1134685
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан - конспект по русскому языку во 2 классе по теме "Закрепление знаний по теме "Глагол"

План - конспект по русскому языку во 2 классе по теме "Закрепление знаний по теме "Глагол"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План – конспект урока по русскому языку во 2 классе.

Тема урока: Закрепление знаний по теме «Глагол».

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний и умений.

Технологии: Деятельностного обучения, индивидуального подхода, здоровьесберегающие.

Формы организации учебной работы: индивидуальная, парная, групповая.

Цель урока:

- обобщение и систематизация знания о глаголе как части речи и изменении его по числам;

Задачи урока:
-развитие у учащихся навыков самостоятельной работы с информацией, коммуникативных навыков, умений делать выводы, высказывать и обосновывать свое мнение, развитие образной памяти, логического мышления;
- формирование навыков самостоятельной работы в парах, отработка умений слушать и слышать, совершенствование навыков взаимоконтроля и самоконтроля.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

 освоение УУД; овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться;

 устанавливание причинно-следственных связей, строение логического рассуждения

 умение применять полученные знания при работе со словами и предложениями, текстом.

Предметные:

 выделение признаков глагола как части речи, определение частей речи по их признакам,

изменение глаголов по числам.

Личностные:

 формирование нравственно-этических качеств личности;

 воспитание культуры поведения на уроке, развитие познавательного интереса к русскому языку;  

умение реализовывать теоретические познания на практике;

  • умение высказывать свое мнение и отстаивать его.

Регулятивные УУД:

  • Целеполагание, преобразование практической задачи в познавательную

  • умение планировать и корректировать свои действия относительно заданного эталона (в соответствии с поставленными задачами);

Коммуникативные УУД:

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации;

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность, взаимный контроль;

  • выполнять практические упражнения;

  • адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Познавательные УУД:

  • определение цели своего обучения;

  • устанавливание причинно-следственных связей правила написания слова и его графического изображения;

  • анализирование информации и преобразование ее из одной формы в другую:

чтение текста, выполнение задания , ответы на вопросы.

Ход урока:

  1. Организационный этап

В природе есть солнце. Оно светит.Всех любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет, но и даст сил, аккуратности и уверенности в знаниях.

Сели, настроились, следим за посадкой. Мы начинаем.

  1. Мотивация учебной деятельности.

Внимание на доску. Прочитайте записи.

На доске – Солнце ярко

Птицы звонко

Ручьи весело

- Что скажите? Всё ли правильно или что-то не так?

-Можно ли сказать, что на доске записаны предложения?

-Почему?

-А, что нужно сделать, чтобы записи стали предложениями?

-Что за слова мы добавили?

-Докажите…

Это задание ещё раз убеждает нас, на сколько была бы наша речь скудна не интересна, просто не понятна без такой части речи, как глагол.

-Скажите, пожалуйста, по какой теме мы будем продолжать работу?

Наша с вами задача – учиться правильно задавать вопросы и определять число глаголов, правильно использовать глаголы в речи.

Подведём итог выше сказанному:

-Что такое глагол?

-Как изменяется глагол?

-Как определить число глагола?

3. Первичное закрепление знаний (типовое).

- Напомните мне с чего начинаем работу в тетради?

- С какой целью проводим орфографическую минутку?

Открываем тетради, образуем 2 столбика:

ед. ч. мн. ч.

Ваша задача – распределить глаголы по столбикам, записать, найти и обозначить все орфограммы. Работаете самостоятельно с дальнейшей проверкой.

Для создания каждого из вас атмосферы успеха, вспомним алгоритм определения числа у глагола.

Начинаем: стоит, бьют, сидит, лежит, вьют, льют

Проверяем., берём карандаши. Все доказываем, работаем над монологической речью.

Оцените себя:

«Плюс» - у кого нет ошибок. Поднимите руку.

«Полплюса» – у кого 1-2 ошибки. Поднимите руку.

Молодцы!

Подведём итог этой работы:

- Какие орфограммы повторили, распределяя слова по столбикам?

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

- Когда пишется разделительный ь знак?

Физ. минутка для глаз.

Внимательно посмотрите на слова в столбиках.

С любым из глаголов составьте предложение.

(Лучшее предложение с комментирование записывается на доске)

- Предложите любое грамматическое задание к этому предложению.

Оцените работу у доски.

  1. Первичное закрепление знаний в изменённой форме (по инструкциям).

Продолжаем урок, я предлагаю поработать в парах

Задание на карточках :

Задание – от имён существительных образовать глаголы, которые отвечают на вопрос что делает?

Образец: дар – дарит

дежурство - …..

работа - …

завтрак - …

рисунок - …

свет - ….

- Напомните мне правила, которые вы должны соблюдать при работе в парах.

Положили перед собой лист на середину и приступили к работе.

- Готовность?

Проверяем, доказывая, что вы образовали от имени существительного глагол.

- Кому было интересно и легко работать с этим заданием?

- Кому было трудно?

- От какого имени существительного было наиболее трудно образовать глагол?

Внимательно посмотрите на пары, которые у вас получились.

-Как по другому можно назвать данные пары?

Докажите на примере.

Физ. минутка

Продолжаем работу, поработали в парах, а теперь каждый индивидуально. Цель этого задания – учиться правильно использовать глаголы в жизни.

Карточка.

Спишите предложения, изменяя слова в скобках, чтобы они отвечали на вопрос что делать? или что сделать? Все глаголы подписать сверху.

Пора (делаю) уроки. Брат помогает мне (решаю) трудную задачу. Друг обещал мне (принесу) интересную книгу. Вечером я хочу (почитаю) её.

- Кому понятно задание. Приступаем.

Проверяем.

5. Рефлексия.

-Подумайте и скажите, что на данном уроке для вас было наиболее интересным?

- Какое задание вызвало для вас затруднение? Как вы думаете, почему оно было сложным?

- Над какими заданиями вы хотели бы поработать на следующих уроках русского языка?

Все молодцы. Спасибо за вашу работу на уроке!







Общая информация

Номер материала: ДБ-106374

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.