-
Посмотрите на картинку на стр 42
- Кто на
ней изображен? (мальчики, ребята) Слово из 4 букв – дети
-
Посмотрите внимательно, не это ли слово спрятано на звуковой схеме рядом с
картинкой? - Сколько слогов в слове?
Произносим
хором по слогам. - Какой слог ударный?
Дети -
мальчишки Дима и Тима
-
Охарактеризуйте первый звук (согл, зв, мг - [д ])
- Дайте
характеристику первому звука второго слога (согл, гл, мг - [т ])
- Какая
буква обозначает этот звук?
- Где
рядом со схемой мы можем подставить эти согласные звуки?
Буква
первого звука нам еще неизвестна. Перед тем как мы познакомимся с новой
буквой, нужно выполнить одно условие – назвать второй звук, который она
обозначает.
- Что у
Димы лежит на тарелке? (дольки)
Выполним
схему звуко-буквенного разбора слова долька
1 у
доски, остальные в тетрадях. Поставить ударение и определить слоги
Долька
Работа
со схемой слова дыня
- Как вы
думаете, что лежит на тарелке?
-
Давайте составим схему этого слова в учебнике.
- Какое
предложение мы можем составить по этой картинке?
Дети ели
дыню … Сколько слов с новым звуком? Дать характеристику этому звуку.
В словах
долька (тв. д) и дети (мг д). Эти звуки обозначают буквой д
Лента
букв.
Буква д
и Д. (большая и маленькая)
Дима
дело день дрель
Тима
тело тень трель
1 ученик
читает 1 пару слов. Напомнить на примере – код – кот произношение. «выключим
звук радио»
- Что
такое тело (кожа). У кого оно бывает? – Что такое трель? (песня соловья)
- В чем вы
видите закономерность представленных пар слов?
Определить
слоги. Прочитать хором. Анализ первых звуков
|
Коммуникативные:
умение с достаточной точностью и полностью выражать свои мысли
Познавательные:
общеучебные
Регулятивные:
контроль
Личностные:
самоопределение
Регулятивные:
целеполагание, оценка
Познавательные:
общеучебные
Регулятивные:
коррекция, саморегуляция,
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.