Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / План конспект урока 5 класса

План конспект урока 5 класса

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока математики 5-го класса

ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алеко-Кюельская средняя общеобразовательная школа агрофермерского профиля им.Г.Г.Софронова»

Учитель: Созонов Василий Васильевич

Категория: 1

Педстаж: 25

Количество учащихся -13

Тема урока: «Уравнения»

Тип урока: урок комплексного применения полученных знаний(урок закрепления )

Дата урока-16 октября 2015 года

Образовательные ресурсы: кабинет математики, компьютер, проектор, экран, учебники.

План урока

1.Организационный момент

2.Разминка-устный счет (ИКТ)

3.Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

4. Постановка цели и задач урока .Мотивация учебной деятельности учащихся.

5.Закрепление нового материала –в знакомой ситуации

-в измененной ситуации

6.Творческое применение знаний в новой ситуации. Самостоятельная работа.

7.Задание на дом

8. Рефлекция.

Цели урока:

-предметные- научиться решать задачи с помощью уравнения;

-метапредметные- коммукативные- уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи;

Регулятивные- осознавать самого себя как движущую силу своего научения ,к преодолению препятствий и самокоррекции;

Познавательные- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

-личностные УУД- формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний.

Формы и методы обучения- технологии здоровьесбережения, проблемного обучения , развивающего обучения.

Организационная структура урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия

На уроке

УУД

Организационный момент-

Подготовка кабинета к уроку «Здравствуйте»

Раздача рабочих тетрадей

Занимают рабочие места в классе

Ответное приветствие

Сдают домашние задания



Разминка- устный счет

На экране представляет примеры устного счета


По очереди устно решают данные примеры

Дополнить числа до 20

Дополнить числа до 50 (34,21,17,31,23,28,15,36,19,12,37,19,29)

Дополнить числа до 100 (48,72,34,87,63,19,67,26,17,47,82,43,25)

Дополнить числа до 1000 (580,720,460,410,720,840,260,320,690,470,380,870,)

(425,648,586,471,843,256)

Решить примеры, используя свойства сложения и вычитания –

52+37+48= ;243+87+657=; 468+357+643=; 654+289-254=;947-(147+793)=;

950-169-331= ; 900- 276-624=




Ученики и учитель корректируют ответы

Развивают умение выполнять устно арифметические действия.



Развивают волю и настойчивость к достижению цели

3.Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.


На экране представляет примеры уравнений и предлагает к решению.


Устно решают данные уравнения с повторением правила нахохдения неизвестного

Х+56=88 ; 26+х=79; х-45=57; х-43= 87 ;

97-х=43; 82-х=48; (х+45)+35=140; (х-26)-34=46; 400-(210-х)=250


Ученики следят за ответами учащихся и корректируют ответы

Учатся критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибки и корректировать их.

4. Постановка цели и задач урока .Мотивация учебной деятельности учащихся.


Ставит проблему:

1.вопрос:Для чего нужно умение решать уравнение?

Объясняет смысл поговорки: «Все познается в сравнении»

2.Предлагает сравнить город и деревню по 4-м критериям.

3.предлагает по данной схеме условия задачи составить уравнение

Выдвигают свои варианты ,аргументы .





Пишут в тетрадях поговорку «Все познается в сравнении».

Фридрих Ницце- немецкий философ



Находят положительные и отрицательные стороны по критериям: удобства, питание, экология, безопасность.



Составляют уравнение по схеме






Вывод: 1.решение задач с помощью уравнения является основным методом решения задач.

2.Сравнение- основной метод познания окружающего мира.





Вывод : Именно сравнением определяется общая картина.





Проверяют правильность составленного уравнения на доске.




в диалоге с учителем совершенствуют самостоятельно выбранные критерии оценки.

В дискуссии учатся выдвигать свои аргументы и контраргументы.

5.Закрепление нового материала –в знакомой ситуации

-в измененной ситуации


3.предлагает выполнить №378 с учебника


Выполняют данный номер с учебника.

Проверяют правильность составленного уравнения на доске.


Работая по образцу, сверяют свои действия с целью и при необходимости корректируют их.

.Творческое применение знаний в новой ситуации. Самостоятельная работа.


Раздает листы с заданиями самостоятельной работы

Выполняют самостоятельную работу.

«Отгадай зашифрованное слово»- задания с кодированным ответом.





Развивают умение решать простые уравнения, учатся оценивать, устно прикидывать результат.

,7.Задание на дом


Пишет на доске №397.

Записывают в дневниках домашнее задание

Краткое обсуждение, указания.

Работая по образцу, учатся самостоятельно составлять простые схемы для решения задачи .

8.рефлекция




По итогам работ выставляет оценки



Сдают листы самостоятельной работы.



Краткое обсуждение ,указания учителя



Учатся критично относиться к результатам своей работы.























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала ДВ-163567
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх