Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / План конспект урока биологии "Экологические группы птиц"(7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

План конспект урока биологии "Экологические группы птиц"(7 класс)

библиотека
материалов

Урок по биологии для 7 класса "Экологические группы птиц."

Цель: Систематизировать знания о многообразии птиц, познакомить с экологическими группами .

Задачи:

  • обобщить знания учащихся о среде обитания, приспособленности к ней;

  • раскрыть особенности приспособленности птиц к среде обитания;

  • обобщить знания учащихся о значении птиц в природе и жизни человека.

Оборудование:

  • таблицы, с изображением птиц разных экологических групп;

  • компьютер, проектор, презентация , таблицы, влажные препараты , чучело и скелет птицы.

Тип урока: урок комбинированный.

Учебник: Биология 7 кл. К.Кайым., Р.Сатимбеков «АТАМҰРА» 2012г



Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний и умений.

Блиц опрос -экзамен.(учащиеся вытягивают вопросы на билеты и отвечают )

  1. Раздел зоологии изучающий птиц.

  2. На какие отделы делится тело птицы

  3. Виды перьев у птиц, их расположение и значение.

  4. Количество видов птиц в Казахстане

  5. Отделы скелета птиц.

  6. Особенности скелета птиц ,связанные с полётом

  7. Особенности мускулатуры птиц

  8. Объясните поговорку «Ешь как курица»

  9. Отделы желудка птицы

  10. Почему птица в полёте не задыхается

  11. Почему птица ,сидящая на ветке не падает

  12. Сколько камер сердца у птицы

  13. Сколько кругов кровообращения у птиц

  14. Каккие виды крови омывают тело птицы

  15. Какие отделы мозга наиболее развиты у птиц

  16. Размножение птиц

  17. Органы чувств птиц

  18. Как называется первоптица, её отличительные особенности

  19. Почему птиц называют теплокровными

  20. Почему водоплавающие птицы не промокают

  21. Тип оплодотворения у птиц

  22. Чем выводковые птицы отличаютсяот гнездовых?

3.Изучение нового материала

Класс делится на 3 группы , каждая группа выполняет задания ,используя текст учебника, раздаточный материал по инструктивной карточке.

1 группа –БЕСКИЛЕВЫЕ ,БЕГАЮЩИЕ ПТИЦЫ

2 группа- ПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ

3 группа- КИЛЕВЫЕ ,ЛЕТАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-1 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-бескилевые (бегающие птицы)

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Инструктивная карточка № 1-2 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-плавающие птицы (пингвины)

2.Рассмотрите рисунки учебника, слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Инструктивная карточка № 1-3 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-летающие (килевые )птицы

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

1 группа –птицы водно-болотных угодий

2 группа-лесные птицы

3 группа-птицы открытых пространств

Инструктивная карточка № 2-1 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы водно-болотных угодий на стр 214-215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

Инструктивная карточка № 2-2 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом лесные птицы на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4. Запишите данные в 3 колонку таблицы

Инструктивная карточка № 2-3 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы открытых пространств на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

4. Закрепление полученных знаний.( слайд-)

Задание-1 Сотнеси признаки птиц их названия к экологическим группам по рисунку

Задание-2« Найди птичку»

Из слогов сложи названия птиц, относящихся к экологическим группам

1-группа





2-группа

3 группа 5.Домашнее задание –Параграф -51, заполнить задание № 3 в карточке задании, интересная информация о птицах.



























Раздел зоологии изучающий птиц.



На какие отделы делится тело птицы



Виды перьев у птиц, их расположение и значение.



Количество видов птиц в Казахстане



Отделы скелета птиц.



Особенности скелета птиц ,связанные с полётом



Особенности мускулатуры птиц



Объясните поговорку «Ешь как курица»



Отделы желудка птицы



Почему птица в полёте не задыхается



Почему птица ,сидящая на ветке не падает



Сколько камер сердца у птицы



Сколько кругов кровообращения у птиц



Какие виды крови омывают тело птицы



Какие отделы мозга наиболее развиты у птиц



Размножение птиц



Органы чувств птиц



Как называется первоптица, её отличительные особенности



Почему птиц называют теплокровными



Почему водоплавающие птицы не промокают



Тип оплодотворения у птиц



Чем выводковые птицы отличаются от гнездовых?























Работа в группах по 1 заданию

1 группа –БЕСКИЛЕВЫЕ ,БЕГАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-1 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-бескилевые (бегающие птицы)

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

1 группа –птицы водно-болотных угодий

Инструктивная карточка № 2-1 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы водно-болотных угодий на стр 214-215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы



Работа в группах по 1 заданию

1 группа –БЕСКИЛЕВЫЕ ,БЕГАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-1 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-бескилевые (бегающие птицы)

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

1 группа –птицы водно-болотных угодий

Инструктивная карточка № 2-1 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы водно-болотных угодий на стр 214-215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы

2 группа- ПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-2 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-плавающие птицы (пингвины)

2.Рассмотрите рисунки учебника, слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

2 группа-лесные птицы

Инструктивная карточка № 2-2 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом лесные птицы на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4. Запишите данные в 3 колонку таблицы



2 группа- ПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-2 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-плавающие птицы (пингвины)

2.Рассмотрите рисунки учебника, слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

2 группа-лесные птицы

Инструктивная карточка № 2-2 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом лесные птицы на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4. Запишите данные в 3 колонку таблицы





3 группа- КИЛЕВЫЕ ,ЛЕТАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-3 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-летающие (килевые )птицы

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

3 группа-птицы открытых пространств

Инструктивная карточка № 2-3 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы открытых пространств на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблицы



3 группа- КИЛЕВЫЕ ,ЛЕТАЮЩИЕ ПТИЦЫ

Инструктивная карточка № 1-3 группы

1. Ознакомтесь с подпунктом параграфа 51-летающие (килевые )птицы

2.Рассмотрите рисунки учебника , слайды и видеофрагменты

3.Каковы отличительные особенности данных птиц.

А) Размеры птиц

Б) Особенности строения конечностей

В) Особенности строения клюва птиц

4. Как вы думаете что лежит в основе данной классификации

5. Каких видов птиц относящихся к данной группе вы можете назвать

6. Запишите данные в схему

Работа в группах по 2 заданию

3 группа-птицы открытых пространств

Инструктивная карточка № 2-3 группа

1.Ознакомтесь с подпунктом птицы открытых пространств на стр 215 учебника

1.Рассмотрите рисунки учебника, таблицы, слайды, видеофрагменты

2.Запишите видовые названия птиц ,относящиеся к данной экологической группе.

3.Сделайте вывод о приспособлениях птиц к месту обитания и образу жизни.

4.Запишите данные в 3 колонку таблиц





Многообразие птиц

Задание 1 – заполните схему

 hello_html_60505e9.gif



 Задание 2 – заполните таблицу

Приспособленность экологических групп птиц к местам обитания



Задание 3 – заполните схему

hello_html_m19c269b6.gif












































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала ДБ-029551
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх