Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / План конспект "Подводное царство"

План конспект "Подводное царство"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы Промышленного района города Ставрополя»












Конспект занятия в экспериментальной группе объединения «Умелые руки» (2 год обучения)




Подготовила и провела:

Головко Е.К.

педагог дополнительного

образования









г. Ставрополь, 2016 год




Тема: «Подводное царство»

Дата: 21.03.16, 13.10

Место проведения: комната школьника «45 параллель»

Группа №1 (экспериментальная группа), 2 год обучения

Цель:

- расширение кругозора обучающихся, продолжение обучения приемам работы в технике изонити

- развитие способности к саморефлексии, творческого воображения, через игровую деятельность

Задачи:

- обучающие:

продолжить обучение технике «изонити»: морское животное - дельфин

- воспитательные:

воспитывать интерес к предмету изучения, стремление к достижению цели, чувство взаимопомощи; прививать интерес и любовь к природе;

-развивающие:

развивать любознательность и умение рассуждать, чувство уверенности, выдержку, творческие способности и эстетическое восприятие.

Оборудование: образец работы в технике изонити «Подводное царство». Картон, игла для шитья, игольница, нитки «ирис», ножницы, скотч, краски, клей. Контурные рисунки морских обитателей.


Ход занятия:


  1. Организационный момент

Корректировка осанки, информация о необходимых инструментах и материалах на столе.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с увлекательным и таинственным подводным миром, его обитателями, и выполним панно в известной вам технике изонити. Тема урока: «Подводное царство».


  1. Вводная часть


Безобидны, словно дети.

Мы за них, друзья, в ответе.

Вглубь ныряют, вверх взлетают…

Добрым нравом обладают.

Тело гладкое имеют,

Щелкать и свистеть умеют.

Их язык понять стремимся.

Дружбой с ними мы гордимся.

Подставляют в море спины

Людям тонущим …

(Дельфины)

hello_html_1e33c37a.jpg

«Дельфин» - «детеныш» на древнегреческом языке. Они относятся к млекопитающим животным.

Места обитания: теплые воды Атлантического океана.

Тело. Кожа у дельфинов водонепроницаемая. Она не впитывает жидкость. Верхний слой обновляется каждые два часа – в 9 раз быстрее, чем у человека. Гладкая кожа помогает животным быстро передвигаться в воде.

Хвост. Рыба машет хвостом из стороны в сторону, а дельфин-

вверх-вниз. В воде млекопитающие разгоняются до 35 км/час.

Дыхало. Дельфин дышит через отверстие на голове - дыхало.

Он может вдыхать, не высовывая из воды всю голову. А еще животное умеет надолго задерживать воздух: в его организме содержится в 2 раза больше кислорода, чем в человеческом.

Зубы. В пасти дельфинов 120-160 мелких зубов. Дельфины заглатывают пищу целиком, почти не пережевывая. Зубы им нужны, чтобы захватывать добычу. Укрепляя авторитет в стае, животные покусывыют других ее членов. Основная пища - различная рыба (угри, анчоусы и сельдь), а также животные без позвоночника, например, медузы и кальмары. Дельфины в одном желудке хранят пищу, а в другом переваривают.

Кости плавников дельфинов похожи на кисть человека.

Мозг у них в 4-5 раз больше, чем у животных такого же размера. Когда он спит, одно полушарие его мозга бодрствует. Так животное следит за тем, чтобы к нему не подкрались враги.

У дельфинов отличное зрение и чуткий слух. Самая удиви-

тельная способность дельфинов - эхолокация. Звери посылают щелкающие звуки. Звуковая волна отражается от предмета и возвращается, образуя звуковую картинку с информацией об объекте.

В отличие от людей, наши хвостатые друзья не имеют обоняния.

С людьми у дельфинов сложились особые отношения. Звери

даже помогали тонущим морякам добраться до берега, помогают

людям рыбачить, загоняя в сети косяки рыб, иногда плавают за рыболовными судами и выпрашивают еду.


Повторим правила техники безопасности

Правила техники безопасности

- Игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы ее легче было найти, если вдруг она надумает от нас спрятаться.

- Нельзя вкалывать иглу в одежду – это опасно.

- Никогда не берите в рот нитки, булавки, пуговицы, иголки и др. предметы.

- Необходимо помнить, что ножницы передают той стороной, где находятся кольца, иглу и булавки – тупым концом.

- Кладите ножницы сомкнутыми остриями от себя.


3. Практическая часть

3.1. Ход выполнения работы

Нитяная графика” или “Изонить” - это графический рисунок, выполненный нитями в определенном порядке на твердой основе




hello_html_m51007d31.jpg




Заполнение дуги

Длина стежков, которыми прошивается дуга, должна быть меньше половины дуги. Чем меньше длина стежка, тем тоньше изображение дуги.



hello_html_5a94f52b.jpg





- С какой стороны надо начинать работу?

- Куда должны протянуть нить на лицевой стороне?

- Куда идет нитка на изнаночной стороне?

Выполняя эти правила, мы можем изобразить в технике изонити: дельфина


3.2. Самостоятельная работа.

- А теперь начинайте работать. Я буду вам помогать. Запаситесь терпением.



3.3. Творческая работа.

После окончания работы в технике изонити – дельфина, можно дорисовать водоросли, песок, рыбок.


  1. Практическое применение

Панно «Подводное царство» – наклеить на паспарту или вставить в рамку, подарить.




hello_html_463b945a.jpg















Игра «Морские ассоциации».

Цель - развитие способности к саморефлексии, творческого воображения.

Материалы: контурные рисунки морских обитателей.

Время – 5-7 минут.


Ход игры.


Детям раздаются по одному контурному рисунку с изображением морских животных. Педагог предлагает детям подумать, какое животное изображено, какое эмоциональное состояние может отражать рисунок. Далее дети придумывают общую историю про всех персонажей, по очереди называя по одному предложению, в котором описывается поведение каждого персонажа в контексте общей для группы истории.


Приложение 1. Контурные рисунки к упражнению «Морские ассоциации».

hello_html_2541ff05.jpghello_html_mb8c4c14.png





hello_html_m453bc63f.pnghello_html_m6985ebf2.jpg



hello_html_1a0104be.jpghello_html_m7afb0d3e.jpg





hello_html_mb79284b.jpghello_html_m5aed188a.jpg



Приложение 1. Схематичное изображение эмоций.


hello_html_74886d79.png






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДБ-144706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх