Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / План - конспект урока химии с применением ЭОР на тему "Соли как производные кислот и оснований" (8 класс)

План - конспект урока химии с применением ЭОР на тему "Соли как производные кислот и оснований" (8 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новобытовская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов









План-конспект урока по химии с применением ЭОР

Тема: «Соли как производные кислот и оснований»

8 класс




Тип урока: изучение нового материала

Технологии: компьютерные (новые информационные) технологии обучения, технологии дифференцированного и личностно-ориентированного обучения





Бганцова Ирина Александровна учитель химии высшая квалификационная категория











ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Соли как производные кислот и оснований

(Тема урока)



ФИО (полностью)

Бганцова Ирина Александровна

Место работы

МБОУ Новобытовская СОШ

Должность

Учитель химии

Предмет

химия

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Соли как производные кислот и оснований

Базовый учебник

Габриелян О.С. «Химия 8 класс»

Издательство «Дрофа»

  1. Цель и задачи урока

Цель: создание условий для формирования знаний обучающихся о составе, классификации, номенклатуре и применении солей.

Задачи:

обучающие: способствовать формированию знаний о составе, классификации, номенклатуре и применении солей, исследовать физические свойства предложенных солей;

- регулятивные: развивать способность учащихся работать с учебником, с дополнительными источниками информации; выделять главное, делать выводы.

- коммуникативные: умение работать в группах; оформлять отчет о проделанной работе и аргументировано излагать.

- личностные: способствовать формированию учащихся к бережному отношению к своему здоровью; уметь применять полученные знания в повседневной жизни.

  1. Тип урока урок открытия новых знаний с использованием ЦОР и ЭОР

  2. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, групповая

  3. Необходимое техническое оборудование: Персональные компьютеры учителя и учащихся, мультимедийный проектор, экран

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный


Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

1 мин.

2

Актуализация знаний

1 «Тренажер "Основные классы неорганических соединений"»



Организует фронтальный опрос с применением интерактивного задания и индивидуальную работу по карточкам.

Ставит задачу - распределить предложенные вещества на группы (приложение 1)

Выполняют интерактивное задание

Работают по карточкам.





выделяют 3 группы веществ по признакам классов:

-оксиды;

-основания;

-кислоты;

-вещества четвёртой группы неизвестны

4 мин









1 мин






3

Изучение нового материала











2. «Класси-фикация солей»



3. «Классифика-ция солей по растворимости»























Знакомит учащихся с классификацией солей


Организует работу с модулем






Организует работу

с учебником с целью изучения алгоритма составления формул солей

(приложение 2)



Знакомит с алгоритмом названия солей

Отвечают на вопрос, формулируют и записывают определение класса солей



Делают записи в тетрадях

Выполняют задания







Работают с учебником, знакомятся с алгоритмом составлением формул солей

Выполняют задания для закрепления полученных знаний

5 мин



















9 мин









9 мин


4

Закрепление изученного материала

4 «Тренажер "Составление формул кислых и основных солей"

5.«Составле- ние названий солей»

Организует работу с тренажерами

Работают с тренажером у доски

7 мин

5

Первичная проверка понимания изученного

С помощью индивидуальных заданий организует контроль полученных знаний

Отвечают на вопросы по изученной теме

8 мин

6

Подведение итогов и рефлексия


Заключительное слово учителя. Выставление отметок

Рефлексия учащихся.

1 мин

































Приложение к плану-конспекту урока

Соли как производные кислот и оснований (Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

http://fcior.edu.ru/card/4475/trenazher-osnovnye-klassy-neorganicheskih-soedineniy.html


2

Классификация солей

Информационный

Интерактивная схема

http://fcior.edu.ru/card/14538/klassifikaciya-soley.html

3

Классификация солей по растворимости

Интерактивный тест

Электронный учебный модуль

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab71cb8-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_21_03.swf

4

Составление формул кислых и основных солей

Тренажер

Электронный учебный модуль

http://fcior.edu.ru/card/2380/trenazher-sostavlenie-formul-kislyh-i-osnovnyh-soley.html

5

Составление названий солей

Тренажер

Электронный учебный модуль

file:///C:/Users/532B~1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa0.296/index_mht.htm







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-302150
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх