План-конспект по истории на тему "Третья республика во Франции" (9 класс)

План-конспект

Предмет:  История России. Всеобщая история.

Класс: 9

Базовый учебник: Андреевская Т.П., Носков В.В.. « Всеобщая история. 8 класс» – «Вентана-Граф», 2017.

Тема урока: Третья республика во Франции

Тип урока: урок освоения новых знаний и учебных действий

Предметные результаты: рассказывают о политическом развитии Франции в 1871—1914 гг.

Метапредметные: приобретают умение ориентироваться в учебнике, преобразуют информацию из одной формы в другую, делают выводы, используют знаково-символические средства, выделяют существенную информацию из текста, Принимают учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносят  в них необходимые коррективы, учитывая допущенные ошибки, адекватно воспринимают оценку учителя, Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, формулируют устные ответы на поставленные вопросы ; выражают собственное мнение, учатся аргументировано его отстаивать.

Личностные результаты: Познавательный интерес к новому материалу, осознают важность сохранения исторического наследия, проводят самооценку своей учебной деятельности

Методы обучения: Иллюстративно-словесный, практический.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основное содержание темы, понятия и термины: Панамский кризис, дело Дрейфуса оппорунизм.

Образовательные ресурсы: Учебник, мультимедийное оборудование (проектор, компьютер), презентация к уроку.

 Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1. Организационный этап.	Приветствует учеников	Приветствуют учителя
2. Проверка домашнего задания.	Параграф  14 – читать Вопросы 1,2,3, 7 – устно
3.Актуализация знаний. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Ребята, откройте мне тайну: о чем вы мечтаете? (слушает ответы тех, кто хочет ответить) У вас интересные (смелые, правильные, классные) мечты! А давайте вспомним о чем мечтал народ в Европе 19 века? В борьбе за что французы видели свободу, равенство и братство? ·  Как бы вы назвали наш урок? (	ответ детей –О свободе)  (за республику)
4. Изучение новой темы.	Записываем тему Третья французская республика  — политический режим, существовавший во Франции с 4 сентября 1870 по 22 июня 1940 года. 19 июля 1870 года началась франко-прусская война, которая с самого начала приняла крайне неблагоприятный оборот для Франции, и обнаружила всю непрочность империи. 2 сентября Наполеон III после битвы при Седане сдался в плен. 3 сентября, когда в Париже узнали про Седанскую катастрофу, на улицы вышли рабочие, требуя низложения Наполеона III и создания народного правительства. Продолжалась осада Парижа прусской армией,  январе 1871 – новое правительство заключено перемирья с немцами. Основные условия мира: (найдите в учебнике) 1) уступка Эльзаса и трети Лотарингии; 2) контрибуция в 5 млрд. франков 3) Оккупация Северной Франции до выплаты контрибуции Контрибуция - платежи, налагаемые на проигравшее государство в пользу государства-победителя. Недовольство правительством, военные неудачи Начало восстаний в Париже, 17 и 18 марта 1871 года, правительство переехало в Версаль. Выборы в Коммуну 28 марта 1871 г – провозглашение Парижской Коммуны Парижская Коммуна - революционное правительство Парижа во время событий 1871 года, когда вскоре после заключения перемирия с Пруссией во время Франко-прусской войны в Париже начались волнения, вылившиеся в революцию и установление самоуправления, длившегося 72 дня (с 18 марта по 28 мая). Бои правительства и Парижской Коммуны, поражение Коммуны Начался процесс оформления республики Закон 1873 г. утверждал республику, президентский срок на 7 лет, законодательная власть – палата депутатов и сенат, две палаты избирали президента – неустойчивая власть, т.к. президент делил власть с законодательными палатами. 1 президент 3 республики – Мак-Магон, с 1879 г. – Греви, Марсельеза – государственный гимн, 14 июля – национальный праздник, окончательная победа республики. Особенности политического развития 3 Республики 1)      Борьба за ослаблении церкви (Законы о бесплатном начальном образовании и женском образовании) 2)      Законы о свободе печати и собраний – активизация политической жизни страны – 18881 г. 3)      Закон о местном самоуправлении – 1882 г 4)      Разрешены профсоюзы и забастовки – 1884 г. Раскол в среде республиканцев, выделение радикалов, успех социалистов Политика умеренных республиканцев получила название оппортунизм Оппортунизм - Течение в рабочем движении и в партиях, проповедующее соглашательство и сотрудничество. Чем вызван кризис 3 Республики? Что означает слово «кризис»? Скандалы Дело Буланже После поражения во франко-прусскойвойне во Франции распространялись шовинистические настроения и призывы к реваншу. Такиминастроениями стремились воспользоваться монархисты,которые заявляли, что стране потребен диктатор, который объединил бы народ иармию для победоносной войны против Германии. При таких условиях быстро рос движение,связан с именем генерала Буланже. Сторонникигенерала пытались использовать в своих целях скандал, разгоревшийся 1887вокруг президента Ж. Греви (его зятьоказался причастным к продаже орденов Почетного легиона - высшей награды Франции). Ж. Греви пришлось уйти в отставку, а буланжистына дополнительных выборах в Париже одержали победу. Буланже стал лидером оппозиции("Комитет протеста"), объединившей недовольных правлениемреспубликанцев, и готовил политический переворот, но заговор был раскрыт идоказана связь генерала с монархистами. Под угрозой ареста Буланже бежал вБельгии, дискредитировав И себя, и свое движение. Панамский скандал— финансовый и политический скандал, разразившийся во Франции в конце XIX века во время строительства Панамского канала. Руководители акционерного общества профукали значительную часть средств, собранных продажей акций, и оказались награни банкротства. Пытаясь ввести акционеров а заблуждение и избежать ответственности, эти мошенники подкупили десяткидепутатов и чиновников. Однако все раскрылось, и разразился скандал. Многихпреступников судили. Грандиозная финансовая афера привела к отставке членов республиканского правительства и передачи власти радикалам. Де́ло Дре́йфуса — судебный процесс в декабре 1894 года во Франции и последовавший за ним социальный конфликт (1896—1906) по делу о шпионаже в пользу Германской империи офицера французского генерального штаба, еврея родом из Эльзаса (на тот момент территории Германии) капитана Альфреда Дрейфуса (1859—1935), разжалованного военным судом и приговорённого к пожизненной ссылке при помощи фальшивых документов и на волне сильных антисемитских настроений в обществе. Дело получило большой общественный резонанс и сыграло значительную роль в истории Франции и Европы конца XIX — начала XX веков. Черты экономического развития Третьей республики 1)      Досрочная выплата контрибуции; 2)      Преобладание легкой промышленности и мелких предприятий; 3)      Сельское население составляет большинство, слабое развитие агротехники, медленный рост численности населения; 4)      Изменения в конце века: освоение рудных месторождений+ новые технологии – развитие промышленности, машинострония; 5)      Развитие железных дорог; 6)      Вывоз капитала за границу, который приносил прибыль – ренту; Франция – страна рантье, ростовщический капитализм;	Записывают Находят в учебнике, выписывают Находят в словаре выписывают Находят, выписывают Записывают
5. Закрепление нового материала.
6. Рефлексия.	Я сегодня узнал(а) о….. Мне было интересно…. Мне было трудно…	.
7. Домашнее задание.	§15, Вопросы 1,2,4,5,6 - устно