Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / План, конспект урока и презентация по истории "Древние цивилизации Востока и Европы"

План, конспект урока и презентация по истории "Древние цивилизации Востока и Европы"


  • История

Название документа Древние цивилизации В и Е.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Древние цивилизации Востока и Европы Государство на Востоке Античная цивилиза...
Ранние цивилизации Ближний Восток и Малая Азия
Почему первые цивилизации возникли в долинах рек?
Заполнение таблицы Цивилиза- ция	Время существо- вания	Терри- тория	Власть	 О...
2. Государство на Востоке
История древневосточных обществ — это история создания, существования, а зате...
Постепенно на Востоке сложилась особая форма государства — деспотия, где влас...
В условиях деспотии происходило обожествление правителя. Египетский фараон сч...
Наследием древневосточных обществ, являются - двенадцатиричная система счета...
Цивилиза- ция	Время существо- вания	Терри- тория	Власть	 Особен- ности	Культу...
3. Античная цивилизация
 4. Эллинизм
Держава Македонского распалась сразу же после его смерти (323 г. до н.э.), да...
5. Древний Рим
«Закончи фразу» Я узнал, что… Мне было интересно… Особенно трудно было… Я зах...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Древние цивилизации Востока и Европы Государство на Востоке Античная цивилиза
Описание слайда:

Древние цивилизации Востока и Европы Государство на Востоке Античная цивилизация Эллинизм Древний Рим

№ слайда 2 Ранние цивилизации Ближний Восток и Малая Азия
Описание слайда:

Ранние цивилизации Ближний Восток и Малая Азия

№ слайда 3 Почему первые цивилизации возникли в долинах рек?
Описание слайда:

Почему первые цивилизации возникли в долинах рек?

№ слайда 4 Заполнение таблицы Цивилиза- ция	Время существо- вания	Терри- тория	Власть	 О
Описание слайда:

Заполнение таблицы Цивилиза- ция Время существо- вания Терри- тория Власть Особен- ности Культура имена 1) Государство на Востоке ... ... 2) Античная

№ слайда 5 2. Государство на Востоке
Описание слайда:

2. Государство на Востоке

№ слайда 6 История древневосточных обществ — это история создания, существования, а зате
Описание слайда:

История древневосточных обществ — это история создания, существования, а затем и распада централизованных монархий. В долине Нила в конце IV тыс. до н. э. фараон Мина объединил все области Египта. Земли южного Междуречья в XXVII веке до н. э. подчинил своей власти правитель Аккада Саргон Древний. В Китае единое централизованное государство было создано в конце III в. до н.э. императором Цинь Шихуанди.

№ слайда 7 Постепенно на Востоке сложилась особая форма государства — деспотия, где влас
Описание слайда:

Постепенно на Востоке сложилась особая форма государства — деспотия, где власть и собственность были неразделимы. Правитель, обладавший абсолютной властью, являлся и верховным собственником всей земли. Знатному человеку по наследству передавалась государственная должность с соответствующими, закрепленными за ней правами и привилегиями (включая и получение продуктов с определенных земель).

№ слайда 8 В условиях деспотии происходило обожествление правителя. Египетский фараон сч
Описание слайда:

В условиях деспотии происходило обожествление правителя. Египетский фараон считался воплощением одного из главных богов, a китайского императора титуловали не иначе как Сын Неба, признавая за ним божественное происхождение.

№ слайда 9 Наследием древневосточных обществ, являются - двенадцатиричная система счета
Описание слайда:

Наследием древневосточных обществ, являются - двенадцатиричная система счета (60 минут, 180 градусов, 24 часа), многие гениальные изобретения (колесо, гончарный круг, монета, шахматы, бумага, компас). В странах Древнего Востока начали строить глинобитные дома, здесь появились величайшие архитектурные сооружения (пирамиды, зиккурат и т.п.), литературные памятники.

№ слайда 10 Цивилиза- ция	Время существо- вания	Терри- тория	Власть	 Особен- ности	Культу
Описание слайда:

Цивилиза- ция Время существо- вания Терри- тория Власть Особен- ности Культура имена 1) Восточная IV тыс. до н.э. XXVII в. до н.э. III в. до н.э. Египет Междуречье Китай монархия деспотия пирамиды зиккурат колесо шахматы бумага 60 минут 24 часа фараон Мина Саргон Древний Император Цинь Шихуанди. 2) Античная

№ слайда 11 3. Античная цивилизация
Описание слайда:

3. Античная цивилизация

№ слайда 12  4. Эллинизм
Описание слайда:

4. Эллинизм

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Держава Македонского распалась сразу же после его смерти (323 г. до н.э.), да
Описание слайда:

Держава Македонского распалась сразу же после его смерти (323 г. до н.э.), дав начало почти двухвековому существованию эллинистических государств.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 5. Древний Рим
Описание слайда:

5. Древний Рим

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 «Закончи фразу» Я узнал, что… Мне было интересно… Особенно трудно было… Я зах
Описание слайда:

«Закончи фразу» Я узнал, что… Мне было интересно… Особенно трудно было… Я захотел еще … Я легко справился с … У меня получилось… Я доволен тем. Что… Мне не удалось…

Название документа План урока Древние цивилизации.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Всемирная история, 10 кл. (I курс СПО)

Тема урока: Древние цивилизации Востока и Европы

Цели:

Обучающая:

  • способствовать формированию представлений о древних цивилизациях, их основных отличиях и особенностях;

Развивающая:

  • развивать умение работать с учебной литературой, анализировать имеющуюся информацию, выделять главное при заполнении таблицы;

Воспитательная:

  • воспитывать интерес к мировой истории.



Тип урока:

изучение нового материала


Методы обучения:

словесный, наглядный, практический, рефлексивный


Формы организации

деятельности учащихся:


фронтальная, индивидуальная, групповая


Оборудование:


  • учебник Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – М.; 2010;

  • проектор, компьютер, экран


Межпредметные связи:

география, литература

















Ход урока:


п/п

Этапы

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

1

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствует обучающихся.

Объявляет тему урока.

Мотивирует обучающихся к изучению темы проблемным вопросом

Приветствуют преподавателя.

Слушают, высказывают своё мнение.

2

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Проводит фронтальный опрос по прошлой теме «Древнейшая история», выявляя имеющиеся у обучающихся знания.

Устно отвечают на вопросы.

3

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Подводит обучающихся к постановке целей урока.

Совместно формулируют цели урока.

4

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1) Объясняет задание – заполнить таблицу, организует работу по совместному заполнению первой строки таблицы «Государство на Востоке».

2) Наблюдает и контролирует работу обучающихся по заполнению таблицы.

3) Организует проверку выполненной работы

1) Совместно с преподавателем, читая текст, заполняют таблицу.


2) Самостоятельно работают с текстом учебника, заполняют таблицу в тетради.

3) Разбившись на 3 группы, представляют одну из древних цивилизаций, остальные – дополняют, задают вопросы

5


ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ


Оценивает деятельность обучающихся.

Подводит итоги урока.


Обсуждают результаты работы, делают выводы.

6

РЕФЛЕКСИЯ


Использует приём «Закончи фразу».

Заключительное слово преподавателя.

Осмысливают свою деятельность.

7

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Подготовить сообщение об одном из семи чудес света.

Слушают задание, задают вопросы.




Подробный конспект урока


1. О/м.

На прошлом уроке, изучая древнейшую историю, мы затронули понятия «Цивилизация», «Речные цивилизации». Сегодня наша тема «Древние цивилизации Востока и Европы» (тема и план на доске).

- Как вы думаете, какая связь между этими понятиями?

- Почему именно цивилизации Востока и Европы будем изучать вначале?

Да, первые цивилизации, речные, появились именно на Востоке, хотя и Европе тоже были очаги цивилизации. Об этих цивилизациях и пойдет речь сегодня на уроке.

2. Актуализация знаний:

Прежде, чем начнем новую тему, давайте вспомним:

(Фронтальный опрос по прошлой теме «Древнейшая история»)

- Как возникли ранние цивилизации, где?

- Почему первые цивилизации возникли в долинах рек?

- Что такое цивилизация?

- Признаки, отличающие цивилизацию от первобытности

3. Целеполагание.

Запишите тему и план урока:

Древние цивилизации Востока и Европы

1) Государство на Востоке

2) Античная цивилизация

3) Эллинизм

4) Древний Рим

Слово преподавателя: Цивилизации, появившиеся на Востоке и у берегов Средиземного моря, были особые, не похожие друг на друга. И каждая оставила после себя большой след в истории мира. Так, например, именно на Востоке, в Шумере, появилась первая письменность (клинопись), там же появилось первое из 7 чудес света – Египетские пирамиды, изобретения и открытия (порох, компас, бумага и т.п.). Античность оставила после себя архитектурные сооружения: храмы, колонны и т.п., именно там появилась одна из мировых религий – христианство. Нам хорошо известны мифы, олимпийские игры, скульптуры Др.Греции, имена Гераклита, Платона, Аристотеля, Геродота - известных древних ученых, греческий алфавит дал основу славянской письменности.

- Как вы думаете, как такой большой объем материала нам изучить за один урок?

Верно, нам предстоит быстро, сжато рассмотреть все пять типов Древних цивилизаций, а сделать это можно, вобрав весь материал в таблицу.

- Вспомните правила заполнения таблицы.

Читаем текст, выбираем главное, записываем в нужную колонку.

4. Изучение нового материала.

1) Итак, наша задача – выделить каждую цивилизацию, найти их особенности или схожие черты.

Работа будет проходить в виде заполнения таблицы по материалам учебника.

Цивилизация

Временные рамки

Территория

Власть

отличительные

особенности

Культура

имена








Первую строку заполним вместе, чтобы вы поняли принцип заполнения таблицы.

(На слайдах и в учебниках – текст о государстве на Востоке. В ходе совместного обсуждения заполняется первая строка таблицы).

2) Остальные три типа цивилизаций изучите самостоятельно, заполняйте таблицу, в конце урока – проверка.

Индивидуальная работа с текстами учебника (стр. 7-42).

3) Проверка выполненной работы:

Часть обучающихся делится на 3 группы, которые представляют одну из цивилизаций. Остальные – эксперты: задают вопросы, дополняют.

5. Подведение итогов.

Особенно проявили себя в работе …. (перечисление обучающихся)

6. Рефлексия.

Прием «закончи фразу»:

  • Я узнал, что…

  • Мне было интересно…

  • Особенно трудно было…

  • Я захотел еще …

  • Я легко справился с …

7. Домашнее задание: подготовить сообщение об одном из семи чудес света.

Отинова Л.Ю., преподаватель истории высшей кв.категории

Название документа Положения для проведения конкурса.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

3hello_html_m59d1bd2e.png


Конкурс открытых уроков «Методические открытия»

ЦРТ «Мега-Талант» проводит конкурс для педагогов, учителей и преподавателей ССУЗ. Мы приглашаем к участию всех, кто хочет подтвердить уровень своей профессиональной компетентности и научно-методической подготовки.

Участникам конкурса «Методические открытия» предлагается подготовить и провести открытый урок по своему профильному предмету и представить его методическую разработку. Таким образом все желающие имеют возможность продемонстрировать свой подход к использованию инновационных методов и приемов преподавания, свои авторские методики или опыт реализации существующих методических идей.

Для участия вам необходимо отправить нам план-конспект урока, а также презентацию, если таковая имеется. В случае если вы отправляете несколько файлов (конспект+презентация), вам надо сначала добавить эти файлы в архив, а затем загрузить на сайт.

По итогам мероприятия всем участникам будут выданы соответствующие дипломы или сертификаты.

Также ЦРТ «Мега-Талант» создал призовой фонд, чтобы поощрить авторов самых лучших методических разработок. При оценке их содержания и оформления оргкомитет выберет пять лучших работ. Учитель, занявший первое место, получит сертификат на 2000 рублей для совершения покупок в интернет-магазине OZON. Еще четыре участника будут поощрены сертификатами на 1000 рублей каждый.

Правила участия:

  1. Вы должны быть зарегистрированы на сайте mega-talant.com.

  2. Ознакомьтесь с положением о международных конкурсах и договором-офертой.

  3. Подайте заявку на участие в конкурсе, указав количество участников.

  4. Подтвердите заявку, оплатив ее одним из предложенных способов.

  5. Скачайте положения для проведения мероприятия, открыв в личном кабинете вкладку с заявкой на участие, и используйте описанные в них рекомендации.

  6. Загрузите работы до начала подведения итогов.

Этапы проведения мероприятия:

  • Прием заявок: 23 февраля - 1 марта

  • Прием работ: 23 февраля - 2 марта

  • Подведение итогов: 3 – 7 марта

  • Публикация результатов: 8 марта

Категории участников

  • Учителя



Номинации

  • Английский язык (с 5 по 11 класс)

  • Астрономия (11 класс)

  • Биология (с 6 по 11 класс)

  • Всемирная история (с 5 по 11 класс)

  • География (с 6 по 11 класс)

  • Информатика (с 5 по 11 класс)

  • История России (с 6 по 11 класс)

  • Литература (с 5 по 11 класс)

  • Математика (с 1 по 11 класс)

  • Музыка (с 5 по 9 класс)

  • Немецкий язык (с 5 по 11 класс)

  • ОБЖ (с 5 по 11 класс)

  • Обществознание (с 5 по 11 класс)

  • Окружающий мир (с 1 по 4 класс)

  • Предметы начальной школы (с 1 по 4 класс)

  • Русский язык (с 5 по 11 класс)

  • Технология для девочек (с 5 по 11 класс)

  • Технология для мальчиков (с 5 по 11 класс)

  • Физика (с 7 по 11 класс)

  • Физкультура (с 5 по 11 класс)

  • Французский язык (с 5 по 11 класс)

  • Химия (с 8 по 11 класс)

  • Экология (10-11 классы)

  • Экономика (10-11 классы)

Требования к работам

  • Для загрузки на сайт сохраните вашу разработку в одном из следующих форматов: DOC, DOCX, RTF, PDF.

  • В случае если вы отправляете несколько файлов (конспект+презентация), вам надо сначала добавить эти файлы в архив, а затем загрузить на сайт.

  • Презентации могут быть выполнены в форматах ppt, pptx, pps, odp. Архив должен быть в формате «rar» или «zip».

  • Уникальность материала (наличие плагиата категорически запрещается).

  • Также урок не должен быть опубликован на различных интернет-ресурсах.

  • Урок должен быть посвящён только актуальным проблемам и соответствовать программе для того или иного класса.


  • Объем конкурсной работы не должен превышать 5000 знаков с пробелами.



  • В названии документа обязательно укажите, для какого класса подготовлен урок.

  • Но также урок должен иметь новизну в отношении содержания учебного материала либо методик его изучения.

  • Урок должен соответствовать заявленным методическим целям и реализовывать их.

  • Урок не должен наносить вред системе знаний, умений и навыков учащихся.

Критерии оценки работ

  • Соответствие формы организации урока его теме и методической цели.

  • Новизна материала и/или методического подхода.

  • Актуальность материала.

  • Логичность и последовательность действий учителя.

  • Научность и точность материала.

  • Поставленные цели должны быть достигнуты.

  • В ходе урока должны быть использованы презентации, иллюстрации либо другие наглядные материалы, ТСО (особенно это касается уроков в начальной школе).

Порядок награждения

Победители конкурса будут определены в каждой из заявленных номинаций. В зависимости от количества набранных баллов, они будут награждены электронными дипломами I, II или III степени. Остальные участники будут награждены сертификатами об участии в конкурсе.hello_html_m4d466bb7.png

© ЦРТ «МЕГА-ТАЛАНТ» https://mega-talant.com


E-mail для связи: help@mega-talant.com


Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров678
Номер материала ДВ-509721
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх