Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыПлан - конспект по изобразительному искусству на тему "Деревня. Деревянный мир"

План - конспект по изобразительному искусству на тему "Деревня. Деревянный мир"

Скачать материал
библиотека
материалов

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 4«Г»

Тема: «Деревня. Деревянный мир»

Тип урока: комбинированный

Цель: познакомить учащихся с деревянной архитектурой, рассмотреть разнообразие сельских деревянных построек; создать условия для развития интереса к истокам искусства деревянного зодчества Руси.

Задачи:

- Обучающие: формировать конструктивный навык, закрепить навыки работы с цветом;

- Развивающие: развить наблюдательность, творческого воображения, развить способности к творческому самовыражению;

- Воспитательные: воспитывать чувство уважения к своей культуре, формировать положительно-эмоциональный настрой в творческой деятельности, привить любовь к отечественной архитектуре;

Методы:

  • Словесные: беседа, объяснительно-иллюстративный метод, диалог.

  • Наглядные: демонстрация, наглядные пособия, презентация

  • Практические: выполнение композиции хохломской росписи

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Планируемые результаты:

Предметные УУД: формировать творческую активность учащихся, их фантазию и формировать умения и навыки в конструктивном построении; расширяют свои представления о красоте деревянного зодчества Руси, получают возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивают суть понятий «асимметрия», «декор», «композиция»; продолжают познакомиться с русским деревянным зодчеством.

Личностные: УУД: имеют мотивацию учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, отзывчивы к красоте деревянного зодчества Руси

Метапредметные:

Регулятивные УУД: умение определять цель своей работы, определять этапы, выполнять поэтапный контроль своих действий.

Познавательные УУД: понимает назначение и роль деревянного зодчества;

Коммуникативные УУД: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.

Оборудование для учителя: наглядные пособия, презентация, компьютер, репродукции картин художников;

Оборудование для учащихся: листы А 4, карандаши, кисти, палитры, стаканчики для воды, гуашь, салфетки.

Ход урока

Организационный момент

1-2 мин.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

- Здравствуйте ребята. - Проверьте, все ли готовы к уроку.

Получив целевую установку, слушают учителя, отзывчиво и эмоционально выражают свое отношение к происходящему.

Личностные: понимают значение знаний для чело-

века и принимают его;

имеют желание учиться

II

Сообщение нового материала

8-10 мин.

Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы по теме «Деревня. Деревянный мир».


И сегодня мы побываем в русской деревне, познакомимся с красотой деревянной храмовой архитектуры.



Испокон веков Россия была лесной страной.

Дерево служило основным материалом при постройке дома. В Избе - главное место занимала печь, т.е изба – это жилище, которое отапливалось изнутри, служило защитой от холода. Избы строились из обтесанных, некрашеных бревен. Русские предпочитали рубить избы из сосны, ели, лиственницы.

В домах обязательно деревянные полы, на чердаках – песок: все для тепла. Украшение избы - Двускатная крыша, т.е. шапка здания. Чем выше, тем легче скатывается с неё снег и дождь. Часто окна дома украшались резными наличниками, ставнями. Резьба по дереву. По окраинам избы кровля окаймлялась прорезными гребнями, рубцами, или перилами с точеными балясами.


Слушают учителя.

















Отвечают на вопросы. Обсуждают, сравнивают, анализируют.

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, способность к эстетической оценке произведений русского деревянного зодчества, понимают значимость предмета «Изобразительное искусство».

Познавательные: имеют способность к художественному познанию мира,

умеют произвольно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме о произведениях искусства; осуществляют поиск существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта)

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осознают недостаточность своих знаний.

Коммуникативные: умеют строить понятное монологическое высказывание;

активно слушать одноклассников и учителя;

вступать в коллективное

учебное сотрудничество,

принимая его условия

и правила; рассуждать

и находить ответы на вопросы, формулировать их.

III

Практическое задание

25-30 мин.

Пальчиковая гимнастика.

Изображение своей композиции

Инструкции к выполнению работы

И так, теперь вы можете приступать к работе.

Вам нужно нарисовать обзор русской избы на фоне русской природы.

Используйте палитру теплых цветов, а также не забывайте про

«украшение» элементов декоративным орнаментом.

Все, можете приступать.



Во время выполнения учащимися полученных заданий, ведется индивидуальная работа с классом. Фоном звучит музыка русских творческой деятельности.


Составляют план работы. Рисуют красками.

Познавательные: умеют применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Регулятивные: составляют план и последовательность действий; контролируют сличение способа действия и его результата.

Коммуникативные: задают вопросы для уточнения последовательности работы и техники исполнения рисунка

IV

Итог урока. Рефлексия.

3-5 мин.

Выставка работы обучающихся, анализ и эстетическая оценка.

Обобщающая беседа

Что нового узнали вы на уроке?

- Какие виды деревянных построек вы можете назвать?

-Понравился ли вам сегодняшний урок?

Спасибо за внимание.

Фронтальная работа

Личностные: понимают

значение знаний для человека, воспринимают произведения искусства; Регулятивные: оценивают свою работу


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.