Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План конспект по чтению на тему "Гласные звуки Е"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План конспект по чтению на тему "Гласные звуки Е"

библиотека
материалов


Литературное чтение (чтение)

Тема

Гласные буквы Е, е

Педагогическая цель

Создать условия для ознакомления учащихся с гласными буквами Е, е, развития речи

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые результаты (предметные)

Владеют навыками плавного слогового чтения с буквой Е, чтения предложений и короткого текста с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания; имеют представление о буква е как показателе мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии

Личностные результаты

Воспринимают важность (ценность) учёбы как интеллектуального труда и познания нового

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: корректируют деятельность: вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечают пути их устранения.

Познавательные: общеучебные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; логические – определяют особенность буквы е.

Коммуникативные: умеют работать в паре, группе, контролировать друг друга

Ход урока

Этапы урока

Формы, методы, методические приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма

контроля

Осуществляемые

действия

Формируемые

умения

1

2

3

4

5

6

I. Организация начала урока.

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствие учащихся.

Прозвенел звонок весёлый,

И вошли вы в светлый класс!

Что здесь нужно?

Не лениться

И старательно учиться.

Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

Фронтальный. Наблюдение учителя

II. Актуализация опорных знаний

Фронтальная. Словесный.

Беседа

Перечислите гласные буквы.


Назовите 3 признака гласных звуков

Называют изученные буквы.

Поются, воздух не встречает препятствий; образуют слоги

Обобщают имеющуюся информацию о гласных звуках

Фронтальный. Устные ответы

III. Речевая разминка

Коллективный. Словесный.

Фонетическая зарядка

Пропойте гласные звуки

Поют гласные звуки

Правильно произносят гласные звуки

Коллективный. Пение звуков

IV. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Сегодня мы познакомимся с очень удивительной гласной буквой Е, у нее бывает сразу два звука

Слушают объяснение учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

Фронтальный. Наблюдение учителя

V. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

1. Слого-звуковой анализ слова (учебник, с. 73)

Фронтальная. Словесный.

Беседа

На доске картинка с изображением трех елей.

Произнесите слово ели по слогам.

Сколько слогов в слове ели?

Какой первый? Какой второй?

Какие это слоги?

Оба слога в слове ели – это слоги-слияния. Первый слог состоит из двух звуков, образовавших слияние [й’э], но принято весь слог обозначать не двумя буквами,

а одной – буквой е. Когда мы называем эту букву, то сразу произносим два звука [й’э].

Рассмотрите схему слова ели.

Сколько надо взять букв, чтобы обозначить первый слог слова ели, в котором два звука?

Рассматривают картинку, работают со схемой слова, отвечают на вопросы учителя, выполняют слого-звуковой анализ слова.



Слушают объяснение учителя

Выделяют новые звуки из слов, характеризуют их, сравнивают. Составляют предложение и рассказ по картинке, определяют главную мысль, озаглавливают рассказ. Делают вывод о том, что количество слогов в слове соответствует количеству гласных

Фронтальный. Устные ответы, слого-звуковой анализ слова

2. Знакомство с бук-вой Е

Фронтальная. Словесный, практический. Беседа, моделирование буквы

Какой буквой обозначаются звуки [й’э] на письме?

На что похожа буква Е?

На дворе – такая

жалость! –

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

Выложите букву Е из палочек

Находят букву Е на «ленте букв».

Высказывают свои предположения.




Из палочек выкладывают букву Е

Находят букву Е на «ленте букв». Моделируют ее из счетных палочек

Фронтальный. Устные ответы, моделирование

3. Чтение слогов-слияний и слов (учебник, с. 73)

Коллективная, индивидуальная. Словесный, практический. Чтение

Прочитайте слоги.

Прочитайте слова.

Какие два звука могут спрятаться в букве Е?

Найдите слова, в которых буква Е обозначает 2 звука?

Прочитайте правило.

Если в слиянии после мягкого согласного слышится звук [’э], то пишется буква е

Хором читают слоги, слова.

Отвечают на вопросы, читают правило, делают вывод

Читают слоги-слияния и слова с новой буквой. Выявляют способ чтения буквы е в начале слов и после гласных в середине и на конце слов. Делают вывод (под руководством учителя)

Коллективный.

Чтение слогов
и слов, устные ответы

4. Работа с картинкой к сказке «По щучьему велению» (учебник, с. 72)

Фронтальная. Словесный, наглядный. Беседа, рассказ

Рассмотрите картинку.

Как называется сказка?

Что произошло в начале сказки?

Чем сказка закончилась?

Рассматривают картинку. Рассказывают

Составляют рассказ по сюжетной картинке, соблюдая логику повествования

Фронтальный. Рассказ, устные ответы

5. Работа с пословицами (учебник, с. 72)

Фронтальная. Словесный. Чтение, беседа

Как вы понимаете пословицы?

Найдите букву Е в пословицах

Читают пословицы. Объясняют их смысл. Находят букву Е

Анализируют пословицы, высказывают свое мнение. Распознают изучаемую букву в словах

Фронтальный. Устные ответы

Физкультминутка

Коллективная. Практический

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем пальчики считать –

(Загибают пальцы на правой руке.)

Крепкие и дружные,

Все такие нужные.

(Сгибают пальцы в кулачки.)

На другой руке опять.

Раз, два, три, четыре, пять

(Загибают пальцы на левой руке.)

Пальчики быстрые,

(Сгибают пальцы в кулачки.)

Но не очень чистые.

(Смотрят на ладошки.)

Выполняют движения под руководством учителя

Осуществляют профилактику утомления. Ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня, активно участвуют в физкультминутке

Коллективный. Правильное выполнение движений

VI. Закрепление знаний и способов действий.

1. Дидактическое упражнение (учебник, с. 74)

Групповая. Словесный. Беседа, упражнение

Назовите слова с противоположным значением.

Назовите слова, которые отвечают на вопрос какие?

Выполняют задание

Осуществляют знакомство со словами, противоположными по значению; образовывают слова, отвечающие на вопрос какие?

Фронтальный. Устные ответы, ребусы

2. Работа с иллюстрацией и текстом (учебник, с. 74)

Фронтальная. Словесный, практический.

Беседа, чтение

Рассмотрите картинку.

Прочитайте текст.

Найдите предложение о лесе.

Замените слово красивы другим словом

Читают текст, рассматривают картинку, выполняют задание

Читают текст, соблюдая интонацию. Находят в тексте ответ на вопрос. Подбирают слово-синоним

Фронтальный. Чтение, беседа

3. Чтение слогов
(учебник, с. 75)

Фронтальная, индивидуальная, практический. Чтение

Прочитайте слоги.

Понаблюдайте, что общего в слогах?

Читают слоги.

Образованы слиянием согласного с гласным звуком

Выполняют чтение слогов-слияний

Фронтальный, индивидуальный. Чтение, устные ответы

4. Работа с текстом
(учебник, с. 75)

Парная. Словесный, практический. Чтение, рассказ, беседа

Рассмотрите картинку.

Прочитайте текст.

Сколько в нем предложений?

Обсудите, что вы узнали
о реке?

Расскажите о речных обитателях.

Найдите в тексте слово,
в котором: 2 слога и все согласные звуки твердые; 2 слога и все согласные звуки мягкие

Рассматривают картинку, читают, считают предложения в тексте. Рассказывают. Находят нужные слова

Работают в паре: совместно определяют цель задания, контролируют правильность ответов друг друга.

Различают твердые и мягкие согласные звуки. Строят рассуждения на заданную тему. Привлекают информацию из жизненного опыта

Парный. Устные ответы, рассказ

5. Работа с «лентой букв» (учебник, с. 77)

Фронтальная. Словесный.

Беседа

Объясните расположение букв на «ленте букв»

Рассматривают «ленту букв», объясняют расположение

Анализируют «ленту букв», осуществляют классификацию букв

Фронтальный. Устные ответы

6. Дидактическое упражнение (учебник, с. 76)

Коллективная. Словесный. Чтение, беседа

Рассмотрите рисунок, прочитайте слова, ответьте на вопрос какие?

Рассматривают рисунок, отвечают на вопросы

Извлекают информацию из рисунка, формулируют ответы

Коллективный. Устные ответы

7. Работа с текстом
(учебник, с. 76)

Парная. Словесный, практический. Чтение, работа со схемой

Найдите и прочитайте предложение по схеме (в учебнике).

Составьте слова по схемам (в учебнике).

Какие эти предложения по цели высказывания?

Находят и составляют предложения к схемам

Осуществляют подбор предложений к заданным схемам. Различают предложения по цели высказывания

Парный. Устные ответы

8. Развитие связной речи. Составление рассказа (учебник, с. 77)

Фронтальная, индивидуальная. Словесный. Рассказ

Прочитайте слова и составьте с ними рассказ

Читают, составляют рассказ

На основе опорных слов составляют рассказ, соблюдая логику повествования

Фронтальный, индивидуальный. Рассказ

9. Дидактическое упражнение (учебник, с. 77)

Фронтальная. Словесный, практический. Беседа

Прочитайте слова. Что вы заметили?

Составьте с этими словами предложения

Слова одинаковые, а значение разное

Опираясь на рисунок, объясняют значение слов, составляют предложения

Фронтальный. Устные ответы

10. Работа со звуками (учебник, с. 77)

Групповая. Словесный, практический. Чтение, беседа

Прочитайте слова и предложение.

Рассмотрите слого-звуковую схему предложения.

Какой звук повторяется?

Прочитайте имена. Подумайте, что общего у букв Е и И

Читают слова, предложение, работают со схемой, называют повторяющийся звук.

Отвечают на вопросы

Анализируют схему предложения, различают изучаемый звук. Определяют черты сходства у букв Е и И (смягчают предшествующий согласный звук)

Групповой. Устные ответы, чтение

VII. Рефлексивно-оценочный

Фронтальная, индивидуальная. Словесный. Беседа

Что нового вы узнали на уроке?

Что особенно вам понравилось? Почему?

Что вызвало затруднение? Почему?

Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?

Спасибо за урок

Отвечают на вопросы учителя

Устанавливают причинно-следственные связи. Отвечают на итоговые вопросы урока. Оценивают свою работу
на уроке

Индивидуальный, фронтальный. Оценка своей деятельности


Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров222
Номер материала ДВ-367274
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх