План-конспект урока английского языка в 5 классе "Welcome to my House"

Тема урока: Welcome to my house!

Тип урока:  Урок применения знаний и умений

Цель урока: Создание условий для формирования у учащихся умений планировать и выполнять творческий мини-проект.

Планируемые результаты урока:

1) Предметные

- Учить употреблять  лексический материал по теме «Мой дом»;

- Практика употребления оборота there is / there are.

-Развивать умения использовать  грамматический материал (употребление предлогов места) в предлагаемом языковом материале.

2) Метапредметные

Коммуникативные:

·        формулировать собственное мнение;

·        адекватно использовать речевые средства;

·        управлять речевым поведением

Регулятивные:

·        учить целеполаганию;

·        учить планированию;

·        учить прогнозированию

  Личностные:

·        осуществлять самоопределение;

·         использовать смыслообразование;

·        воспитывать уважение друг к другу, толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

Целевой приоритет воспитания: к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда

Виды  речевой деятельности: говорение, чтение и письменная речь, аудирование

Оборудование  урока: учебник “Английский в фокусе – 5 класс”, аудиоматериалы, ЭОР –РЭШ (5 класс урок № 20), раздаточный материал

Технологическая карта  урока английского языка

по теме " Welcome to my house!" по УМК Spotlight, 5 класс

под редакцией Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Самоопределение учебной деятельности. Мотивация: создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность	Фонетическая разминка. [f] – first, furniture, fridge, floor [a:] – carpet, armchair, garden, bathroom [i] – sink, living room, mirror, television [w] – wardrobe, washbasin, window, wall [e] – bedroom, step, central [ ] – this, there, the [ou] – home, poster [d] – desk, dining room                                         (СЛАЙД 1) Постановка проблемной задачи Good morning! I’m glad to see you! На слайде 4 пословицы на английском языке: Home sweet home. My home is my castle. East or West home is best. There is no place like home. (Приложение 1) Пословицы на русском и английском языках, ученик выходит к доске и соединяет английскую пословицу и русским эквивалентом. -Look at the blackboard and read the proverbs! -What are they about? Do you like your house? Учитель подводит учащихся к теме урока и задает вопрос: Do you want to change something in your house? Imagine you are an architector or a designer. You have to build a house you are dreaming of. Can you name the theme of our lesson? Our topic is WELCOME TO ME HOUSE Your Hometask was to repeat the words connected to the topic. Let’s watch the video presentation and revise (VIDEO 1.25 мин) By the end of the lesson you well be able to describe the house of your dream.	Повторяют за учителем Предлагается  обучающимся проблемное задание Обучающиеся по очереди выходят к доске Обучающиеся отвечают на вопросы. Обучающиеся  высказывают своё мнение Обучающиеся формулируют тему урока. Просматривают видео - презентацию слов
2. Активизация знаний и фиксация затруднений в деятельности. Цель: Подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.	1)Let’s revise the names of the rooms. (Задание Learning.app) 2)  Let’s have a game Game “Guess the Room” РЭШ урок № 20 Задание  14 (тренировочные упражнения) 3) Let’s revise the constructions There is … There are… Answer the questions:    (СЛАЙД 2) Учитель предлагает обучающимся прочитать письмо от англоязычного друга, вставить слова вместо пропусков в соответствии с планом.           Приложение 2	Обучающийся выходит к доске, выполняет задание Обучающийся выходит к доске, соединяет слова и объяснения Обучающиеся отвечают на вопросы. Обучающиеся обсуждают задание, после чего сверяют ответы.
3. Динамическая пауза. Цель: снятие статического напряжения	- Let’s have a break and do exercises. Давайте сделаем перерыв и выполним упражнения. Учитель проводит с обучающимися физкультминутку (видео) Head and shoulders …	Обучающиеся выполняют  движения стихотворения
	Аудирование Приложение 3 Imagine we are going to rent a villa in summer/ Let’s listen to advertisement and complete the gaps.	Слушают текст заполняют пропуски
4. Закрепление с проговариванием во внешней речи (самостоятельная работа над проектом) Цель: Самостоятельное закрепление изученного материала  и его систематизация путём создания проекта «Дом мечты».	Учитель делит класс на 2 группы. -Now, let’s begin planning our house of dream. Choose an architect, a designer and a landscape designer in each group.  Учитель предлагает составить план-чертёж дома мечты( упр.4 стр51) и на его основе составить краткое описательное сообщение с опорой на слайд. -Draw a plan of a house of your dream and present it to the class. Приложение 4.	Обучающиеся работают над проектом в группах.
5. Включение изученного в систему знаний  (защита проекта). Цель: Презентация и обсуждение проекта	Представителю каждой группы необходимо устно защитить проект, ответить на вопросы. (Приложение  4 – вопросы для ответа)	Обучающиеся защищают проект, отвечают  на вопросы.
6. Рефлексия. Цель: Оценивание обучающимися собственной учебной деятельности.	Учитель мобилизует  обучающихся на умение оценивать результаты своей деятельности и проводит инструктаж по выполнению домашнего задания ( с целью предъявление и объяснение способов выполнения домашнего задания.) Describe your favourite room in your house or flat. Закончите фразы: Теперь я знаю…. Теперь я умею\могу.. Мне было интересно… Мне было трудно … Finish the sentences:  Now I know… Now I can… It was interesting… It was difficult…

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Every bird likes its own nest	Всяк кулик свое болото хвалит
East or West, home is the best	В гостях хорошо, а дома лучше
There is no place like home	Нет места лучше дома
Home sweet home	Дом, милый дом!
My home is my castle	Мой дом - моя крепость

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

   

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

The plan of the dream house”

1. How many floors are there in your dream house?

2. How many rooms are there on the ground floor? What rooms are there?

3. How many rooms are there on the first floor? Name them.

4. Is there the second floor in your dream house? What rooms are there?

5. Is there a pantry in your dream house?

6. What colour are the walls in the rooms?

7. Is there a fireplace in your house?

8. What about your room, is there a bed, a desk, a wardrobe, a carpet in your room? Are there pictures on the walls?

The plan of the dream house”

1. How many floors are there in your dream house?

2. How many rooms are there on the ground floor? What rooms are there?

3. How many rooms are there on the first floor? Name them.

4. Is there the second floor in your dream house? What rooms are there?

5. Is there a pantry in your dream house?

6. What colour are the walls in the rooms?

7. Is there a fireplace in your house?

8. What about your room, is there a bed, a desk, a wardrobe, a carpet in your room? Are there pictures on the walls?

The plan of the dream house”

1. How many floors are there in your dream house?

2. How many rooms are there on the ground floor? What rooms are there?

3. How many rooms are there on the first floor? Name them.

4. Is there the second floor in your dream house? What rooms are there?

5. Is there a pantry in your dream house?

6. What colour are the walls in the rooms?

7. Is there a fireplace in your house?

8. What about your room, is there a bed, a desk, a wardrobe, a carpet in your room? Are there pictures on the walls?

Краткое описание документа:

Учебник "Spotlight" 5 классУрок "Welcome to my House"