Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План - конспект урока английского языка 4 класс "Пиратский фруктовый салат"

План - конспект урока английского языка 4 класс "Пиратский фруктовый салат"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по английскому языку в 4 классе



Учитель английского языка

МБОУ СОШ №4 ст. Курчанской Малова А.А.

План-конспект урока для 4 класса

Дата урока: 20.10.2015

Тема урока: “Пиратский фруктовый салат”. УМК Spotlight 4 класс.

Современные образовательные технологии: игровые технологии, технологии критического мышления, развивающее обучение, групповые технологии.

Цель урока: научить учащихся вести беседу за столом, познакомить с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными и словами обозначающими количество, развивать умения аудирования, чтения и говорения.

Задачи урока:

  1. Образовательные: расширение словарного запаса; умения определять исчисляемые и неисчисляемые существительные, задавать вопросы и определять слова, обозначающие количество

  2. Воспитательные: развитие умения вести диалог; формирование интереса к изучению темы;

  3. Развивающие: развитие языковой догадки; развитие памяти, воображения

Оборудование:  компьютерная презентация «Pirates Fruit Salad» (см. приложение 1 «Презентация»), учебный комплект учащегося Spotlight 4 «Английский в фокусе 4», DVD диск с видеозаписями упражнений, компьютерное оборудование для просмотра и прослушивания видеозаписи, аудио колонки для усиления звука, интерактивная доска, игрушки-продукты.

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Введение нового лексического материала

Слайд 2. Учащиеся смотрят на картинки с названиями продуктов, повторяют за учителем и называют слова по новой лексике.

Познавательные Когнитивные

Регулятивные

Введение новой грамматической структуры

Слайд 3. Представлена таблица с одной стороны продукты, которые можно посчитать, с другой стороны неисчисляемые продукты. Учащиеся пытаются догадаться, по какому признаку были разделены продукты. Затем создают такую же таблицу, как на доске и записывают туда еще по пять слов, относящихся к данной структуры.

Когнитивные

Регулятивные

КоммуникативныеПознавательные

Развитие навыков аудирования и чтения

Учащиеся смотрят и слушают видеозапись диалога страница 42 упражнения 2.

Слайд 4-6. Смотрят на слайд, и пытаются восстановить по памяти, что сказали герои диалогу.

Регулятивные

Когнитивные

Познавательные

Личностные

Работа в парах

Этикетный диалог

Учащиеся по аналогии со слайдом 7, разыгрывают диалоги. Затем демонстрируют их одноклассникам.

Регулятивные

Познавательные

Когнитивные

Личностные

Закрепление Этикетного диалога

Учащиеся достают из мешка по очереди игрушки-продукты, и разыгрывают диалог: «Can you pass me the chicken, please? Второй учащийся: “Here you are.”


Регулятивные

Познавательные

Когнитивные

Личностные

Подведение итогов и объявление домашнего задания

Повторение темы, о чем узнали учащиеся. Учитель интересуется смогут ли теперь ребята пообедать в ресторане в центре Лондона.

Выставление оценок, запись домашнего задания в дневник

Регулятивные

Личностные

Познавательные





Список литературы

  1. Книга для учителя Виржиния Эванс, Марина Поспелова Spotlight 4 Английский в фокусе 4 , Москва, Просвещение, Express Publishing, 2012

  2. http//yandex.pictures.ru


Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала ДБ-228406
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх