|
Тема: Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Где и когда?».
|
Тип: обобщение и контроль
|
|
Задачи:
• учить обобщать и систематизировать изученный
материал;
• учить выполнять тестовые задания, оценивать
свои достижения
|
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные
• обобщать и систематизировать изученный материал
|
Метапредметные
• выполнять тестовые задания;
• соотносить учебные задачи, поставленные в
начале изучения раздела, с полученными результатами, оценивать свои учебные
достижения;
• выступать с сообщением, иллюстрировать его
наглядными материалами
|
Личностные
• принимать социальную роль обучающегося;
• определять личностный смысл изучения темы;
• проявлять целостное восприятие окружающего мира
|
|
Межпредметные связи: Литературное чтение
|
|
Ресурсы урока: Плешаков А. А. Учебник, 1 класс,
часть 2; рабочая тетрадь, 1 класс, часть 2; цветные карандаши
|
|
Ход урока
|
|
Содержание деятельности учителя
|
Содержание деятельности обучающихся
|
|
1. Мотивация познавательной деятельности
|
|
• П Спрашивает, какую большую тему закончили
изучать.
• П, Л Предлагает рассказать о том, что узнали и
чему научились, работая над этой темой; что было самым интересным, какая тема
оказалась самой сложной, какие новые умения приобрели
|
• П Свободно высказываются.
• Л Определяют личностный смысл изучения темы
|
|
2. Актуализация необходимых знаний
|
|
• М Предлагает вернуться к шмуцтитулу в начале
темы: читает (или ученики читают самостоятельно) перечисленные умения,
предлагает предварительно оценить свои достижения.
• М Спрашивает, поставили ли ученики знаки «—».
Предлагает ещё раз самостоятельно повторить материал, в котором испытывают
затруднения.
• М Обращает внимание на то, где можно найти
ответы на вопросы (как найти тему с помощью оглавления, на что обратить
внимание на страничке, как использовать условный знак — изображение Мудрой
Черепашки)
|
• М Читают список, отмечают «+» или «—», чему
научились при изучении темы.
• П Повторяют материал.
• М Самостоятельно работают с учебником,
готовятся к выполнению итогового теста
|
|
3. Организация познавательной деятельности
|
|
• М Организует самостоятельное выполнение теста
«Проверим себя и оценим свои достижения» с использованием учебника и рабочей
тетради.
* В зависимости от уровня подготовки класса
задания теста читает учитель или учащиеся самостоятельно.
|
• М Выполняют тест и оценивают свои достижения:
— слушают (читают) задание;
— цветом отмечают в таблице тетради свой ответ;
— после выполнения всех заданий отмечают в
тетради цвет правильного ответа, используя задание в учебнике;
— соотносят свой ответ с правильным;
— подсчитывают количество правильных ответов;
— оценивают свои достижения, используя таблицу в
учебнике.
• М Выступают с сообщениями, слушают выступления,
обсуждают
их, дают качественную оценку (что получилось, над
чем стоит ещё поработать, что было особенно интересно и т. п.)
|
|
4. Подведение итогов
|
|
• М После подведения итогов теста обращает внимание
на способы исправления ошибок
• Л Спрашивает, что было особенно интересным при
изучении темы, какие знания пригодятся в жизни, какие умения можем
использовать на других уроках
|
• М Определяют способы исправления ошибок.
• Л Определяют возможности практического
применения полученных знаний и умений
|
|
|
|
Самоанализ урока
|
|
Достижения
|
Затруднения
|
Предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.