Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План- конспект урока Фруктовый салат пирата Учитель: Кругляк Ю.А

План- конспект урока Фруктовый салат пирата Учитель: Кругляк Ю.А

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

План- конспект урока 

Фруктовый салат пирата

16.11.2016

4-А, 4-Б классы

Учитель: Кругляк Ю.А.

Цель урока: научить учащихся вести беседу за столом, познакомить с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными и словами обозначающими количество, развивать умения аудирования, чтения и говорения. Развитие лексико-грамматических навыков.

 Задачи урока:

Образовательные: расширение словарного запаса; умения определять исчисляемые и неисчисляемые существительные, задавать вопросы и определять слова, обозначающие количество

Воспитательные: развитие умения вести диалог; формирование интереса к изучению темы;

Развивающие: развитие языковой догадки; развитие памяти, воображения

- Повторить лексику по теме “ Еда”, изученную в 3-м классе .

- Научить учащихся вести беседу за столом.



Активная лексика: Tasty, treat, lemon, beans, mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil, sugar, salt, pepper, tomato. Can you pass me the lemon, please? Sure. Here you are. 

Оснащение урока: картинки с изображением звуков, картинки с изображением фруктов, овощей и других продуктов питания, листы бумаги, цветные карандаши или фломастеры, аудиодиск к учебнику.

План урока. 

1. Организационный момент: 

Good morning, boys and girls! 
– I am glad to see you. 
– How are you?
– Who is absent today ? 
– Sit down, please. 
– We shall learn the new words on the topic “ Food”.
Let’s start our lesson.

(Учитель объявляет начало урока и называет тему урока. )

2. Фонетическая зарядка

Let’s practice the English sounds and words on the topic “Food”. I will show you the English sounds and you will name the word with this sound.

(Учитель показывает транскрипционные значки, а дети называют слова с данными звуками.)

[ ai ] – pie
[ i ] – biscuit
[ w] – sandwich
[d] – salad
[s] – soup
[p] – pizza 

3. Речевая зарядка: Игра: “Snowball”.

Учитель: Что вы любите на завтрак? 
1-й ученик: I like some tea
2-й ученикI like some tea, some cheese…
3-й ученикI like some tea, some cheese, some jam…и т.д.

(Игра позволяет детям повторить ранее изученную лексику по теме “ Еда” , а также потренировать свою память.) 

4. Проверка домашнего задания.

Now, children. Let’s check your homework, please.

(Учитель предлагает детям проверить их домашнее задание.) 

5. Введение нового материала : Знакомство с новой лексикой.

Учитель: I want you to look at the blackboard and name the following pictures.

(Учитель предлагает детям посмотреть на доску. На доске висят карточки с изображением продуктов. Учитель называет слова на английском языке, а дети повторяют их. Затем учитель просит детей открыть свои словари и записать новые слова. После того, как дети запишут слова в словари, учитель предлагает детям поиграть в игру “ Что исчезло”. Игра предназначена для закрепления новой лексики.) 

Let’s play an interesting game. It is called “What is missing?” You can see some pictures on the blackboard. -How many pictures can you see? (Eleven pictures). -What can you see on the pictures? 

(Lemon, beans, mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil и т.д.). Try to remember the food. Now close your eyes. Open your eyes. What is missing? You are right. It’s mango.

(Учитель просит детей посмотреть на доску. На доске висят картинки с новыми с новыми словами. Учитель просит детей запомнить какие картинки они видят на доске. Затем учитель просит детей закрыть глаза, а сам убирает одну картинку. После этого, он просит детей открыть глаза и спрашивает какая картинка отсутствует. Дети называют слово на английском языке. 
После того, как игра повторится несколько раз, учитель переходит к выполнению упражнений по учебнику. )

6. Отработка лексики в упражнениях

Now children, Open your books at page forty two exercise № one. 

а) Упражнение № 1 предназначено для развития навыков аудирования. (Учитель включает аудиозапись упражнения. Учащиеся слушают и повторяют слова хором и индивидуально. Затем учитель просит отдельных учащихся прочитать слова самостоятельно.) 

б) Упражнение № 2 предназначено для развития навыков диалогической речи. (Учитель читает образец, а учащиеся повторяют за ним. После этого, они работают в парах и разыгрывают аналогичные диалоги, используя картинки из упр. 1.)

Can you pass me the beans, please?
– Sure. Here you are. 
– Can you pass me the mango, please?
– Sure.
Here you are.

в) Упражнение № 3 предназначено для развития навыков аудирования. (Учитель предлагает детям посмотреть на картинки иллюстрирующие диалог, и ответить на вопросы. Учитель показывает на Лари и Пако на картинке.) 

Where are Larry and Paco? 
– In class. 

(Включается аудиозапись упражнения. Учитель предлагает детям прослушать сюжетный диалог, следя по картинкам. Он проверяет, как учащиеся поняли текст. Во время второго прослушивания учащиеся следят за текстом и повторяют в паузах за героями. Учитель обращает внимание на правильность произношения и интонации.)

г) Упражнение № 4 предназначено для развития навыков чтения. (Учитель просит учащихся прочитать диалог про себя и вставить недостающее слово в предложение.)

7. Конец урока: Творческое задание. (Учитель просит детей нарисовать свой вариант фруктового салата и сказать из каких продуктов он состоит. )

Ученик: This is my fruit salad. There are a lot of oranges, apples and pineapples. 

8. Домашнее задание: учебник: стр. 42 упр. 1, 2, стр. 43 упр. 3



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-378588
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх