Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / План конспект по физике на тему: Сообщающие сосуды
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

План конспект по физике на тему: Сообщающие сосуды

Выбранный для просмотра документ Описание схемы модели урока.docx

библиотека
материалов

Описание схемы модели урока



Образовательное учреждение: Муниципальное казённое образовательное учреждение «Мильковская средняя общеобразовательная школа № 1»

Предмет: физика

Краткая аннотация урока:

Э Данный урок охватывает вопросы: изучение закона Паскаля на примере однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах, нахождение примеров сообщающихся сосудов в быту, технике, природе. При проведении моделирования учащиеся самостоятельно проверят свойства сообщающихся сосудов. Разнообразные электронно-образовательные ресурсы, используемые на уроке, обеспечивают лучшее усвоение учебного материала.


Класс, профиль:7 класс, общеобразовательный.


Тема урока: «Сообщающиеся сосуды»


Тип урока: комбинированный


Цели: изучить свойства сообщающихся сосудов


Задачи:

  • образовательная – продолжить формирование понятия давления жидкости на дно сосуда и изучение закона Паскаля на примере однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах, находить примеры сообщающихся сосудов в быту, технике, природе;

  • развивающая – формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, развивать навыки самостоятельной работы;

  • воспитательная – воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию кабинета, воспитание толерантности( при работе в парах), умения слушать и быть услышанным.


Формы организации работы детей: фронтальная, парная, индивидуальная.


Оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры с выходом в Интернет, интерактивная доска, различные виды сообщающихся сосудов, пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин, ножницы.


Ресурсы: презентация «Сообщающиеся сосуды»,

ЭОР:

Рисунок сообщающихся сосудов

Видеоролик "Закон сообщающихся сосудов"

Тест для проверки знаний



Выбранный для просмотра документ План-конспект урока..docx

библиотека
материалов

План-конспект

урока «Сообщающиеся сосуды»

Автор: Ощепкова Анна Валериевна, учитель физики МКОУ «Мильковская средняя общеобразовательная школа №1»

Класс: 7

Предмет: физика.

Тема урока: Сообщающиеся сосуды

Базовый учебник: «физика-7» Перышкин А.В., 2010 г.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: изучить свойства сообщающихся сосудов.

Задачи урока:

  • образовательная – продолжить формирование понятия давления жидкости на дно сосуда и изучение закона Паскаля на примере однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах, находить примеры сообщающихся сосудов в быту, технике, природе;

  • развивающая – формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, развивать навыки самостоятельной работы;

  • воспитательная – воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию кабинета, воспитание толерантности( при работе в парах), умения слушать и быть услышанным.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, различные виды сообщающихся сосудов, пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин, презентация «Сообщающиеся сосуды», ЭОР

Структура урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Повторение изученного материала (разминка).

Сообщение задания.

Работа на интерактивной доске.

7мин.

2

Постановка учебных проблем.

Наводящие вопросы, демонстрации.

Ответы на вопросы, формулировка цели урока.

2 мин.

3

Изучение нового материала.




Беседа, эксперимент, демонстрации. Просмотр видеоролика.

Записи в тетрадях, исследование зависимости уровня жидкости в сообщающихся сосудах.

15 мин.

4

Физминутка.

Учитель в процессе демонстраций свойств сообщающихся сосудов, подкрашивает жидкость и в это время предлагает построение модели диффузии., используя программу «Живая физика», Мальчики-молекулы воды, девочки- молекулы краски.

Учащиеся, перемещаясь по классу, демонстрируют поведение молекул.

2 мин.

5.

Моделирование.

Учитель предлагает из подручных средств, стоящих на партах у учащихся изготовить сообщающиеся сосуды.

Изготовление сосудов, проверка свойств сосудов.

7 мин.

6.

Применение сообщающихся сосудов в быту, технике, природе.

Беседа.

Ответы на вопросы, беседа.

3 мин.

7.

Выполнение учащимися контрольного задания

Обобщение ответов учащихся.

Работа за компьютерами, выполнение тестирования.

7 мин.

8.

Итоги урока.

Подведение итогов урока, оценивание результатов работы учащихся на уроке, запись домашнего задания на доске.

Обсуждение и оценивание своих результатов работы на уроке, запись домашнего задания в дневниках. Голосование смайлами.

3 мин.

Ход урока.

1. Учитель и ученики приветствуют друг друга.

2. Начинается разминка. Учитель предлагает ученикам выполнить задания различного уровня сложности на интерактивной доске.

1.Анаграммы.

Давление -Ниеледав, Сила-Алси, Высота-Тавысо, Плотность-Ностьплот, Ньютон-Нотнью, Паскаль-Кальсап, Площадь-Щадьпло.

2. Соотнеси физическую величину и её единицу измерения. Соотношение отображается с помощью инструмента маркер.

3.Соотнеси понятие и его определение. Возможность перетаскивания объектов.

4.Поставь верный знак.

5.Допиши формулу. Это задание с проверкой, верные ответы скрыты за шторкой.

Работают ученики по цепочке, маркер доски служит эстафетной палочкой.

На доске появляется картинка сообщающихся сосудов. Презентация.

3.Учитель. Что общего между чайником и фонтаном? Чем интересно строение этих сосудов?

Модель сообщающихся сосудов

Учащиеся. Их части соединены между собой.

Учитель. Правильно. Сообщающимися сосудами называют сосуды, соединенные между собой в нижней части. (Учащиеся записывают определение в тетради).
С сообщающимися сосудами можно проделать простой опыт.
(Вся беседа сопровождается демонстрациями.)

Возьмем две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Сначала резиновую трубку в середине зажимаем и в одну из трубок наливаем воду. Что произойдет, если открыть зажим?

Учащиеся. Жидкость установиться в обоих сосудах на одном уровне.

Учитель. Как поведет себя жидкость, если одну из трубок поднять?

Учащиеся. Жидкость установиться в обоих сосудах на одном уровне.

Учитель. Как поведет себя жидкость, если одну из трубок опустить?

Учащиеся. Жидкость установиться в обоих сосудах на одном уровне.

Учитель. Как поведет себя жидкость, если одну из трубок наклонить?

Учащиеся. Жидкость установиться в обоих сосудах на одном уровне.

Учитель. Однородная жидкость в сообщающихся сосудах устанавливается на одном уровне. (Учащиеся записывают закон в тетради).

4. Далее проводится ФИЗМИНУТКА. . Ученики строят модель физического понятия диффузия и в программе «Живая физика» моделируют её изменение от температуры.
Изменится ли уровень жидкости, если правый сосуд будет шире левого? уже левого? если сосуды будут иметь разную форму?

Учащиеся. Нет, жидкость установиться в обоих сосудах на одном уровне.

Учитель. При изменении формы сосудов может изменяться лишь высота уровня воды в сосудах, отмеренная от уровня стола (из-за того, что изменяется объем сосудов). Однако уровни воды в сообщающихся сосудах не зависят от формы сосудов и останутся равны. (Демонстрация опыта с сообщающимися сосудами различной формы).

Что произойдет, если в сообщающиеся сосуды налить две несмешивающиеся жидкости разной плотности?

Учащиеся. Высота столбов жидкостей в сосудах будет разной.

Учитель. При равенстве давлений высота столба жидкости большей плотности меньше, чем высота столба жидкости меньшей плотности. (Учащиеся записывают в тетради).

Попробуйте доказать это, используя закон Паскаля и определение гидростатического давления.… Проверим ваш результат.

По закону Паскаля p1 = p2, по определению гидростатического давления p1 = ghello_html_m5d6030a1.gif1h1, p2 = ghello_html_m5d6030a1.gif2h2, отсюда ghello_html_m5d6030a1.gif1h1 = ghello_html_m5d6030a1.gif2h2, т.е  h1 : h2 = hello_html_m5d6030a1.gif2:hello_html_m5d6030a1.gif1.
Высоты столбов разнородных жидкостей сообщающихся сосуда обратно пропорциональны их плотностям.
(Учащиеся записывают в тетради).

Учитель. Давайте просмотрим видеоролик, наглядно демонстрирующий все свойства, которые мы сейчас рассмотрели.

Видеоролик "Закон сообщающихся сосудов" (При загрузке видеоролика учитель должен учитывать время скачивания материала.)

5. Учитель. У Вас на партах находятся пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин, используя их, изготовьте модели сообщающихся сосудов и еще раз пронаблюдайте их свойства. (Учащиеся работают в парах)

6.Учитель. Где Вы наблюдали сообщающиеся сосуды на практике?

Учащиеся. Это различные предметы посуды, гейзеры, фонтаны, шлюзы, водопровод с водонапорной башней, гидравлический пресс, водомерные стекла, артезианские колодцы, сифоны под раковиной.

7.Учитель. Молодцы! Ну, а сейчас пришло время проверить ваши знания по данному вопросу. (Учащиеся занимают место у компьютеров.)

Тест для самопроверки

8.Подведение итогов урока, запись домашнего задания.

Учитель выставляет оценки и благодарит учеников за работу на уроке. Записывается задание на дом и начинается голосование смайлами.

Если на уроке ученику было комфортно, интересно, то он голосует веселым смайлом, если нет - грустным. Смайлы кладут на чаши рычажных весов.

Выбранный для просмотра документ Сообщающиеся сосуды.pptx

библиотека
материалов
Разминка.
Что общего между….……? Модель сообщающихся сосудов
 «Сообщающиеся сосуды».
Сообщающиеся сосуды - сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости на...
В сообщающихся сосудах свободная поверхность покоящейся жидкости находится на...
Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорцио...
Моделирование. Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: пла...
Выполнение тестового задания Тест для самопроверки
 Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)
Спасибо за работу!
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разминка.
Описание слайда:

Разминка.

№ слайда 2 Что общего между….……? Модель сообщающихся сосудов
Описание слайда:

Что общего между….……? Модель сообщающихся сосудов

№ слайда 3  «Сообщающиеся сосуды».
Описание слайда:

«Сообщающиеся сосуды».

№ слайда 4 Сообщающиеся сосуды - сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости на
Описание слайда:

Сообщающиеся сосуды - сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости называются сообщающимися.

№ слайда 5 В сообщающихся сосудах свободная поверхность покоящейся жидкости находится на
Описание слайда:

В сообщающихся сосудах свободная поверхность покоящейся жидкости находится на одном уровне. В сообщающихся сосудах любой ширины однородная жидкость устанавливается на одном уровне. В сообщающихся сосудах любой формы однородная жидкость устанавливается на одном уровне. Вывод: р1=р2 ρgh1=ρgh2 h1=h2

№ слайда 6 Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорцио
Описание слайда:

Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям. Вывод: р1=р2 ρ1gh1=ρ2gh2 ρ1h1= ρ2h2 Видеоролик "Закон сообщающихся сосудов"

№ слайда 7 Моделирование. Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: пла
Описание слайда:

Моделирование. Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: пластиковые бутылки, капельница, пластилин, ножницы.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Выполнение тестового задания Тест для самопроверки
Описание слайда:

Выполнение тестового задания Тест для самопроверки

№ слайда 10  Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)
Описание слайда:

Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)

№ слайда 11 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ фото урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m26d4f4ec.jpg



hello_html_m250c3c2b.jpg

hello_html_2dd7a722.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала ДБ-170375
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх