План – конспект урока по
хореографии.
Подготовила: Улукпанова
А.Р. учитель хореографии ГККП «Городской дворец школьников.
Занятие
для девочек и мальчиков 3 класса:
«Танцуем в паре»
Цель урока: Научить
детей танцевать в паре, правильно и ритмично двигаться под музыку. Разучить с
ними основные элементы вальса(несложные, в соответствии с программой), поставить
этюд.
Задачи: Развить
танцевальность, артистичность, выработать правильность и четкость исполнения,
закрепить способность двигаться под музыку в паре.
Предварительная работа: За несколько
занятий до данного урока разучить отдельно на уроках с девочками и отдельно
мальчиками:
1) Положение
рук, головы в паре
2) Вальс
–дорожку
3) Вальс
повороты
Ход занятия:
Девочки стоят у одного станка, мальчики у другого.
Поклон: с него
начинается и заканчивается урок. Далее следует разминка, необходимая для
разогрева всех мышц.
Exercize
у станка
Вспомнить с детьми
порядок упражнений, перевод с французкого языка каждого упражнения.
Releve-
подъем на полупальцах
Demi plie,
Grand plie-полуприседания
и глубокое приседание,упражнения на развитие выворотности ног, эластичности
связок.
Battement fendu-отведение
и приведение вытянутой ноги. Развивает выворотность, натянутось ногразогревает
мышцы
Battement hendu jete-маленькие
броски натянутой ноги в точку 45○
Rond de jambe per ferre-
вращательное движение ноги по полу. Испольняет
en dehors,
on dedans.Развивает
выворотность ,подвижность ног.
Battement fondu-
тающее, плавное движение. Развивает эластичность, силу ног и плавность
движений.
Grand Battement-большие
броски. Развивает силу ног, высоту шага натянутой ноги в воздухе.
Exercice
на середине
1.Port de bras
-упражнения для рук ,корпуса и головы.
2.temp leve sauffe-прыжок
с сохранением позиции.
3.Demi plie,grand plie.
4.Eshappe-прыжок
из позиции V во II
и обратно
НАРОДНАЯ ЧАСТЬ:
1.
Положение
рук в русском характере
2.
Прыжки по
IV позиции (комбинация)
3.
Припадание
4.
«Северные»
прыжки
5.
Ковырялочка,
молоточки, перескоки
6.
Подскоки
в повороте,вращение
7.
У мальчиков:
1) хлопушки разных видов
2) присядка,разношка
3)притопы
После окончания экзерсиса у станка и на середине-
основная часть урока, разучивание вальса. По кругу выстраиваются пары- здесь
дети учат положение рук, корпуса, головы в паре. Затем под мелодию вальса
танцующие двигаются вальс-дорожкой парами против часовой стрелки по линии
танца, соблюдая равный интервал между парами, партнеры при этом смотрят друг на
друга. Это делается для того чтобы дети услышали музыку, вошли в ритм. После
необходимо поменять «рисунок», т.е развести детей на два круга, потом вернуть в
общий круг, вывести на диагональ или в дев линии и т.д., чтобы развивалась
танцевальная память.
Следующие движение вальса- мелкий бег по VI позиции- pas suivi,
Дети держатся за руки в общем круге и исполняют pas suivi по линии танца, в конце
музыкальной фразы поворот на полу пальцах по ходу движения.
«Окошечко», «Лодочка» -покачивание- здесь важно
передать детям манеру исполнения в вальса, положение головы, рук, корпуса по
отношению друг к другу, а также выработать плавность движений, красивую осанку,
Совмещенные занятия необходимы для того, чтобы дети
учились танцевать в паре, умели красиво двигаться в танце, чувствовали музыку и
партнера. Конечно, эту задачу невозможно решить за 1-2 урока, она требует
времени, планомерных усилий. Ведь для того, чтобы танцевать красиво, надо
учиться. Занятия хореографии вырабатывают грацию и изящество, а также прививают
культурные навыки внешнего поведения. Культура исполнения танца заключается в
сохранении его характера и в красивой сдержанной манере, А также в умении
пригласить на танец.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.