Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр
развития творчества детей и юношества «Росток» города Чебоксары
Чувашской
Республики
«Утверждаю»
директора
МБОУДО «ЦРТДиЮ
«Росток» г. Чебоксары
________________Е.А. Герасимова
13.03. 2018
План - конспект семинара
Деловая игра – квест
«Таинственный остров»
автор: Шурыгина Н.Г.
методист
Чебоксары, 2018
Дата
проведения семинара: 13.03.2018 года
Тема: Деловая игра-квест.
Цель: повышение качества профессиональной деятельности
педагогов дополнительного образования.
Задачи:
1. Способствовать активизации имеющихся у
педагогов теоретических знаний,
практических умений и навыков.
2. Привлечь
внимание педагогов к рассматриваемому вопросу, повысить их активность,
побудить размышлять, анализировать.
3. Содействовать творческому поиску, а также
созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов.
Деловая
игра. Квест «Таинственный остров»
Делимся
по группам (каждый участник вытаскивает жетон с № 1, № 2)
Собираются
по группам.
Выводим на тему семинар.
1 И
первое задание – это ребус. Каждой
группе участников предлагается разгадать ребус с ключевым словом. (Слова:
педагог и учащийся). Побеждает та команда которая выполнит задание быстрее.
(педагог)
(обучающийся)
Подсказка: Не всегда слово, которое изброжено на
рисунке, нужно читать полностью. Если слева от рисунка помещена запятая, то это
значит, что от его названия следует отбросить первую букву. Если нарисованы 2
или 3 запятые, то нужно отбросить соответственно 2 или 3 буквы. Так же и в
конце слова.
И так тема
нашего семинара «Взаимодействие обучающихся и педагога»
2. Следующая метка на карте нашего
путешествия задание 5 причин. В течение 5 минут методом мозгового штурма участники
составляют перечень причин, наиболее актуальные для данной темы проблемы и
озвучивают их.
Вопрос
для обсуждения:
1. Когда обучающемуся не интересно
учиться?
2. Когда педагогу не интересно учить?
(проблема)
Озвучиваю:
Цель: повышение качества профессиональной
деятельности педагогов дополнительного образования.
Задачи:
1. Способствовать активизации имеющихся у
педагогов теоретических знаний,
практических умений и навыков.
2. Привлечь
внимание педагогов к рассматриваемому вопросу, повысить их активность,
побудить размышлять, анализировать.
3. Содействовать творческому поиску, а также
созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов.
3. Следующая
метка на карте нашего путешествия.
Работа по
группам.
Теперь группы меняются темой проблемы.
Придумать варианты решений данной проблемы. (Решения могут быть
креативным и нестандартными).
Группы представляют результаты
(рассказывают и вывешивают на доску).
Я подвожу к выводу, что у тех и других
есть точки соприкосновения (стрелками указываю на сходства «Что хотят
педагоги?», «Что хотят дети?»).
4. Подведение итогов.
Задаю педагогам вопрос: «Каким образом Вы можете
использовать полученный материал?» (каждый желающий проговаривает.
Очень надеюсь, что полученная сегодня
информация была для вас полезной, спасибо за внимание и плодотворную работу. До
свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.