План-конспект урока I like shopping (6 класс)

План-конспект урока английского языка по ФГОС

ФИО: Миролюбенко Ирина Игоревна

Место работы: МБОУ СОШ №27, г.о. Мытищи

Должность: учитель английского языка

Предмет: английский язык

Класс: 6

Тема Урока: I like shopping! And you? (Я люблю ходить за покупками! А ты?)

Задачи урока:

Повторить ранее изученные лексические единицы по теме «Do you like to go shopping», используя различные речевой деятельности;

развить навыки употребления изученных грамматических структур в речи;

совершенствование речевых навыков, сопутствующая задача: развитие умения читать/воспринимать на слух с целью понимания основного содержания и полного понимания содержания.

Цели урока:

Образовательный аспект - знакомство с различными мнениями британских подростков о том, как следует делать покупки;

Знакомство с достопримечательностью Лондона – Camden market

Развивающий аспект — содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;

Формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа);

Развивать способность к рефлексии как к важнейшей составляющей умения учиться.

Воспитательный аспект — воспитывать уважительное отношение к чужому мнению;

Формировать потребность и способность понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников;

Формировать потребность и способность выражать собственное мнение, стремление участвовать в межкультурной коммуникации, доброжелательно относиться к сверстникам.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы: использование компьютерных, здоровьесберегающих технологий. Словесный метод с использованием приемов: чтение, перевод, работа над произношением, частично-поисковый метод, исследовательский метод. Метод закрепления, метод контроля и оценки.

Формы организации познавательной деятельности: использование игровых технологий, интерактивное обучение.

Средства обучения: компьютер, мультимедиа-проектор, аудио-проигрыватель, карточки со словами, картинки по теме урока.

Продолжительность урока: 40 минут.

Сценарий урока:

1.      Организационный момент

Teacher: Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please! Let’s begin our lesson. What date is it today? What day of week is it today? Let me begin our lesson with one riddle. If you guess it, you will know what we are going to speak about. Listen to me and think.

“Usually two or more people take part in this process. We do it in a special place. We do it very often. Women usually like doing it but men don’t like. We can’t do it without money. What is it?”

Pupils: Shopping!

Teacher: Yes, you are right. Today we are going to talk about shopping. Please open your student’s books and find out the aims of our lesson. So, as you say, we are going to repeat the words about shopping, read the stories about shopping, practice grammar skills “Quantifiers” and “Past Progressive”

2.      Ориентировочный этап:

Teacher: It’s time to play the game in pairs. You should match the cards and make up the right word combinations. Whose pair will be the first?

a packet of	chocolate
a can of	sweets
a jar of	bread
a loaf of	coffee
a carton of	juice
a box of	nuts
a bar of	tea
a packet of	coke

Данный этап дает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Teacher: Pupils, do you like shopping? Would you like to know the opinions of British children about this problem? Let’s turn to the listening. Wу will listen to three children: Janet, Mike and Betsy. Your task is to understand: do they like shopping or not? Do they do the shopping with their parents or alone?

Обучающиеся слушают запись и стараются понять на слух любят ли британские дети совершать покупки.

После прослушивания отвечают на вопрос: Does Janet / Mike / Betsy like shopping? Do they do shopping with their parents or alone?

3.      Практический этап: развивает грамматические навыки видеть структуру Past Progressive Tense в тексте и понимать ее значение.

Индивидуальная работа в парах, фронтальная работа в группах:

Teacher: Ok, let’s turn to reading their opinions and find out more details about why they like or don’t like shopping, what they can buy themselves.

Ученики читают текст вслух и отвечают на вопросы.

Teacher: Children, what does it mean Camden Market? Let’s find its meaning in your Linguistic and cultural guide on page 160. Один из учеников читает вслух значение слова.

Teacher: Pupils, tell me please what grammar construction we learn in our Unit 4. Ответ.

Teacher: Now let’s find in our texts the example of using Past Progressive Tense. Find these sentences! The pupils in the first row are looking for in the first text, the pupils in the second row are looking for in the second text and the pupils in the third row are looking for in last text. You should write out these sentences in your copy-books.

Teacher: Now explain me why Past Progressive is used in these sentences.

Обучающиеся читают текст, считают про себя ошибки, один ученик вслух исправляет. Вместе оценивают качество чтения. Во время чтения заполняют таблицу.

4.      Домашнее задание.

Teacher:  Please, open your diaries and write down your home task.

5.      Подведение итогов. Рефлексия.

Teacher: What did you do at the lesson?

Did you repeat the words about the shopping and know new words?

Did you practice grammar “Quantifiers”, “Past Progressive”?

Did we train our listening and reading about shopping?