План конспект урока биологии "Экологические группы птиц"(7 класс)

Урок по биологии для 7 класса  "Экологические группы птиц."

Цель: Систематизировать знания о многообразии птиц, познакомить с экологическими группами .

Задачи:

·         обобщить знания учащихся о среде обитания, приспособленности к ней;

·         раскрыть особенности приспособленности птиц к среде обитания;

·         обобщить знания учащихся о значении птиц в природе и жизни человека.

Оборудование:

·         таблицы, с изображением птиц разных экологических групп;

·         компьютер, проектор, презентация , таблицы, влажные препараты , чучело и скелет птицы.

Тип урока: урок комбинированный.

Учебник: Биология 7 кл. К.Кайым., Р.Сатимбеков «АТАМҰРА» 2012г

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний и умений.

Блиц опрос -экзамен.(учащиеся  вытягивают вопросы на билеты и отвечают )

1.      Раздел зоологии изучающий птиц.

2.      На какие отделы делится тело птицы

3.      Виды перьев у птиц, их расположение и значение.

4.      Количество видов птиц в Казахстане

5.      Отделы скелета птиц.

6.      Особенности скелета птиц ,связанные с полётом

7.      Особенности мускулатуры птиц

8.      Объясните поговорку  «Ешь как курица»

9.      Отделы желудка птицы

10.  Почему птица в полёте не задыхается

11.  Почему птица ,сидящая на ветке не падает

12.  Сколько камер сердца у птицы

13.  Сколько кругов кровообращения у птиц

14.  Каккие виды крови омывают тело птицы

15.  Какие отделы мозга наиболее развиты у птиц

16.  Размножение птиц

17.  Органы чувств птиц

18.  Как называется первоптица, её отличительные особенности

19.  Почему птиц называют теплокровными

20.  Почему водоплавающие птицы не промокают

21.  Тип оплодотворения у птиц

22.  Чем выводковые птицы отличаютсяот гнездовых?

3.Изучение нового материала

Класс делится на 3 группы , каждая группа выполняет задания ,используя текст учебника, раздаточный материал по инструктивной карточке.

1 группа –БЕСКИЛЕВЫЕ ,БЕГАЮЩИЕ ПТИЦЫ

2 группа- ПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ

3 группа- КИЛЕВЫЕ ,ЛЕТАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-1 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-бескилевые (бегающие птицы)

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Инструктивная карточка № 1-2 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-плавающие птицы (пингвины)

2.Рассмотрите рисунки учебника, слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Инструктивная карточка № 1-3 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-летающие (килевые )птицы

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

1 группа –птицы водно-болотных угодий

2 группа-лесные птицы

3  группа-птицы открытых пространств

Инструктивная карточка № 2-1 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы водно-болотных угодий на стр 214-215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

Инструктивная карточка № 2-2 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом лесные  птицы на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4. Запишите данные в 3 колонку таблицы

Инструктивная карточка № 2-3 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы открытых пространств на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

4. Закрепление полученных знаний.( слайд-)

Задание-1 Сотнеси признаки птиц их названия к экологическим группам по рисунку

Задание-2« Найди птичку»

 Из слогов сложи названия птиц, относящихся к экологическим группам

1-группа

фи	ва	сы	ка	глу
сп	зан	лин	чик	пе
фа	чик	лю	со	ш
ха	ряб	ре	пел	рь

2-группа

ра	ско	ля	ква	кон
бер	ра	бу	па	кре
чи	чет	ква	кут	ма
лан	дор	ор	цап	бис

3 группа

ле	го	ск	ква
зар	сой	дя	ще
кря	ка	бедь	гол
тел	рец	голь	во

5.Домашнее задание –Параграф -51, заполнить задание № 3 в карточке задании, интересная информация о птицах.

Раздел зоологии изучающий птиц.

На какие отделы делится тело птицы

Виды перьев у птиц, их расположение и значение.

Количество видов птиц в Казахстане

Отделы скелета птиц.

Особенности скелета птиц ,связанные с полётом

Особенности мускулатуры птиц

Объясните поговорку  «Ешь как курица»

Отделы желудка птицы

Почему птица в полёте не задыхается

Почему птица ,сидящая на ветке не падает

Сколько камер сердца у птицы

Сколько кругов кровообращения у птиц

Какие виды крови омывают тело птицы

Какие отделы мозга наиболее развиты у птиц

Размножение птиц

Органы чувств птиц

Как называется первоптица, её отличительные особенности

Почему птиц называют теплокровными

Почему водоплавающие птицы не промокают

Тип оплодотворения у птиц

Чем выводковые птицы отличаются от гнездовых?

Работа в группах по 1 заданию

1 группа –БЕСКИЛЕВЫЕ ,БЕГАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-1 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-бескилевые (бегающие птицы)

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

1 группа –птицы водно-болотных угодий

Инструктивная карточка № 2-1 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы водно-болотных угодий на стр 214-215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

Работа в группах по 1 заданию

1 группа –БЕСКИЛЕВЫЕ ,БЕГАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-1 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-бескилевые (бегающие птицы)

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

1 группа –птицы водно-болотных угодий

Инструктивная карточка № 2-1 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы водно-болотных угодий на стр 214-215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

2 группа- ПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-2 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-плавающие птицы (пингвины)

2.Рассмотрите рисунки учебника, слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

2 группа-лесные птицы

Инструктивная карточка № 2-2 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом лесные  птицы на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4. Запишите данные в 3 колонку таблицы

2 группа- ПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-2 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-плавающие птицы (пингвины)

2.Рассмотрите рисунки учебника, слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

2 группа-лесные птицы

Инструктивная карточка № 2-2 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом лесные  птицы на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4. Запишите данные в 3 колонку таблицы

3 группа- КИЛЕВЫЕ ,ЛЕТАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-3 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-летающие (килевые )птицы

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

3  группа-птицы открытых пространств

Инструктивная карточка № 2-3 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы открытых пространств на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

3 группа- КИЛЕВЫЕ ,ЛЕТАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-3 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом  параграфа 51-летающие (килевые )птицы

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды  и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

3  группа-птицы открытых пространств

Инструктивная карточка № 2-3 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы открытых пространств на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты 

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблиц

Многообразие птиц

Задание 1 – заполните схему

 

 Задание 2 – заполните таблицу

Приспособленность экологических групп птиц к местам обитания

Экологические группы птиц по месту обитания	Виды	Образ жизни и приспособления к месту обитания
Птицы леса
Птицы открытых пространств
Птицы водно-болотных угодий

Задание 3 – заполните схему