План-конспект по истории на тему "Второй рейх в Германии" (9 класс)

План-конспект

Предмет:  История России. Всеобщая история.

Класс: 9

Базовый учебник: Андреевская Т.П., Носков В.В.. « Всеобщая история. 8 класс» – «Вентана-Граф», 2017.

Тема урока: Второй рейх в Германии

Тип урока: урок освоения новых знаний и учебных действий

Предметные результаты: выделяют особенности экономики и внешней политики второго рейха в Германии.

Метапредметные: приобретают умение ориентироваться в учебнике, преобразуют информацию из одной формы в другую, делают выводы, используют знаково-символические средства, выделяют существенную информацию из текста, Принимают учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносят  в них необходимые коррективы, учитывая допущенные ошибки, адекватно воспринимают оценку учителя, Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, формулируют устные ответы на поставленные вопросы ; выражают собственное мнение, учатся аргументировано его отстаивать.

Личностные результаты: Познавательный интерес к новому материалу, осознают важность сохранения исторического наследия, проводят самооценку своей учебной деятельности

Методы обучения: Иллюстративно-словесный, практический.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основное содержание темы, понятия и термины: рейх, канцлер, кайзер, грюндерство, культуркампф, социал-демократия.

Образовательные ресурсы: Учебник, мультимедийное оборудование (проектор, компьютер), презентация к уроку.

 Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1. Организационный этап.	Приветствует учеников	Приветствуют учителя
2. Проверка домашнего задания.	1. В чем проявился кризис Австрийской империи? Каким образом удалось его преодолеть? 2. Какая из двух частей двуединой монархии, на ваш взгляд, экономически была более развита? Приведите факты, подтверждающие ваш ответ. 3. Какие внутренние противоречия ослабляли двуединую монархию и готовили её распад?
3.Актуализация знаний. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Цитаты Бисмарка Кто так говорил?
4. Изучение новой темы.	Тема урока: Второй рейх в Германии В 1871 году была образована Германская империя. Она состояла из более чем двадцати государственных образований, в реальности же неоспоримым лидером была Пруссия; только прусский король мог стать императором. Вильгельм I – глава Германской империи с момента ее основания до своей смерти в 1888 г. Вильгельм II – глава Германской империи с 1888 года до своего отречения в 1918 г. Отто фон Бисмарк – рейхсканцлер (премьер-министр) Германской империи с момента ее основания, в 1890 году был отправлен Вильгельмом II в отставку. Новые понятия: Кайзер Канцлер Рейхстаг Особенности экономики: 1. Создано обще управление железных дорог 2. С 1874 г. – единая валюта – рейхсмарка, основан Рейхсбанк 3. Французские контрибуции – стимул развития экономики 4. Эпоха грюндерства 5. Кризис 1873 г. – «оздоровление экономики», она утратила спекулятивный характер 6. Концентрация производства 7. Использование опыта других стран, новых технологий. 8. Разветвленная транспортная сеть 9. Поворот от свободной торговли к протекционизму, «аграрный протекционизм».   Культуркампф Социал-демократы	Записывают личности и понятия
5. Закрепление нового материала.
6. Рефлексия.	Я сегодня узнал(а) о….. Мне было интересно…. Мне было трудно…	.
7. Домашнее задание.	Параграф  14 – читать Вопросы 1,2,3 – устно 7 – письменно