Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План конспект по математике на тему "Сложение и вычитание числа 3" (1 класс)

План конспект по математике на тему "Сложение и вычитание числа 3" (1 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема: Сложение и вычитание числа 3.


Цель: закрепление приемов сложения и вычитания числа 3.

Задачи:

1.  Образовательные:

- повторить и закрепить принцип сложения и вычитания числа 3, совершенствовать умение решать задачи, вырабатывать навыки устного счёта, формировать навык самостоятельности.

2.  Воспитательные:

-  прививать интерес к предмету;

-  воспитывать культуру поведения на уроке.

3. Развивающие:

-  развивать познавательные способности учащихся, их мыслительную деятельность;

-  развивать внимание, наблюдательность.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

I. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас на уроке много гостей. Это учителя, директор нашей школы и ваши родители. \

А чтобы подружиться с математикой и хорошо её знать нам необходимо…(быть внимательными на уроках). Вот и сегодня на уроке необходимо быть особенно внимательными, потому что мы приступаем к новой теме. А какой? - спросите вы. Пока – секрет. Вы сами мне об этом скажете, когда догадаетесь.































Регулятивные:

-Организация своего рабочего места.


Коммуникативные:

-Умение вступать в диалог(отвечать на вопросы, уточнять непонятное)


Познавательные:

-Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.




II. Актуализация знаний


 Устный счёт.

Увеличить числа(на доске) 4,2,5,3 на 1,2

Уменьшить числа(на доске) 4,2,5,3 на 1 ,2


. - Назовите числа в порядке возрастания      4       2       5        3.

- - Обведите самое большое число в кружок.

Самое маленькое подчеркните.

Число, которое больше 2 на 1 подчеркните.

Как получить число 3? (2и1, 1и2)



-Когда добавляем 1 – получаем следующее число.

-Когда вычитаем 1 – получаем предыдущее число

Дети называют ответы:

1)5,3.6,4

6,4,7,5


2)3,1,4,2

2,0,3,1




Дети записывают в тетрадях 2,3,4,5

,обводят число 5,

Подчеркивают

число2,3




Дети называют состав числа 3








Коммуникативные:

-Умение выражать свои мысли полно и точно.


Регулятивные:

-Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.


Познавательные:

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.


I11.Постановка темы и цели урока.




Для чего мы вспомнили состав числа 3?

Чем мы будем заниматься на уроке?














Повторим как складывать и вычитать число 3.









Познавательные: осуществлять поиск нужной информации.

1V. Изучение нового материала.












































V

.Физкультминутка


Игра «Снежинки»

-Какой знак действия вы видите? (знак вычитания).

По сколько будем вычитать? (по 3).

-Сейчас я вам буду показывать на число, а вы называете только ответ.

(На снежинках записаны числа 4,5,6,7). – ответы детей.

(Знак меняется на +)

-Что изменилось? (знак изменился на знак сложения).

По сколько будем прибавлять? (по 3). (ответы детей)

3. -На доске записаны примеры.

5+3 8-3

6-3 9-3

На какие 2 группы можно разделить все примеры? (примеры на сложение и примеры на вычитание)

-Как по-разному можно прибавить к числу 3? Вычесть из числа



 

Зайцы скачут:

Скок-скок-скок!

Да на беленький снежок. Приседают, слушают,

Не идет ли волк.

Раз согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

Работа в тетрадях.

- Откройте тетради

- Запишите эти примеры в тетрадь










Дети называют выражение, называют ответ.























(примеры на сложение и примеры на вычитание)

Можно сложить как 2и1 или 1 и 2








. Катание карандаша (Замёрзли, погреем наши ручки).













Решают и записывают самостоятельно в тетрадь

Регулятивные:

-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.

Познавательные:

-находить и выбирать способ решения.

-прогнозировать результат вычисления.

-использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

VI.Закрепление пройденного.


Решение задач

1Устные задачи

  Семь синиц на ветку сели,

Вдруг две птицы улетели.

Сосчитайте быстро, детки,

Сколько птиц осталось на ветке? (5)

 

     Задача на смекалку.

Наступил долгожданный декабрь. Сначала зацвели 4 яблони, а потом 2 сливы.

           Сколько деревьев зацвело всего?

На ветке сидели 4 снегиря, к ним прилетели 3 снегиря. Сколько снегирей стало всего?

 

- О ком эта задача? (О снегирях)

- Повторите условие задачи.

- Сколько сидело снегирей?

- Сколько прилетело снегирей?

- Какой вопрос задачи?

- Как запишем решение?








5-2=3(п.)







Деревья зимой не цветут, а весной бы их зацвело 6




(Один ученик записывает решение на доске).

4 + 3 = 7 (п.)

Ответ: 7п.



Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.

Познавательные:

Умение распознавать задачу.

VII. Повторение о геометрических фигурах

Практическая работа.






На доске – синие и красные большие и маленькие треугольники и четырёхугольники.

- Как  можно одним словом  назвать эти фигуры? 

 Разделите эти фигуры на две группы разными способами.


Многоугольники



Дети демонстрируют на наборном полотне:

по цвету – синие и красные.

по размеру – большие и маленькие.

по форме – треугольники и четырёхугольники.






Познавательные:

-умение делить геометрические фигуры по разным признакам.


VIII. Рефлексия.


Чем занимались на уроке?

Кому понравилось и было легко выполнять наши задания? А кому не интересно или сложно?


учащиеся показывают желтые и красные смайлики

Регулятивные:

-оценивать свою работу.

Итог урока.

Чему научились?












Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала ДВ-268847
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх