План-конспект по истории на тему "Страны Латинской Америки" (9 класс)

План-конспект

Предмет:  История России. Всеобщая история.

Класс: 9

Базовый учебник: Андреевская Т.П., Носков В.В.. « Всеобщая история. 8 класс» – «Вентана-Граф», 2017.

Тема урока: Страны Латинской Америки.

Тип урока: урок освоения новых знаний и учебных действий

Предметные результаты: охарактеризовать  основные этапы борьбы за независимость латиноамериканских стран, выделить итоги и значение этой борьбы.

Метапредметные: приобретают умение ориентироваться в учебнике, преобразуют информацию из одной формы в другую, делают выводы, используют знаково-символические средства, выделяют существенную информацию из текста, Принимают учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносят  в них необходимые коррективы, учитывая допущенные ошибки, адекватно воспринимают оценку учителя, Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, формулируют устные ответы на поставленные вопросы ; выражают собственное мнение, учатся аргументировано его отстаивать.

Личностные результаты: Познавательный интерес к новому материалу, осознают важность сохранения исторического наследия, проводят самооценку своей учебной деятельности

Методы обучения: Иллюстративно-словесный, практический.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основное содержание темы, понятия и термины: креолы, Боливар.

Образовательные ресурсы: Учебник, мультимедийное оборудование (проектор, компьютер), презентация к уроку.

 Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1. Организационный этап.	Приветствует учеников	Приветствуют учителя
2. Проверка домашнего задания.	Капитализм - Тип социально-экономической системы, общими признаками которой считаются частная собственность на средства производства, конкуренция, стремление к получению прибыли как движущей силы экономического развития, свободный рынок, наемный труд большей части населения как основной источник средств к существованию. Демократия - форма правления, при которой граждане лично или через избранных представителей осуществляют право принятия (политических) решений. Основывается на признании народа в качестве источника власти и предполагает власть большинства, равноправие граждан, верховенство закона и т.д. расовая сегрегация политика принудительного отделения какой либо группы населения по расовому или этническому признаку Вопросы: 1)      Охарактеризуйте период Реконструкции 2)      Что называют «позолоченным веком» в истории США? 3)      Дайте характеристику политической жизни в США после гражданской войны. 4)      Что называют «прогрессивной эрой» в истории США? 5)      Охрактеризуйте основные направления внешней политики США в последней трети XIX века. Политика империализма Куба перешла под контроль США Захвачены Гавайские о-ва Захват Филиппин Доктрина «открытых дверей» - американская политическая доктрина, проводимая в Китае с 1899 г. до 1949 г., начало и основу которой положил дипломатические заявления Государственного секретаря Дж. Хэя. Суть такого политического курса состояла в том, что в Китае должна проводиться свободная торговля и свободное проникновение капиталов. «Дипломатия доллара» американская внешнеполитическая практика государственного содействия проникновению американского капитала на рынки других стран, особенно стран Латинской Америки. Обычно дипломатию доллара связывают с годами правления президента Уильяма Тафта (1909-1913).	Реконструкция Юга 1865 –1877 гг. в истории США переходный период восстановления нормальной экономической и политической жизни. Понятие относят к периоду после окончания Гражданской войны. «Позолоченный век» - 1870-1880 гг. эпоха быстрого роста экономики и населения США после гражданской войны и реконструкции Юга. Название происходит из книги Марка Твена и Чарльза Уорнера «Позолоченный век» и обыгрывает термин золотой век, который в американской истории был позолочен лишь на поверхности. период истории США, с 1890-х по 1920-е годы . Наиболее выдающимися деятелями «прогрессивной эры» стали президенты Теодор Рузвельт (1901-1909 гг.) и Вудро Вильсон (1913-1921 гг.). Устранение недостатков капитализма и уменьшение социальной несправедливости Прода́жа Аля́ски — сделка между правительствами Российской империи и Северо-Американских Соединённых Штатов, в результате которой в 1867 году Россией за 7,2 млн долларов были проданы её владения в Северной Америке Расширение территории Политика панамериканизма - Идея политического объединения народов всей Америки под главенством США; Идеология внешнеполитической экспансии Экспансия - Политика распространения своего политического и экономического влияния на другие страны с целью захвата чужих территорий и рынков сбыта. Главное средство – военный флот
3.Актуализация знаний. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Вспоминаем: кто был главными колонизаторами стран Лат Америки? Данный урок посвящен войне за независимость в странах Латинской Америки. После того как в конце XV – начале XVI вв. эти территории стали осваивать испанские и португальские колонизаторы, все эти территории оказались поделены между Испанией и Португалией. Британским и французским колонистам оставалась очень небольшая территория (Гвиана, Москитовый берег, Гондурас), а также многочисленные острова Вест-Индии. В 1677 году французам удалось захватить Гаити, которая до этого принадлежала испанцам.	Испания и Португалия
4. Изучение новой темы.	Тема урока: Страны Латинской Америки 1) Какая идея лежала в основе движения за независимость американских колоний? 2) Когда было создано первое независимое государство Латинской Америки? 3) Какая главная причина борьбы за независимость Бразилии? Бразилия – португальская колония. португальский двор с 1807 года находился на территории Бразилии. Португальский король и регент решили бежать сюда, спасаясь от приближающихся армий Наполеона. В 1815 году Бразилия была провозглашена отдельным государством, а португальский регент Жуан стал императором Жуаном VI. Но после того, как в Португалии произошла буржуазная революция, короля призвали вернуться на родину. Он это и сделал в 1821 году. Бразильцы остались без правителя. Они решили воспользоваться этим для того, чтобы провозгласить полную и окончательную независимость от португальской монархии. В сентябре 1822 года была провозглашена независимость Бразилии. Через месяц сыну португальского короля была предложена императорская корона. Он стал императором Бразилии под именем Педру I Война за независимость в испанской Америке : 1810-1826 гг. Повод к войне: завоевание Испании Наполеоном  Борьбу за независимость этого региона можно разделить на два этапа. 1810–1815 гг. – отдельные восстания, несогласованные действия освободительных сил. Восстания были подавлены. В этот период восстания происходили в Венесуэле, возглавил их Миранда и Симон Боливар. Аналогичные восстания вспыхнули на территории современных Аргентины и Чили. Результатом этой цепочки восстаний в 1810–1811 гг. стала независимость Парагвая, провозглашенная в 1811 году, а также независимость территории Ла-Платы (северная и центральная часть современной Аргентины). Во всех остальных регионах к 1816 году испанцам удалось подавить выступления сторонников независимости. 1816–1826 гг. – действия объединенных армий; провозглашение независимости семи государств региона. Этот этап отличается согласованностью действий войск. Главную роль в освобождении Латинской Америки сыграли армии Боливара и Сан-Мартина В 1818 году была провозглашена независимость Чилийского государства. В 1821 году была провозглашена независимость Перу. В 1819 году было создано единое государство, которое называлось Великая Колумбия. В 1822 году войска Боливара перешли в наступление на территорию Эквадора, и в этом же году была провозглашена независимость Эквадора. в 1825 году создано государство Боливия. Мексика: 1876-1911 - диктатура Порфирио Диаса 1910-1917 – Мексиканская революция По итогам  кровавой войны принята Конституция: Найдите и выпишите положения мексиканской конституции 1.Аграрная реформа 2. 8 часовой рабочий день 3. Ограничение крупного землевладения 4. Ограничение влияния церкви 5. Иностранцы лишались прав на природные богатства страны. 6. Государство получало право налагать на частную собственность ограничения	В основе идеологии освобождения лежал экономический либерализм: главное требование – свобода торговли. 1 января 1804 года Гаити было провозглашено независимым государством Ориентация бразильского хозяйства на мировой рынок послужила главной причиной борьбы за независимость Итоги и значение освободительных войн: 1. победа освободительного движения. 2. везде (кроме Бразилии) установились республики, приняты конституции. 3. созданы благоприятные условия для развития капитализма. 4. уничтожены рабство и инквизиция. 5. отменена подушная подать и дворянские титулы. 6. рост национального самосознания.
5. Закрепление нового материала.
6. Рефлексия.	Я сегодня узнал(а) о….. Мне было интересно…. Мне было трудно…	.
7. Домашнее задание.	Параграф 20 – читать и учить Конспект учить Новые понятия