Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План конспект по русскому языку на тему "Написание строчной буквы ш" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План конспект по русскому языку на тему "Написание строчной буквы ш" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема учебного занятия: « Строчная буква «ш»

Цель и ожидаемый результат: научить писать строчную букву «ш»,уметь отличать её от других букв и находить в словах

Задачи урока (деятельность учителя):

1. Научить писать строчную букву «ш».

2. формировать умение писать слоги с буквой «ш»

3. Актуализировать знания о написании слов и с изученными буквами и буквой «ш»

4.Уметь анализировать поэлементый состав букв.


Оборудование к уроку:

Этапы урока; задачи в деятельности обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Актуализация знаний учащихся

Вспомните с какой буквой познакомились на уроке чтения?

Какой звук обозначает буква?

Дайте характеристику звука.




На уроке чтения познакомились с буквой «ш».


Буква обозначает звук «ш»


Он согласный ,глухой, всегда твёрдый, парный.

2.Целеполагание

Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи.

Сейчас урок письма, назовите тему урока.

Какова цель урока?

Зачем мы это делаем?

Поставим задачи. (по мере того, как обучающиеся называют задачи, план урока фиксируется на доске)

Выполняем задачи. Открыли прописи.




Письмо строчной буквы «ш»


Научиться писать строчную букву «ш».

Чтобы уметь писать буквы, быть грамотными.

-Будем учиться писать букву «ш»

-Будем писать слоги с этой буквой.

-Будем писать слова

-Выделять общий элемент в буквах

3.Открытие новых знаний



Перед вами задача: узнать из каких элементов состоит эта буква?


Возьмите конверты, смоделируйте эту букву согласно нашего плана.


Прописываем только одни элементы.


Составим алгоритм написания буквы.

















Сейчас будем учиться писать эту букву.(Учитель показывает образец написания буквы на доске).


На какие буквы ещё похожа эта буква?



Работаем в прописи.



Задание было несложным, писали по точкам. Сейчас будете писать сами. Что надо помнить?


Назовите их.










Пишем букву.



Эта буква состоит из линии с закруглением вправо и ещё двух таких же линий с закруглением вправо.

Обучающиеся моделируют букву.

Дети прописывают в прописи элементы.

1.От верхней линеечки ведём вниз наклонную линию, немного не доводя до нижней , закругляем вправо,доводим до верхней линеечки.

2.Пишем вторую наклонную линию с закруглением вправо, доводя до верхней линеечки.

3. Затем пишем третью такую же линию.

Дети наблюдают.







Она похожа на букву: и,



Ученики по точкам пишут строчную букву «ш».

Критерии правильности:



-соблюдение строки;

-наклон;

-аккуратность;

-правильность написания элементов букв;

-размер

Обучающиеся пишут букву в прописи самостоятельно.

Возьмите цветной карандаш, оцените свою работу. Что нам поможет?



Вспомним первую задачу. Выполнили?






Нужно посмотреть на эталон.



Научиться писать букву «ш»






П4.Формирование первичных умений на основе самоконтроля

Какая следующая задача?





Прочитайте их в прописи.


Глядя на эталон

напишите.



Эту задачу выполнили?


Какая следующая задача?


Физминутка: Если услышите звук «ш» в начале слова- руки поднимаем вверх, если в середине слова- ставим на пояс, если в конце- приседаем.


Посмотрите в прописи, есть ли задание к третьей задаче нашего урока.


Чем различаются слова?


По какому алгоритму будем писать?











Какие ещё слова написаны?




Прочитайте слова, которые написаны ниже. Найдите опасные места в них.





Сейчас взаимопроверка: поменялись тетрадями, взяли цветные карандаши. Что поможет проверить работу соседа?


Те слова, которые написаны красиво, правильно – подчеркнуть.

Если с чем-то не согласны, обратиться за разъяснением к соседу.



Какую задачу выполняли?




Какая следующая задача?








Взаимопроверка.


Учиться писать слоги с буквой «ш»



аш, ош, ыш

Дети пишут в прописи.



Да

Научиться писать букву «ш» в словах.

Обучающиеся выполняют физминутку на слышание звука .





Находят в прописи задание, читают слова(кошка, кашка,)

Гласной буквой

1.Прочитать слово по слогам;

2.Посмотреть на соединения;

3.Пишем, диктуя по слогам;

4.Проверяем, прочитывая по слогам.

(мышка, мишка). Различаются написанием одной буквы. Пишут в прописях.

«Ши» нужно писать с буквой «и»

Дети работают в прописи самостоятельно.



Критерии правильности.





Дети выполняют проверку в тетради соседа.

Обращаются за разъяснением

Третью задачу: писали слова.

Уметь находить общий элемент в буквах.

Работая в прописях, обучающиеся находят общий элемент в предложенных буквах и выписывают его.


5.Рефлексия


Учиться оценивать свою работу на уроке.

Я выдала вам листы самоконтроля, сделайте самоанализ по волшебной линеечке:

-если всё сделали правильно- рисуем звёздочку вверху;

-если были ошибки- по середине;

-если было много ошибок- внизу.


Какова была цель урока?


Цель достигнута?


Кто может проанализировать свою работу?

Дети выполняют самоанализ работы










Научиться писать букву «ш», научиться писать её в словах

Да.


Я написал без ошибок, но некоторые буквы до строки не довёл. Я иногда забывал про наклон. Я допустил одну ошибку и т.д.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-367296

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"