Инфоурок Русский язык КонспектыПлан-конспект по русскому языку на тему: "Распрастраненные и нераспрастраненные предложения" (2 класс)

План-конспект по русскому языку на тему: "Распрастраненные и нераспрастраненные предложения" (2 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

План-конспект разработал

учитель начальных классов Качмазова Фаина Руслановна.

2 «г» класс.


Тема:Распространённые и нераспространённые предложения.


ЦЕЛИ УРОКА: формировать представление о распространённых и нераспространённых предложениях, развивать умение различать эти предложения, находить в них грамматическую основу.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Учащиеся научатся различать распространённые и нераспространённые предложения, находить в них грамматическую основу.

ХОД УРОКА

1.  Орфографическая минутка

-Запишите предложение под диктовку.

Чем меньше слов, тем больше дров.

-Как понимаете поговорку? (Меньше разговариваешь, больше выполнишь работы)

-Какие знакомые орфограммы вам здесь встретились? (Парные согласные на конце слова. Мягкий знак –показатель мягкости)

- Подчеркните в словах : вариант1-звонкие согласные, вариант2-глухие согласные (Взаимопроверка, взаимооценка)

-Для чего нужно уметь находить парные глухие согласные? ( Это орфограмма, опасное место. Слышим не так, как пишем)

2. Актуализация знаний

Запись на доске:

Дует ветер.

Дует сильный ветер.   

Кружатся листья. 

Кружатся золотые листья.

Прочитайте и сравните предложения.

Назовите главные члены каждого предложения.

Соотнесите предложения со схемой.

3. Целеполагание

Работа по учебнику. С. 35.

Тема нашего урока: «Члены предложения».

Определите учебно-познавательную задачу урока. (Что такое распространённые и нераспространённые предложения?)

4. Работа по теме урока

Работа по учебнику. С. 35, упр. 39.

Чтение предложений. Распределение предложений на две группы. Списывание предложений, состоящих только из главных членов, — нераспространённых предложений.

Чтение рубрики «Сведения о языке» на с. 35.

Как называются предложения, которые состоят только из главных членов?

Как называются предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов?

Работа по учебнику. С. 35, упр. 40.

Составление из группы слов предложений: распространённого и нераспространённого. Выполнение заданий.

Работа по учебнику. С. 36, упр. 41.

Сравнение нераспространённых предложений, различающихся порядком слов: сходство и различие. Чтение рубрики «Обрати внимание!» (с. 36). Дополнение предложений второстепенными членами, чтобы оно стало распространённым. Запись распространённого предложения с комментированием.

Выполнение заданий в рабочей тетради на с. 13, упр. 24.

Уточнение значения словосочетаний: распространённое предложение, нераспространённое предложение. Составление нераспространённых предложений по данному подлежащему и данному сказуемому (письменно). Распространение предложений второстепенными членами (устно).

Творческий диктант.

Задание: вписать в предложения одно и то же слово.

Учитель первый раз читает текст полностью. Учащиеся определяют, каким словом можно дополнить каждое предложение.

Ученик ... (идёт) в школу. На улице ... (идёт) сильный дождь. Весна ... (идёт).

5. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

Словарный диктант.

Определите, о ком идёт речь. Запишите названия животных.

Бурый, лохматый ... (медведь)

Серый трусливый ... (заяц)

Большая, рогатая ... (корова)

Маленький, шустрый ... (воробей)

Подчеркните слово, которое может быть «лишним» в этом списке. Обоснуйте свой выбор. («Лишнее» слово воробей, так как оно называет птиц, а все остальные слова — зверей.)

6. Самостоятельная работа

Запись на доске:

Составьте предложения из группы слов.

(Вариант 1. Рыжая белочка прячется в дупло.                                                                              

Вариант 2. В небе пролетала журавлиная стая.)

7. Домашнее задание

Выполнить упр. 42 на с. 36 по учебнику.

8. Подведение итогов урока

Объясните, почему одни предложения называются распространёнными, а другие — нераспространёнными. Приведите пример нераспространённого предложения. Что нужно сделать, чтобы оно стало распространённым?






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Предложение

Номер материала: ДБ-1380500

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.