План-конспект
родительского собрания в подготовительной группе «Психологическая готовность
ребенка к школьному обучению»
Цели
собрания:
·
повысить компетентность родителей в вопросах подготовки детей к
школьному обучению;
·
раскрыть понятие «Психологическая готовность к школьному
обучению»;
·
помочь родителям осознать собственное отношение к поступлению
ребенка в школу.
План
1.
Вступительное слово.
2.
Упражнение «Продолжите фразу»
3.
Готовность к школьному обучению:
· Физическая
· Педагогическая
· Психологическая:
·
Мотивационная
·
Коммуникативная
·
Эмоционально-волевая
·
Интеллектуальная
4.
Сообщение результатов диагностики
5. Тест «Готовы ли вы отдать
ребенка в школу?» (А.Е. Хасанова)
6.Заключение. Обратная связь.
Ход
собрания
1.Вступительное слово
- Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня я хочу Вас поздравить
с выходом на «финишную прямую по подготовке детей к школьному обучению». Это
очень важное событие в жизни каждого ребенка и его родителей, радостное,
но в тоже время волнительное. Что для Вас значит «Ребенок готов к школе?»
2. Упражнение «Продолжите фразу»
·
Сейчас мы с вами будем передавать по кругу букварь. Тот, у кого он
окажется в руках, продолжает фразу: «Ребенок готов к школе, если…». По
завершению упражнения ведущий проводит обобщение всех ответов родителей.
·
А сейчас давайте послушаем ответы ваших детей на вопрос: «Зачем
надо учиться в школе?» (включается запись ответов детей). После прослушивания
происходит обсуждение ответов.
Родителям
предлагается обсудить фразу Л.А. Венгера: «Быть готовым к школе – это не значит
уметь, читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым
всему этому научиться».
Часто
под готовностью к обучению в школе подразумевают определенный уровень знаний,
умений, навыков ребенка. Но понятие «Готовность к школьному обучению»
значительно шире.
3.
Готовность к школьному обучению
Рассмотрим каждый из компонентов готовности к школе, но более
подробно остановимся на психологической готовности.
Физическая
готовность
- физиологическая
зрелость
- физическая
подготовка
- хорошее
здоровье
- координация
движений
- готовность
организма ребенка к учебным нагрузкам
Для того чтобы выдержать нагрузку в течение урока и тем более,
всего учебного дня, необходимы выносливость, достаточная физическая подготовка.
Следует уделить особое внимание здоровью ребенка.
Педагогическая готовность овладение
ребенком определенными знаниями, умениями и навыками.
Психологическая
готовность к школе прежде всего означает
выраженное желание учиться, узнавать новое (ребенок активно интересуется
окружающим, задает вопросы, увлеченно ищет ответы сам или ждет пояснений от
взрослых).
·
Мотивационная готовность
- наличие у детей желания учиться.
Это условие является одним из самых важных и значимых.
Поступление в первый класс – это тот шаг, который кардинально
изменяет жизнь ребенка: у него появляются новые обязанности, к нему
предъявляются новые требования, и необходимо, чтобы ребенок был готов к таким
переменам.
Необходимо чтобы у ребенка была сформирована «внутренняя позиция
школьника» - понимание ребенком и принятие на себя роли ученика. Когда у
ребенка сформировано желание учиться, узнавать все новое, это помогает
ему справляться с возможными трудностями и неудачами.
Для формирования мотивационной готовности к школе необходимо:
1.
Поддерживать интерес ребенка ко всему новому, отвечать на его
вопросы.
2.
Знакомить с основными атрибутами школьной жизни, рассказывать о
своей школьной жизни (останавливаясь на приятных моментах), организовать
знакомство со школой (экскурсия).
3.
Подбирать развивающие игры («Собери портфель в школу», «Разложи по
порядку», «Что лишнее?» и т.д.), использовать загадки на школьную тему.
·
Коммуникативная готовность - умение
ребенка общаться.
Умение строить свои взаимоотношения со сверстниками и
взрослыми является важным компонентом готовности к школе.
Важно, чтобы ребенок умел налаживать контакты с разными детьми,
разрешать возникающие спорные вопросы, договариваться и выполнять совместные
задания. Так же необходимо обратить внимание на то, что роль и позиция учителя
по отношению к ребенку значительно отличается от тех ролей и позиций, которые
занимали взрослые до поступления в школу. Поэтому необходимо, чтобы
первоклассник понимал эту разницу и мог адекватно относиться к учителю –
признавать его авторитет, понимать и принимать важность требований,
возлагаемых педагогом на него, как на ученика.
Важно,
чтобы у ребенка были сформированы такие качества: общительность,
доброжелательность, уважение к детям, готовность проявить сочувствие.
·
Эмоционально-волевая готовность
(умение слушать + умение слушаться).
К
шести годам у ребенка происходит оформление основных компонентов волевого
поведения.
Умение
регулировать свое поведение и эмоции.
У
будущего ученика поведение должно быть произвольным, ребенку необходимо уметь
управлять собой, усидеть на уроке, при этом внимательно слушать учителя,
понимать все объяснения и правильно выполнять задания. Кроме того, важно, чтобы
ребенок мог справляться со своими переживаниями в ситуации неудачи, ссоры,
конфликта, а также выражать свои эмоции и чувства адекватно ситуации.
Уверенность
в себе и адекватная самооценка своих возможностей.
Ребенку
это необходимо для того, чтобы уверенно отвечать у доски перед одноклассниками.
Ребенок
должен иметь представление о том, что он знает хорошо, а что ему пока не
удается и над чем надо еще поработать.
·
Интеллектуальная готовность (развитие
психических процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения,
речи; познавательных способностей, овладение способами и приемами познавательной
деятельности)
Будущий
первоклассник должен не только обладать системой знаний об окружающем мире. Но
и уметь их применять, устанавливать зависимость между причиной и следствием.
При принятии решения о начале школьной жизни необходимо учитывать
все критерии готовности ребенка к школе.
В начале учебного года проводится диагностика готовности детей к
школьному обучению.
4. Сообщение результатов диагностики
Родителям сообщаются результаты диагностики в общем виде (графики,
уровни, проценты, количество детей), при анализе указываются сильные и слабые
стороны ребенка. Родители приглашаются на индивидуальные консультации.
5.Тест «Готовы ли вы отдать
ребенка в школу?» (А.Е.
Хасанова)
Психологический настрой родителей –
важнейший фактор успешного обучения ребенка. Негативно действуют на
эмоциональное состояние детей: чрезмерная тревожность родителей
(которая передается ребенку), беспечность, равнодушие родителей (такое
отношение к учебной деятельности формируется и у ребенка).
Ответьте на вопросы «да» или «нет», за
каждый положительный ответ вы набираете 1 балл, за отрицательный - 0
баллов.
Вопросы:
1.
Вы считаете, что вашему ребенку будет трудно учиться в школе?
2.
Вы опасаетесь, что, придя в школу, ваш ребенок чаще будет болеть?
3.
Вы сомневаетесь, что ваш ребенок достаточно быстро и успешно
овладеет чтением, письмом, счетом?
4.
Вы думаете, он сможет быть успешным?
5.
Вы считаете, что первоклассники не умеют быть достаточно
самостоятельными?
6.
Вас волнует, будет ли первый учитель внимательным к вашему
ребенку?
7.
Вы опасаетесь, не будут ли обижать или дразнить вашего ребенка?
8.
Вы не уверены в объективности и справедливости будущей учительницы
вашего ребенка?
9.
Без вас ребенок плачет, угнетен?
10.
По вашему мнению, в таком возрасте ребенка лучше обучать дома, чем
в школе?
11.
Вы считаете, что ваш ребенок будет сильно уставать в школе?
12.
Вам кажется, что в начальной школе дети мало чему могут научиться?
13.
Вы опасаетесь, что с приходом в школу ребенок станет непослушным?
14.
Ваш ребенок напрочь отказывается идти в школу без вас?
15.
Вы уверены, что первоклассники еще не способны на взаимопомощь и
дружескую поддержку?
Подсчитайте, какое количество баллов вы набрали.
10 и более балов. Вам необходимо снизить
уровень опеки над ребенком. Дайте ему возможность быть более самостоятельным.
Не мешайте ему контактировать со сверстниками. Займитесь закаливанием ребенка,
поиграйте с ним в школу. Если уровень вашей тревожности не снизился –
обратитесь к психологу.
5-10 баллов. Вы волнуетесь – и это
нормально! Вы сомневаетесь в успехе вашего ребенка. Поделитесь своими
опасениями с будущим учителем. Возможно, вы станете спокойнее и правильно
подготовите ребенка к школе.
4 и менее баллов. Вероятно, вам
сопутствует оптимизм и уверенность. Хороший совет для вас – не быть беспечным и
невнимательным.
- Заключение. Обратная связь.
