|
Подготовительная:
12
– 15 мин.
|
1.Построение. Приветствие.
«Ребята, сегодня на уроке мы совершим
увлекательную прогулку в одну замечательную, сказочную страну. А название
этой страны вы узнаете, когда угадаете 10 записок, которые спрятаны в зале.
Первую записку я вам подскажу, а остальные вы найдёте сами.
Условия игры: перед каждой запиской вы
выполняете задания:
- ходьба на пятках;
- бег с высоким подниманием бедра;
- ходьба на носках;
- бег вприпрыжку;
- ходьба, перекат с пятки на носок;
- бег с захлёстом голени;
- спортивная ходьба;
- спокойный бег;
- обычная ходьба.
Дети находят записки и называют страну
(Диснейленд).
Ребята, а кто знает, что это за страна? О
ней много говорят. (Ответы детей).
Эту волшебную страну создал волшебник
Уолт Дисней, который с самого детства очень любил животных и мечтал создать
вот такую сказочную страну. Став взрослым, он всегда был против уничтожения
вредителей, которые поедали в саду ягоды и фрукты. Он говорил: «Они имеют на
это право! Мы можем купить всё, что нам надо, а у них ведь нет денег».
Став совсем взрослым, он создал множество
мультфильмов и героев для детей. Так появились Микки Маус, Дональд, Пиноккио
и т.д. Вот видите, как из простых зверюшек получились любимцы (показ
иллюстраций). Сегодня мы с вами создадим свой Диснейленд, а после урока
выберем лучших Уолт Диснеев. Для
этого построимся в три шеренги.
ОРУ, выполнение под песни «На танцующих
утят».
- наклоны головы вперёд, назад, вправо,
влево;
- вращение головой;
- вращение кистей, предплечья (по очереди);
- вращение туловища, приседания;
- выпады;
- прыжки с поворотом на 360.
Подведём итог. Мы с вами побывали в роли
утят. Скажите, в каком диснеевском мультфильме мы встречались с утятами?
(«Утиные истории», «»Дональд», «Три утёнка»,
«Пеночка», «Скрудж Макдак» и др.).
|
1 – 2 мин.
10 мин.
6 – 8 раз
6 – 8 раз
6 – 8 раз
6 – 8 раз
6 – 8 раз
По 4 раза в одну сторону и 4 раза в другую.
|
Следить за осанкой.
Участие в беседе.
Следить за правильным выполнением
упражнений.
|
|
Основная часть:
(25 мин.)
|
Распределение на три группы.
1 группа: медведи, выполняет группировки и
перекаты назад – вперёд, это упражнение называется «качалка». Выявляем
лучших.
2 группа: будет обезьянками, они лазают по
пальмам (гимнастические стенки) разноимённым способам.
3 группа: индейцами Джо. Как индеец Джо мы
будем добывать себе пищу, при помощи малого мяча. Метание в цель.
Через 5 мин. смена местами.
В каждой группе выявляется лучший.
Игра «Чип и Дейл». Из какого они
мультфильма? Чем занимались эти герои? (Спасали, выручали из трудностей).
Считалочкой выбирается водящий. Его задача
задевать рукой всех подряд. Кого заголили, тот останавливается и широко
расставляет ноги. Другие дети спасают их, они должны проползти между ног.
|
4 – 5 мин. работа на одной станции
8 мин.
|
Обратить внимание на плотность группировки.
Движение начинает правая рука и левая нога. Потом
левая рука и правая нога.
Следить за правильной работой руки (замах).
Следить за техникой безопасности.
|
|
Заключительная часть:
( 3 – 5 мин.)
|
Игра « Руки, плечи, уши, нос».
Учитель называет руки, дети показывают руки.
Учитель показывает нос, дети показывают нос. Учитель называет уши. Дети
показывают уши. Постепенно темп увеличивается.
Подведение итогов. В начале урока я
говорила, что нам надо будет выбрать самых внимательных, ловких ребят,
которые лучше всех справились с заданиями. Мы награждаем их грамотами
«Лучшему Диснею». А дома нарисуйте жителей страны. В классе мы сделаем выставку
«ДИСНЕЙЛЕНД».
|
|
Отметить самых внимательных.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.