Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План - конспект урока литературы (2 часа) в 11 классе на тему «Идейное содержание и художественное своеобразие поэмы А.А. Блока «Двенадцать».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План - конспект урока литературы (2 часа) в 11 классе на тему «Идейное содержание и художественное своеобразие поэмы А.А. Блока «Двенадцать».

библиотека
материалов


План - конспект урока литературы (2 часа) в 11 классе на тему

«Идейное содержание и художественное своеобразие поэмы

А.А. Блока «Двенадцать».



Цели урока:


1.Обучающая: показать полемический характер поэмы, её художественные особенности; максимально использовать возможности урока для развития основных видов речевой деятельности, таких как слушание (учителя и друг друга), говорение (диалог, элементы монологической речи), чтение (громкое и выразительное); работа с художественным стилем.


- учить осмысленному чтению, формировать умение отстаивать свою точку зрения во время дискуссии и обсуждения произведения;

- показать глубину идейного содержания и художественного своеобразия поэмы;

- дать возможность учащимся увидеть место поэмы «Двенадцать» в творчестве А. Блока.


2.Развивающая: развивать когнитивные процессы: внимание, память и мышление.


3.Воспитательная: пробудить интерес к русскому литературному языку, русской литературе; приобщить через поэму к культурному наследию русского народа.


Цели урока: - учить осмысленному чтению, формировать умение отстаивать свою точку зрения во время дискуссии и обсуждения произведения;

- показать глубину идейного содержания и художественного своеобразия поэмы;

- дать возможность учащимся увидеть место поэмы «Двенадцать» в творчестве А. Блока.


Ход урока.


I. Вступительное слово с использованием презентации.


План.

- А. Блок и символисты.

- Предчувствие, ожидание революции ( Стихотворение «Предчувствую тебя»).

- Отношение Блока к Октябрю и последовавшим событиям.


II. Отражение блоковского восприятия революции в поэме «Двенадцать».

( Беседа с элементами диспута).


1. Какой вы увидели революцию в поэме? ( Символы, цвета).

2. А. Блок, обращаясь к современникам, призывал: « Слушайте музыку революции.» Какой вы услышали революцию?

3. Движущая сила революции – двенадцать.

- Кто они такие? Какими показаны в поэме?

- Какова их цель? Как они идут к ней?

- Каково отношение Блока к этим двенадцати? А каково ваше отношение?

4. А кто неугомонный враг? Какими образами он представлен? В каком стиле они созданы? Какое отношение вызывают образы старого мира? Почему?

5. В каком эпизоде происходит столкновение старого и нового мира?

- Из-за чего происходит столкновение? Каковы его мотивы?

- Что символизирует собой эпизод с гибелью Катьки?

- Какие чувства вызывает у вас описание сцены, на какие мысли наводит?

6. Образ Христа.

- Какой смысл несёт он в поэме? Где Христос, с кем он?

- Почему кровавый флаг совмещается с венчиком из роз?


III. Противопоставление как художественный метод в поэме «Двенадцать».

Где и как он используется?

( Мини- исследование: работа в группах с текстом с последующим изложением своих наблюдений )


Вывод: двойственное блоковское восприятие России ( высокое – низкое) отразилось в «Двенадцати». Соединившиеся два противоположных мотива определяют художественную природу поэмы и её трагический характер.

Трагизм – в двойственном отношении к явлению.


IV. Обобщение.


З. Гиппиус после написания А. Блоком поэмы «Двенадцать» писала:

«Я никогда не прощу политического кощунства, предательства», но она же

сказала о Блоке: «Твоя душа невинна».

- Как объяснить такое совмещение несовместимого?


V. Итог урока. Домашнее задание.


Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала ДБ-172770
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх