Инфоурок Другое КонспектыПлан-конспект урока истории по теме "Британские колонии в Северной Америке Война за независимость в Америке" (7 класс)

План-конспект урока истории по теме "Британские колонии в Северной Америке Война за независимость в Америке" (7 класс)

Скачать материал

План-конспект урока

 

Предмет:  Всеобщая история

Учитель: Шерстюк Наталия Владимировна.

Класс: 7

Базовый учебник: Андреевская Т.П., Носков В.В.. « Всеобщая история. 7 класс» «Вентана-Граф», 2016.

Урок № 

Тема урока:  Британские колонии в Северной Америке. Война за независимость в США.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Предметные результаты: объяснять причины возникновения колоний в Америке, называть колонии и города, рассказывать о жизни в колониях, называть причины войны за независимость в Америке, знать даты основных событий войны за независимость и имена основных исторических деятелей войны за независимость, определять последствия войны за независимость в США, рассказывать о государственном устройстве США.

Метапредметные результаты: работа с картой, находить в тексте учебника нужную информацию и делать выводы, анализировать прочитанное.

Личностные результаты: понимание важности независимого устройства государства.

Методы обучения: Иллюстративно-словесный, практический.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основное содержание темы, понятия и термины: колония, пуритане, день благодарения, Соединенные Штаты Америки, Бостонское чаепитие», День независимости Америки, американская конституция, «Билль о правах».

Образовательные ресурсы: Учебник, мультимедийное оборудование (проектор, компьютер), презентация к уроку.

 Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД, сформированные деятельностью учителя и ученика

1. Организационный этап.

Здравствуйте, приготовьте ваши учебники, тетради рабочие и печатные тетради. 2 мин.

Приготовились к уроку, приветствуют учителя.

Личностные УУД: Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности.

2.Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос: 10 мин.

Учитель говорит, обращаясь к каждому ученику: Продолжи предложение:

1. Революция – это быстрое и глубокое преобразования всех сторон жизни общества.

2. Промышленный переворот в Англии заключался в…..замене ручного труда машинным.

3. Первой машиной была «прялка Дженни» (ткацкий станок)

4. Тори – представители английской политической партии 17-19 вв., предшественницы современной Консервативной партии Великобритании.

5. Виги – это представители английской политической партии 17-19 вв., предшественницы современной Либеральной партии.

6. Политическая оппозиция – это политические партии и группировки, выступающие против стоящих у власти партий и группировок.

7. Пролетариат – класс неимущих наемных работников. Лишенных собственности на орудия и средства производства.

8. Назови имя известного английского писателя, автора романа о приключениях Робинзона Крузо.

9. Изобретателя паровой машины звали… Джеймс Уатт.

10. Какое произведение написал Джонатан Свифт?

11. В каком году была изобретена механическая прялка «Дженни»? (1765 г.)

Ученики отвечают, пока идет опрос, двое учеников пишут индивидуальное задание.

 

Познавательные УУД:  закрепление и углубление знаний полученных на прошлом уроке.

Коммуникативные УУД: умение точно и полно выражать свое мнение.

Регулятивные УУД: умение оценивать свои знания и адекватно воспринимать оценку других.

3. Актуализация знаний.

 Постановка целей и задач.

Мотивация учебной деятельности учащихся

(5 мин.)

(слайд 1 великие географические открытия)

Что такое Великие Географические открытия?

Кто и когда открыл Америку? Почему индейцев называют индейцами?

Почему Америку так назвали?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На экране иллюстрация  Дня благодарения (слайд 2). Что изображено на картине?

Что такое День Благодарения? Где и почему возник этот праздник?

Показываю изображения американского доллара с Джорджем Вашингтоном. Спрашивает учеников: Что это? Кто изображен на купюре? (слайд 3)

Как вы думаете, какую тему мы сегодня изучим, о чем будем говорить на уроке?

Мы сегодня будем говорить о возникновении государства Соединенные Штаты Америки. Запишем в тетради тему урока: «Британские колонии в Северной Америке. Война за независимость в США» и дату. (слайд 4)

Пока записывают тему, к доске вызываю ученицу и  даю ей задание: На стр. 188 учебника найти на карте 13 колоний, которые образовали США (Соединенные штаты Америки) и выписать их на доску в столбик, пронумеровав. Граница США – зеленая линия.

 

 

 

 

 

(Христофор Колумб, 1492, 12 октября)

Потому что Колумб думал, что достиг берегов Индии.

Америго Веспуччи один из самих известных и знаменитых путешественников, потому что он был одним из первых исследователей Нового Света. Веспуччи был опытным путешественником. В качестве торговца, он был очень заинтересован в поисках более быстрого пути в Азию. Он совершил по крайней мере две экспедиции  в страны Центральной и Южной Америки, между 1497 и 1504 годами для Испании и Португалии. Америго побывал во многих местах, включая Венесуэлу и Бразилию.После его исследования в 1501-1502 годах он был одним из первых исследователей, который догадался, посещенные им земли  не были частью Азии (как думали Колумб), а скорее являются частью "Нового Света". В 1507 году, была опубликована брошюра под названием "Четыре рейса Америго", и автор предлагает новую землю, которая была изучена Америго назвать в его честь.

Дети называют свои варианты. (День благодарения в Америке, второй понедельник октября)

 

 

Строят предположения (Джордж Вашингтон, первый президент США)

 

 

 

Строят свои предположения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученица работает возле доски.

Познавательные УУД: выделение нужной информации из текста;

актуализация своего жизненного опыта; выделение проблемы.

Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника;

Умение давать ответы на вопросы.

 

4.Изучение новой темы.

.

 (20 мин) Как вы думаете о чем мы сегодня узнаем? (на слайде 5 план):

  1. Британская колонизация Северной Америки.
  2. Причины колонизации.
  3. Война за независимость. Образование США.
  4.  

Что такое колония? Колонизация?

Не знаете найдите в слова в конце учебника, давайте запишем в тетрадь, кто-то из учеников продиктует всем остальным.

(на слайде 7 понятие Колония, как в учебнике)

 

 Территория Америки привлекала западноевропейские государства, свои колонии там основали Англия, Франция, Испания, Португалия, Германия, Нидерланды, Швеция, Россия.

На новые территории начинается массовая эмиграция пуритан. Вспоминаем, кто такие пуритане?

 

Давайте зададим вопрос: Почему англичане переселялись в Америку? Ответ найдем на ст. учебника 180. п. 3., два первых абзаца, кто-то один читает, на ст. 181 учитель останавливает ученика. Итак, кто и почему переселялся в Англию?

 

(слайд 8, карта), учитель показывает на карте колонии.

Работа с учебником, читаем текст по предложению, по цепочке.  ст.185, п1.. 2 первых абзаца.  

Вопрос: как развивались отношения колоний Великобритании? Какие процессы происходят в колониях?

 

 

 

 

Дальше читаем: ст. 186-187 до конца п.1. Давайте зададим вопросы к этому отрывку текста? Они должны начинаться со слов: Что? Когда? Где? (на слайде 9)

 

 

 

 

Высказывают предположения.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики записывают понятие.

Колония – страна или территория, находящаяся под властью иностранного государства, лишенная политической и экономической самостоятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

Пуритане – представители религиозного направления в Англии, которые выступали за полное очищение своей веры от католического наследия.

 

Ответ: религиозные сектант, разорившиеся крестьяне, городские бедняки, ирландцы, шотландцы, авантюристы и искатели приключений, уголовные преступники и пленники гражданских войн в Англии.

 

 

 

 

 

Колонии сближаются, появляется общая валюта, население сплачивается, создается новое общество, которое получило самоназвание – американцы. Колонии – конкурент для Великобритании, политика сдерживания экономического роста колоний, возрастание налогов.

 

«Бостонское чаепитие» 1773 год, 1774 год – Континентальный конгресс – представители большинства североамериканских колоний; Декларация прав населений колоний, решение о полном прекращении торговли с Великобританией.

Задают вопросы и отвечают н них.

Познавательные УУД: умение привлекать жизненный опыт учащихся. Умение выделять нужную информацию из текста.

Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы и слушать ответы  товарищей.

Регулятивные УУД: умение формулировать свои мысли.

 

 

5.Первичное закрепление.

Групповая проектная работа.

 (5 мин) Работа в парах. Теперь поработаем в парах. Читаем ст. 187-191 учебника (можно без зеленых вставок), нужно составить хронологическую таблицу в тетради. Делим лист на 2 части – слева даты, справа события. Работайте вместе, кто-то ищет даты, кто-то события, записывайте. Не успеете – доделаете дома (обязательно!)

(5 мин) Смотрим на доску: Итак, 13 штатов образовали США, спрашиваю того, кто работал у доски: Какие это штаты? (слайд 10, штаты)

Дата образования США – 4 июля 1776 года. Декларация Независимости США (слайд 11)

Запишем эту дату в тетради.

Работают в парах в тетрадях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нью-Хемпшир, Массачусетс Бей, Род Айленд, Коннектикут, Нью-Йорк, Нью-Джерси, Пенсильвания, Делавэр, Мериленд, Вирджиния, Северная Каролина, Южная Каролина, Джорджия.

Записывают дату.

Познавательные УУД: умение ставить и решать проблемы

Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе

Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность.

7. Рефлексия.

Итак, урок у нас был насыщенный, что же мы сегодня сделали? Закончите фразу по выбору: (слайд 12)

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно….

Мне хотелось…

На следующем уроке я хочу…

Продолжают фразы.

 

Коммуникативные УУД:

Умение полно и точно выражать свою мысль.

8.Домашнее задание.

2 параграфа: 17 и 18. В печатной тетради ст. 68, задания 1,3 ст. 70, задания 4, 6, дописать в рабочей тетради хронологическую таблицу. Дать ответ на вопрос: Какие последствия и историческое значение образования США? Ответ записать  в рабочую тетрадь. Следующий урок начнем с этого вопроса  и таблицы. Все спасибо! Мы сегодня хорошо поработали!

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 698 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Самостоятельная работа: "Английская революция 17 века"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 16. Парламент против короля. Революция в Англии
  • 28.12.2021
  • 172
  • 3
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.12.2021 84
    • DOCX 75 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Руденко Марта Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Руденко Марта Дмитриевна
    Руденко Марта Дмитриевна
    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 428043
    • Всего материалов: 943

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой