete the task
individually.
ü Elicit answers and check.
Reading/Listening
for specific
information
ü Have Ss reread and listen to the
text. Direct Ss to pay attention to three facts they would like to remember.
ü In pairs Ss discuss their three
facts from the text.
ü Monitor the activity and assist
as necessary.
|
Предполагаемый ответ:
1 Remind 2 remember
3 memorise
A: I would like
to tell my family that
Remembrance Day
takes place on 11th
November in
Britain, it honours millions of
people who have
given their lives for their
country and that
British people wear a red
paper poppy to commemorate
Remembrance
Day.
B: I would like
to tell my family that the poppy is the symbol of Remembrance Day because after
World War I they were the only poppies that grew on the battlefields. Also, many
poems have been written for Remembrance Day and people around Britain hold
memorial services and take part in a two-minute silence.
|
Предварительные
итоги урока.
Домашнее
задание.
|
Учитель
проводит инструкцию по выполнению домашнего задания – сделать заметки о Дне
Победы.
|
Учащиеся
слушают инструктаж по выполнению домашнего задания.
|
Рефлексия
учебной деятельности
|
Исследует
эмоциональный фон учащихся, определяет, насколько интересен был урок, по их
мнению (здоровьесберегающий аспект: утомляемость или удовольствие).
|
Систематизируют
полученную информацию, формируют навыки самоанализа и самоконтроля, оценивают
свою работу, определяя значимость, полученных на уроке знаний и умений для
себя (личная значимость).
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.