Тема:
Графический портрет
Вид урока:
рисование по представлению
Тип урока:
урок изучения нового материала
Цель урока:
развивать понимание того, что в портретном изображении должен выражаться
характер и внутренний мир человека, выполнить женский портрет в графике.
Задачи урока:
Познавательные:
¾ познакомить
с пропорциями лица;
¾ познакомить
учащихся с особенностями графического портрета;
¾ раскрыть
понятие «портрет»
Обучающие:
¾ научить
быть собранным и аккуратным в исполнении работы;
¾ научить
быть внимательным при изучении теории;
¾ отработать
навыки и умения при работе с графическими материалами.
Развивающие:
¾ развить
познавательный интерес и умение использовать в работе ранее
¾ полученные
знания;
¾ развивать
аналитическое мышление;
¾ развить
приемы работы с карандашом;
Воспитательные:
¾ воспитывать
художественный вкус.
Оборудование:
Для учителя:
визуальный ряд: презентация на тему «Портрет графике», выполненная на основе
интернет источников [1-4], литературный ряд: учебник «Искусство.
Изобразительное искусство» 6 кл [1], лист А4, простой карандаш, ластик .
Для ученика:
лист А4, простой карандаш, ластик.
План урока
1. Организационный
момент (0.5 м)
2. Постановка
основной темы урока (2 мин)
3. Сообщение
новой информации и беседа (10 мин)
4. Педагогический
рисунок (7 мин)
5. Самостоятельная
работа учащегося (23 мин)
6. Просмотр
и анализ творческих учащихся работ (1 мин)
7. Рефлексия
(1,5 мин)
Ход
урока:
1.Организационная
часть (0.5 мин)
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Садитесь!
2.
Постановка основной темы урока (2 мин)
Учитель:
Ребята, посмотрите на репродукции на слайде. К какому жанру относятся эти
картины?
Ученики:
Лицо, портрет.
Учитель:
Правильно. Сегодняшняя тема будет посвящена графическому портрету. Какими
материалами художник может нарисовать портрет?
Ученики:
красками — акварелью, маслом; карандашами; пастелью и т.д.
Учитель:
Тема нашего урока — «Графический портрет».
3.
Сообщение новой информации (10 мин)
Учитель:
Портрет — это жанр изобразительного искусства, посвященный изображению
определенного человека и передающее его неповторимые особенности — строение
лица, черты характера, отношение к людям. Слово портрет переводится с
французского, как «изображение всех черт». На сегодняшнем уроке мы
познакомимся с графическим портретным рисунком.
—
Искусство графики представляет собой изображение на плоскости чего-либо линиями
и штрихами. Скажите, с помощью каких материалов
художник выполняет графический рисунок?
Ученики:
Графический рисунок наносится на лист бумаги с помощью карандаша, туши,
пастели, угля, восковых мелков.
Учитель:
Графический портрет дает нам возможность более быстрыми в исполнении средствами
передать характерные черты человека и его индивидуальность, одухотворенность,
движения его души. Условность и лаконичность языка — вот главные черты
графического портрета. Начиная с эпохи Возрождения (Ренессанса) рисунок
рассматривался как основа изобразительного искусства. Считалось, что любой
художник, будь то живописец, скульптор или архитектор, должен уметь рисовать,
поскольку чувство формы, формируемое рисунком, универсально. Выдающиеся портретные произведения
были созданы и в скульптуре. Вначале скульптура развивалась медленнее, потому
что в России не было традиции ставить скульптурные памятники, но постепенно
появились свои мастера. Cозданный
графическими средствами портрет никогда не будет вытеснен портретом в цвете.
Особенность рисунка в том, что он передает нам образ человека таким, каким тот
предстает в непосредственном общении.
4.
Педагогический рисунок (7 мин)
Лист
располагаем вертикально. Нарисовать в центре листа вспомогательные линии,
перпендикулярные в отношении друг к другу. В нижней части с помощью полукруга
наметить уровень глаз для будущего портрета. Из вспомогательной прямой вниз
вывести 2 вертикали с маленькими полукругами на концах (нос с ноздрями).
При этом вспомогательную вертикаль следует взять за середину. Под носом
изобразить рот (овал, где верхняя граница слегка изогнута вниз ровно посередине).
В верхней части плоскости нарисовать брови, расположив их на одном уровне,
вплотную к вспомогательной горизонтали. Детализировать изображение, дорисовав
волосы, зрачки и, при необходимости, характерные черты внешности человека.
5.
Самостоятельная работа учащихся (30 мин)
Учащиеся
приступают к выполнению задания, учитель ходит между рядов, следит за порядком
в классе и отвечает на вопросы. После завершения работы, ученики сдают работы и
приводят в порядок рабочее место.
6.
Просмотр и анализ творческих работ учащихся (1 мин)
Учитель
развешивает работы на доске и предлагает ребятам сказать какие работы им
нравятся и почему. Учитель отмечает хорошо выполненные работы и объясняет,
почему они выполнены правильно. Работы учащихся оцениваются по следующим
критериям: компоновка, аккуратность, старательность.
7.Рефлексия
(1,5 мин)
1.
Что такое портрет?
2.
Какими материалами можно выполнить
графический портрет?
3.
Начиная с какой эпохи рисунок
рассматривался как основа изобразительного искусства?
4.
В чем особенность графического рисунка?
Выводы
по уроку:
На
мой взгляд, ребята справились с задачей, проявили заинтересованность к теме. На
уроке применялись информационно-коммуникативные технологии в виде подходящей
презентации на экране проектора. По ходу работы велась беседа, учащиеся были
заинтересованы в материале, активно работали, задавали дополнительные вопросы.
Задание после рассмотрения новой темы ученики выполняли охотно, с интересом,
что влияло на дисциплину. Условия были комфортными, урок прошел продуктивно.
Гигиенические требования и нормы педагогической этики были соблюдены. Урок был
проведен методически грамотно, соблюдены этапы урока. На каждом этапе урока
учитывались индивидуальные особенности и интересы учащихся.
Таким
образом можно сделать вывод, что материал урока был усвоен в достаточной
степени.
Список
используемой литературы
1.
Ломов С.П. Искусство.
Изобразительное искусство. 6 кл. В 2 ч. Ч.2: учеб. для общеобразоват.
учреждений/ С.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, М.В. Карамзина.— М.: Дрофа, 2016.— 159
с.: ил
2.
Методика преподавания
изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож. -граф. фак.
пед.ин-тов/ Н.Н.Ростовцев.-3-е изд., доп. и перераб.-М.:АГАР,2000.-256 с.
Интернет источники
1.
URL: https://www.livemaster.ru/topic/1799847-delaem-barelef-zhenskij-profil (
2.
URL: https://sculptorkolosova.ru/
3.
URL: https://rusolymp.ru/
4.
URL: https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-graficheskij-portretnyj-risunok-i-vyrazitelnost-obraza-cheloveka-4372934.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.