План конспект по английскому языку на тему "Дискриминация людей" (10 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Предмет	Английский язык	Класс		10
Тема урока	Дискриминация людей
МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП			Длительность этапа:
Основной вид учебной деятельности	-         Good morning boys and girls! -         I am very glad to see you! -         How are you?
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП
Основной вид учебной деятельности	1 Read the dictionary entry. What kinds of discrimination can people suffer from? (e.g. skin colour, nationality... etc) 1 Прочитайте словарную статью. От каких видов дискриминации могут страдать люди? (напр. цвет кожи, национальность... и т.д). discrimination treating a person or group of people less fairly or well than other people or groups e.g. racism, sexism, ageism дискриминация – обращение с человеком или с группой людей менее справедливо или хорошо, чем с другими людьми или группами, например, расизм, сексизм, эйджизм. Ответ People can suffer from discrimination because of a disability or their gender or age. etc (Люди могут страдать от дискриминации по причине инвалидности или их пола и возраста. и т.д).
Форма ОД учащихся	Участвуют в обсуждении содержания материала. Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ ЭТАП
Основные виды учебной деятельности	2 a Read the case studies (A-C). Who is discriminating against each person? Why?  A Paolo is teased at school because he is Italian. He has to have extra lessons for his English reading and writing. He often feels nervous about going to school. His teacher knows he is unhappy but isn't doing anything about it.  B Meg was made redundant from her job as a secretary last year at the age of 49. She loved her job and would like to find a similar one. She keeps applying for secretarial positions and has joined a placement agency. However, she has only been called to a couple of interviews which she feels didn't go very well even though she is highly qualified. She suspects that employers are looking for younger secretaries. She doesn't know what to do.  C Julie has always been a bit of a tomboy. She loves the outdoors and docs a lot of extreme sports. She often wears combat trousers and trainers and isn't keen on fashion or make-up. Unfortunately, the girls at school don't talk to her and never invite her out. They sometimes even make fun of her. She feels hurt and thinks that people don't always accept her for who she is, but she is reluctant to talk to anyone about it. 2 a Прочитайте тематические исследования (A-С). Кто дискриминирует каждого человека? Почему? A Паоло дразнили (teased) в школе, потому что он итальянец. Он должен был брать дополнительные уроки по его английскому чтению и письму. Он часто нервничает из-за походов в школу. Его учитель знает, что он несчастный, но ничего не делает по этому поводу. B Мэг уволили (made redundant) с работы секретарем в прошлом году в возрасте 49 лет. Она любила свою работу и хотела бы найти похожую. Она продолжает придерживаться секретарских должностей и встала на учет в агентство по трудоустройству (placement agency). Тем не менее, её позвали только на пару собеседований, которые, как она чувствовала, не пройдут очень хорошо, хоть она и высококвалифицированная (high qualified). Она подозревает, что работодатели ищут более молодых секретарей. Она не знает, что делать. C Джулия всегда была немного сорванцом (tomboy). Она любит быть на открытом воздухе и занимается многими видами экстремального спорта. Она часто носит камуфляжные штаны и кроссовки и не увлекается модой или макияжем. К сожалению, девочки со школы не разговаривают с ней и никогда не зовут гулять. Они иногда даже высмеивают её. Она расстраивается (hurt) и думает, что люди не всегда воспринимают её такой, какая она есть, но она не хочет (reluctand) говорить ни с кем об этом. Ответ A Paolo's classmates discriminate against him because he is Italian. (Одноклассники Паоло дискриминируют его, потому что он итальянец) B Potential employers discriminate against Meg because they think she is too old. (Потенциальные работодатели дискриминируют Мэг, потому что они думают, что она слишком стара) C The girls in her class discriminate against Julie because she doesn't like the things girls usually like. (Девочки в ее классе дискриминируют Джули, потому что ей не нравится то, что, как правило, девушки любят) b Now read the advice about stopping discrimination. What should Paolo, Meg and Julie do? Why?  > A: I think Paolo should talk to a teacher because ...  B: I agree. He can also ...  Put an end to discrimination  ? Don't suffer in silence. Call a helpline for advice or share your problem with a friend, a teacher or someone you trust. A problem shared is a problem halved!  ? Know your rights. Remember: discrimination is illegal in Great Britain in employment, education, housing etc. Schools, police and employers have a responsibility to protect you!  ? Get other people involved. If you're feeling brave, start an anti-discrimination group in your school, university, youth group etc. You could provide a counselling service or invite guest speakers along.  ? Above all, Never give up! If you're finding it difficult to get a job, keep on applying. If you're being bullied because of your race, keep on fighting!  EVERYONE HAS A RIGHT TO UVE HAPPILY AND FREE FROM DISCRIMINATION, NO MATTER WHO THEY ARE b Теперь прочитайте советы по прекращению дискриминации. Что следует Паоло, Мэг и Джули сделать? Почему? >А: Я думаю, что Паоло следует поговорить с учителем, потому что... В: Я согласен. Он также может... Положите конец дискриминации • Не страдайте в молчании. Позвоните по горячей линии для консультации или поделитесь вашей проблемой с другом, учителем или кем-либо, кому вы доверяете. Поделившись (shared) проблемой, вы разделите проблему пополам (halved)! • Знайте ваши права. Помните: дискриминация незаконна (illegal) в Великобритании в сфере работы, образования, жилья и так далее. Школы, полиция и работодатели обязаны защитить вас! • Сделайте других людей вовлеченными в проблему. Если вы чувствуете себя храбрым, откройте группу по борьбе с дискриминацией в вашей школе, университете, молодежной группе и так далее. Вы можете предоставлять (provide)консультационную (counselling) службу или созывать приглашенных лекторов (quest speakers) вместе. • Прежде всего, никогда не сдавайтесь! Если вы находите сложным устроиться на работу, продолжайте пытаться сделать это. Если над вами издеваются (bullied) из-за вашей расы, продолжайте бороться! A: I think Paolo should talk to his teacher because if not, the situation will only get worse. B: I agree. He can also tell his parents so they can help him. A: I think Meg should keep on applying for jobs. She will find one in the end. B: I agree. She should never give up. A: I think Julie should start an antidiscrimination group at school to help others like her. B: I think you're right. She would make new friends that way too. Перевод: A:Я думаю, что Паоло должен поговорить с его учителем, потому что если нет, то ситуация будет только ухудшаться. B: Я согласен. Он также может рассказать родителям, чтобы они могли помочь ему. A:Я думаю, Мэг не должна прекращать пытаться устроиться на работу. Она найдет одну в конце концов. B: Я согласен. Она никогда не должна сдаваться. A:Я думаю, Джули нужно создать антидискриминационную группу в школе, чтобы помочь другим таким, как она. B: Я думаю, что вы правы. Она заведет новых друзей с той же проблемой.
Формы ОД учащихся	Осознанно строят речевые высказывания в форме диалога и монолога, рефлексируют свои действия. Воспринимают  ответы учащихся. Учатся формулировать собственное мнение и позицию.
Д\ з