Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыПлан - конспект по изобразительному искусству на тему "Аппликация с помощью "неожиданных" материалов""

План - конспект по изобразительному искусству на тему "Аппликация с помощью "неожиданных" материалов""

Скачать материал
библиотека
материалов

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 2«В»

Тема: «Для художника любой материал может стать выразительным. Изображение родного города с помощью «неожиданных» материалов»

Тип урока: комбинированный

Цель: Углубить представление о технике аппликация и её особенностях; научить приёмам работы в технике коллаж; вспомнить основные правила выполнения коллективного панно и применить их на практике.

Задачи:

- Обучающие: Изучить технику «коллаж».

- Развивающие: Развивать творческие способности учащихся, коммуникативные навыки.

- Воспитательные: Воспитывать любовь к культуре родного края, бережному отношению к природе, культурным памятникам архитектуры, скульптуры.

Методы:

  • Словесные: беседа, объяснительно-иллюстративный метод, диалог.

  • Наглядные: демонстрация, наглядные пособия, презентация

  • Практические: выполнение композиции хохломской росписи

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Планируемые результаты:

Предметные УУД: формировать творческую активность учащихся, их фантазию и формировать умения и навыки в конструктивном построении, получают возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы.

Личностные: УУД: имеют мотивацию учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: умение определять цель своей работы, определять этапы, выполнять поэтапный контроль своих действий.

Познавательные УУД: понимает назначение и роль нетрадиционных материалов;

Коммуникативные УУД: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.

Оборудование для учителя: наглядные пособия, презентация, компьютер

Оборудование для учащихся: Природный материал, цветная бумага, простая бумага ф-А4, клей, ножницы, кисточка для клея, акварельные краски, баночка с водой, палитра.

Ход урока

Организационный момент

1-2 мин.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

- Здравствуйте ребята.

- Проверьте, все ли готовы к уроку.

Получив целевую установку, слушают учителя, отзывчиво и эмоционально выражают свое отношение к происходящему.

Личностные: понимают значение знаний для чело-

века и принимают его;

имеют желание учиться

II

Сообщение нового материала

8-10 мин.

Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы по теме «Деревня. Деревянный мир».

И так, ребята, сегодня у нас с вами будет не обычная работа карандашом и красками, а необычная.

Какие материалы вы видите перед собой?

Правильно.

Как вы думаете, что из них можно сделать? Какую картину?

Пейзаж, натюрморт, из них так же можно делать изображения животных, птиц, и многое другое, все что только сможете придумать.

Хорошо ребята, а что же такое пейзаж?

Правильно, это изображение природы.

А какое же у нас сейчас время года?

Осень, правильно.

А это что значит, что сегодня мы с вами что будем делать?

Правильно, осенний пейзаж, а именно городской осенний пейзаж,

То есть это значит, что на вашей иллюстрации должны быть дома, возможно машины вы сможете сделать, так же вы можете изобразить какую-то улицу нашего города, какой-то наш памятник, если вы их знаете.


Но перед началом, ребята, у вас на столах лежат ножницы, а как мы с вами знаем, это довольно опасный предмет, так ведь? Так что давайте с вами вспомним правила техники безопасности. Напомните мне, как нужно обращаться с ножницами?

1. Передавать ножницы нужно кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями.

2. Нельзя резать на ходу.

3. Не играть с ножницами, не подносить их к лицу.

4. Использовать режущие инструменты только по назначению.

5. Лезвия ножниц в не рабочем состоянии должны быть сомкнуты.

При работе с клеем есть так же своя техника безопасности:

1 При работе с клеем стол закрывать клеёнкой.

2 Банку с клеем необходимо ставить прямо перед собой в стороне от материалов и инструментов.

3 Избегать попадания клея в глаз, в рот, на слизистые носа.

4 При попадании клея в глаза промыть их водой.

5 Во время работы нужно быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

6 Использовать клей только по назначению.

7 По окончании работы клей закрыть, вымыть кисть для клея.




Слушают учителя.

















Отвечают на вопросы. Обсуждают, сравнивают, анализируют.

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, способность к эстетической оценке произведений русского деревянного зодчества, понимают значимость предмета «Изобразительное искусство».

Познавательные: имеют способность к художественному познанию мира,

умеют произвольно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме о произведениях искусства; осуществляют поиск существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта)

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осознают недостаточность своих знаний.

Коммуникативные: умеют строить понятное монологическое высказывание;

активно слушать одноклассников и учителя;

вступать в коллективное

учебное сотрудничество,

принимая его условия

и правила; рассуждать

и находить ответы на вопросы, формулировать их.

III

Практическое задание

25-30 мин.

Пальчиковая гимнастика.

Изображение своей композиции

Инструкции к выполнению работы

Ну а теперь, после техники безопасности, вы можете приступать.

Если у кого-то есть какие-либо вопросы или нужно помочь, поднимайте руку.


Составляют план работы. Выполняют работу

Познавательные: умеют применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Регулятивные: составляют план и последовательность действий; контролируют сличение способа действия и его результата.

Коммуникативные: задают вопросы для уточнения последовательности работы и техники исполнения рисунка

IV

Итог урока. Рефлексия.

3-5 мин.

Выставка работы обучающихся, анализ и эстетическая оценка.

Обобщающая беседа

Чем же интересным мы с вами сегодня занимались?

Вам понравилось?



Спасибо за внимание.

Фронтальная работа

Личностные: понимают

значение знаний для человека, воспринимают произведения искусства; Регулятивные: оценивают свою работу


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.