Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План - конспект урока "Имя сушествительное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План - конспект урока "Имя сушествительное"

библиотека
материалов

Тема: Число имен существительных.

Цель: систематизация знаний учащихся о числе имён существительных.

Задачи: 1) познакомить учащихся с существительными, которые употребляются в форме единственного и множественного числа;

2) развивать умение классифицировать имена существительные по числам, вырабатывать орфографическую зоркость и навыки грамотного письма; совершенствовать умение изменять имена существительные по числам;

3) воспитывать потребность и способность внимательно вслушиваться и понимать язык, чувствовать и воспринимать его; прививать навыки общей культуры речи.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, снежинки, учебник.

Ход урока

  • Орг.момент. – Сегодня, на уроке мы с вами расскроем еще один секрет в познании русского языка. А помогут нам в этом загадки, игры, интересные упражнения и наш, конечно же, помощник – учебник.

II. Отгадайте загадку. Переходный момент. 1.Загадка: Тройка-тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица, Белокоса, белолица. Как махнула рукавом, Всё покрылось серебром.

Что это?(Слайд.1) (Зима.)

2.Актуализация знаний, умений, навыков учащихся по предыдущим темам. Устный фронтальный опрос.

1. Какой вопрос мы зададим к слову зима? (Что?)

2. Что обозначает это слово? (Время года) Перечислите какие еще времена года вы знаете?

3. К какой части речи это слово? (Имя существительное)

4. Какого оно рода? (Женского рода)

5. Какого оно числа? (Ед.числа)

6. Ребята, давайте вспомним все, что мы знаем об имени существительном.

Дайте определение имени существительного, расскажите правило. ( Имя существительное –часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: кто? что? Имеют род, число, склонение, изменяются по падежам.)

3. Опрос домашнего задания. (Приготовить загадки на тему «Зима») - ребята, дома вы должны были подготовить загадки на тему «Зима». Давайте послушаем.

4. Игровой момент.

Игра “Ассоциации”. (Слайд 2.) –

Ребята, какие ассоциации у вас возникают со словом зима? – Снег, лыжи, коньки, снежки, снеговик, горка, мороз, лёд, хоккей, санки, каникулы. – Вы назвали много ассоциаций. Молодцы! - Все дети зимой любят лепить снеговика. А у нас сегодня гостях снеговик. Ему одному скучно. Он просит, чтобы мы на уроке слепили ему друга – снеговика из слов. Первый ком снеговик уже слепил. А второй и третий ком мы слепим сами. - Давайте прочитаем слова снеговика.(Снег, мороз, снежинки, коньки, буран, варежки, санки, ветер, солнце) – Как назвать эти слова одним словом? (Это имена существительные) – Что мы уже изучили об имени существительном? (Имя существительное обозначает предмет, отвечает на вопрос кто? что?, имеет род и число)

III. Работа по теме урока. Обьяснение нового материала.

1. Подготовка к восприятию и пониманию темы. (Слайд 3) – Сегодня мы продолжим работать над именем существительным и узнаем, какие тайны скрывает число имени существительного. – На какие группы можно разделить слова снеговика? (Слова в единственном и множественном числе) – В русском языке как и в казахском языке есть слова, которые имеют как форму единственного (жекеше) так и форму множественного (көпше) число.

2. Чтение теоретического аппарата учебника. Прочтем об этом в учебнике на стр.97. – В одну группу записать слова единственного числа, а в другую – слова множественного числа. – А теперь, ребята, вернемся к нашему снеговику. Давайте запишем в тетрадь слова по вариантам. I в. – слова единственного числа, II в. – слова множественного числа. – Добавьте в каждую группу свои примеры. – Проверим работу I варианта. (Снег, мороз, солнце, буран, ветер, молоко, мед, сметана) – Как справился с заданием II вариант. (Снежинки, сосульки, варежки, коньки, лыжи, санки). - А сейчас устно поставим слова I в. во множественное число, а II в. в единственное число. (Работаем цепочкой). - Какое слово не удалось поставить в единственное число? ( коньки, санки) - Ребята, эти слова употребляются только во мн.числе. - А какие слова не могут употребляться во множественном числе? (Молоко, сметана) - А эти слова употребляются только в ед.числе.Вот мы с вами сегодня сделали еще один шаг к раскрытию секретов русского языка.

3.Сообщение сведений о языке. В русском языке есть слова, которые имеют форму только множественного числа и не имеют пары в единственном числе, а также есть слова, которые имеют только форму единственного числа и не имеют пару во множественном числе. - А вот, второй ком снеговику, мы будем лепить из слов, которые употребляются только во множественном числе. (Слайд) – Запишите себе в тетрадь эти слова. – Постарайтесь запомнить эти слова, чтобы правильно употреблять их в речи.

4. Самостоятельная работа на закрепление изученного. – Не догадались, что должно быть записано у снеговика на третьем коме? (Слова, которые употребляются в единственном числе) – Проверим, какие слова вы записали.(молоко, мед, сметана). (Слайд) – А теперь, ребята, посмотрим, какой у нас получился красивый снеговик. – Итак, какие тайны русского языка мы узнали на уроке? (В русском языке есть еще слова, которые употребляются только во множественном числе или только в единственном числе)

5. Составьте с данными словами предложения. (Работа у доски).

6. Физкультминутка. Гимнастика для глаз. (Слайд)

IV. Закрепление новой темы.

1. Работа с учебником. Образуйте слова множественного числа. книга – малыш - роща – дело - куст – собака - урок - тетрадь –

2. Конкурс загадок. (Слайд)

Бывает в зимнее время года? (Мороз)

Что есть у ребёнка, стула, гриба? (ножка)

Что дети видят когда спят? (сон)

Что бывает на небе перед дождем?(облако)

Она сверкает на небе, плавает в воде. (звезда)

Что висит над головой как груша? (лампочка)

Животное и ямка, а слово одно.(норка)

3. Вставьте буквы, найдите в тексте имена существительные единственного числа. Села пчелка на цв...ток, Опустила х...боток. Подл...тает к ней комар: - Что ты ищешь там? - Нектар! - А тебе не надоело, - Не наскучило искать? - Нет! Тому, кто занят делом, Просто некогда скуч...ть!

4. Групповая работа по картине.

Составить небольшой рассказ. Используя азбуку вежливости. (Дети в группах составляют небольшой рассказ. Слабоуспевающим составить по карточкам словосочетания. Комната, день рождения, гости, подарок, красивые цветы, родители, встречать.)

5 . Игра “Снежки” (Исправь ошибку) –Вы любите играть в снежки? Снеговик предлагает поиграть с ним в снежки. Он принес слова с ошибками и предлагает бросить снежок в слово с ошибкой.

1. По облачному небу плывёт облака.

2. Синица сел на веточку.

3. Зимой дует сильные ветры.

4. Ребята весело строит снеговика.

5. Все дети с радостью встретил Новый год.

6. Релаксация – На уроке мы поиграли со снеговиком. А сейчас я вам предлагаю закрыть глаза и представить, что на улице идет легкий и пушистый снежок, все становится вокруг чисто, бело, красиво. Ребята, перед вами лежат красивые снежинки, возьмите их и напишите самые добрые, хорошие слова, потом подарите их друг другу.

V. Итог урока. – Какие тайны русского языка мы узнали на уроке? – В русском языке имена существительные изменяются по числам. Есть существительные, которые употребляются только во множественном и только в единственном числе.

Тест. (Слайд) VI Домашнее задание. - Ребята, как наш снеговик играет со своим новым другом.(Слайд) Составьте небольшой рассказ про нашего снеговика. Стр.98. Упр. 6. Выпишите существительные в ед. числе, определите род. VII. Оценки за урок.



Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала ДВ-461369
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх